古代诗歌五首-复习课件.ppt

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1、20.古代诗歌五首yuchungdiliozltnzhku形容时间的久远和空间的广大形容时间的久远和空间的广大泰山泰山天地,大自然;聚集天地,大自然;聚集裂开;眼眶裂开;眼眶登上登上很高很高的塔很高很高的塔听到听到因为因为小猪,这里指猪肉小猪,这里指猪肉随时随时无边无际无边无际诗人的马鞭;走向诗人的马鞭;走向落花落花“曾曾”同同“层层”,重,重怎么样怎么样多么多么聚集聚集佛教法器佛教法器长度单位,一寻为八尺长度单位,一寻为八尺找找一定,必定一定,必定可以实现或擅长可以实现或擅长全全最小的正整数最小的正整数念天地之悠悠,独怆然而涕下念天地之悠悠,独怆然而涕下造化钟神秀,阴阳割昏晓造化钟神秀,阴阳

2、割昏晓会当凌绝顶,一览众山小会当凌绝顶,一览众山小不畏浮云遮望眼,自缘身在最高层不畏浮云遮望眼,自缘身在最高层莫笑农家腊酒浑,丰年留客足鸡豚莫笑农家腊酒浑,丰年留客足鸡豚箫鼓追随春社近,衣冠简朴古风存箫鼓追随春社近,衣冠简朴古风存浩荡离愁白日斜,吟鞭东指即天涯浩荡离愁白日斜,吟鞭东指即天涯落红不是无情物,化作春泥更护花落红不是无情物,化作春泥更护花想到广阔天地的无穷无尽,我不禁黯然神伤,热泪纵横。想到广阔天地的无穷无尽,我不禁黯然神伤,热泪纵横。(2)会当凌绝顶,一览众山小。(3)不畏浮云遮望眼,自缘身在最高层。一定要登上泰山的顶峰,周围的其它山峰便都在脚下了。一定要登上泰山的顶峰,周围的其它

3、山峰便都在脚下了。我不害怕浮云遮住远望的视线,那是因为我站得最高。我不害怕浮云遮住远望的视线,那是因为我站得最高。(4)山重水复疑无路,柳暗花明又一村。(5)落红不是无情物,化作春泥更护花。寻寻觅觅,山峦重重叠叠,溪流迂回曲折,似已寻寻觅觅,山峦重重叠叠,溪流迂回曲折,似已无路可走,继续前行,忽然柳树茂密,山花鲜艳无路可走,继续前行,忽然柳树茂密,山花鲜艳,又一村庄出现在眼前。,又一村庄出现在眼前。落花并不是没有情感的东西,它融入春泥后落花并不是没有情感的东西,它融入春泥后,会更好地护育新花。,会更好地护育新花。陈子昂陈子昂伯玉伯玉怀才不遇怀才不遇遭受压抑的悲愤和孤寂情怀遭受压抑的悲愤和孤寂情

4、怀现实主义现实主义杜甫杜甫子美子美忧国忧民忧国忧民诗史诗史杜工部杜工部王安石王安石介甫介甫半山半山文学家文学家 思想家思想家南宋南宋陆游陆游务观务观放翁放翁爱国热情爱国热情王荆公体王荆公体龚自珍龚自珍思想家思想家璱人璱人定庵定庵咏怀咏怀讽喻讽喻一、课 内 阅 读 (一)登 幽 州 台 歌 陈 子 昂 前 不 见 古 人,后 不 见 来 者。念 天 地 之 悠 悠,独 怆 然 而 涕 下!9 诗 中“古 人”“来 者”指 的 是 _。“独”字 表 现 了 作 者 _的 心 境。(2分)礼贤下士的贤明君主礼贤下士的贤明君主孤独悲伤孤独悲伤从诗中我们看到了从诗中我们看到了一个怀才不遇、壮一个怀才不遇

5、、壮志难酬、孤单寂寞志难酬、孤单寂寞的诗人。的诗人。D12请从“割”字入手,对“阴阳割昏晓”做简要赏析。(3分)“割割”字用得极好,那照临大地的阳光,好像字用得极好,那照临大地的阳光,好像被一把硕大无比的刀切断了一样,突出了泰山被一把硕大无比的刀切断了一样,突出了泰山遮天蔽日的特征。遮天蔽日的特征。D14你从这首诗中领悟到什么人生哲理?(3分)只有站得高,才能看得远。只有站得高,才能看得远。(任何时候都不任何时候都不要惧怕困难、挫折要惧怕困难、挫折)足足疑疑困境中蕴涵着希望困境中蕴涵着希望17最后两句表达了诗人怎样的感情?(3分)对游览之地恋恋不舍以及对农村生活的热爱之情。对游览之地恋恋不舍以

6、及对农村生活的热爱之情。叙事抒情叙事抒情议论议论 这两句是说,花朵虽然从枝头上凋落,但是化作泥这两句是说,花朵虽然从枝头上凋落,但是化作泥土,依然滋养花木。作者以落花自喻,表明自己虽然土,依然滋养花木。作者以落花自喻,表明自己虽然辞官,但仍会关心国家命运。现常用来比喻老一辈工辞官,但仍会关心国家命运。现常用来比喻老一辈工作者虽然从工作岗位上退下来,但仍然在培养下一代作者虽然从工作岗位上退下来,但仍然在培养下一代方面做着贡献。方面做着贡献。示例:风过罢,雨卷珠帘,水漫碧池,潮涨横塘示例:风过罢,雨卷珠帘,水漫碧池,潮涨横塘。远山含翠,错落起伏,小径明灭,任尔东西。远山含翠,错落起伏,小径明灭,任尔东西。示例:喧嚣浮华者往往昙花一现,平凡朴实示例:喧嚣浮华者往往昙花一现,平凡朴实者定会恒久长远。者定会恒久长远。22第二句中的“望”字包含了诗人哪些情感?(3分)23三、四两句运用了哪种表现手法?有什么作用?(4分)表达了作者被流放后的愤懑痛苦,对家人的思念、表达了作者被流放后的愤懑痛苦,对家人的思念、对国事的关切、对往事的回忆、对朝廷的眷恋。对国事的关切、对往事的回忆、对朝廷的眷恋。想象想象(借景抒情、虚实相生借景抒情、虚实相生),借想象中梅,借想象中梅花纷纷飘落的景象表达去国怀乡的悲愁花纷纷飘落的景象表达去国怀乡的悲愁情绪。情绪。

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