1、20212021年中考语文专题复习年中考语文专题复习学写作学写作如何写好开头如何写好开头如何写好结尾如何写好结尾如何刻画人物如何刻画人物好的文章开头可以起到先声夺人的效果好的文章开头可以起到先声夺人的效果,为文章增为文章增色添辉。文章的开头既要凝练简洁色添辉。文章的开头既要凝练简洁,又要新颖别致又要新颖别致,这样才能吸引读者的阅读兴趣。高尔基说这样才能吸引读者的阅读兴趣。高尔基说:“:“最难最难的是开头，也就是第一句。就像在音乐中一样的是开头，也就是第一句。就像在音乐中一样,第第一句可以给整篇作品走一个调子一句可以给整篇作品走一个调子,通常要费很长时通常要费很长时间去寻找它。间去寻找它。”我们
2、学过的文章我们学过的文章,有很多好的课文有很多好的课文开头可以借鉴，总结起来有开头可以借鉴，总结起来有“四法四法”。技法一技法一:开篇点题开篇点题例例:我常坐老王的三轮。他蹬我常坐老王的三轮。他蹬,我坐我坐,一路上我，们说着闲话。一路上我，们说着闲话。(杨绛老王杨绛老王)技法二技法二:描绘环境描绘环境例例:时候既然是深冬时候既然是深冬;渐近故乡时渐近故乡时,天气又阴晦了天气又阴晦了,冷风吹进船舱中冷风吹进船舱中,呜呜的呜呜的响响,从篷隙向外一望从篷隙向外一望,苍黃的天底下苍黃的天底下,远近横着几个萧索的荒村远近横着几个萧索的荒村,没有一些没有一些活气。我的心禁不住悲凉起来了。活气。我的心禁不住
3、悲凉起来了。(鲁迅故乡鲁迅故乡)技法三技法三:设置悬念设置悬念例例:我不由得停住了脚步。我不由得停住了脚步。(宗璞紫藤萝瀑布宗璞紫藤萝瀑布)技法四技法四:巧引名言巧引名言例例:我这题目我这题目,是把礼记里头是把礼记里头“敬业乐群敬业乐群”和老子里头和老子里头“安安其居乐其业其居乐其业”那两句话那两句话,断章取义造出来的。我所说的是否与礼断章取义造出来的。我所说的是否与礼记老子原意相合记老子原意相合,不必深求不必深求;但我确信但我确信“敬业乐业敬业乐业”四个字四个字,是人类生活的不二法门。是人类生活的不二法门。(梁启超敬业与乐业梁启超敬业与乐业)老师温馨提示：考场作文开头，最好三十字左右，不宜老
4、师温馨提示：考场作文开头，最好三十字左右，不宜偏长；在开头段靠后面的句子中嵌入题目关键字眼以点偏长；在开头段靠后面的句子中嵌入题目关键字眼以点题。题。一篇文章既要有靓丽的开头一篇文章既要有靓丽的开头,也也要有精彩的结尾。结尾应当像古人要有精彩的结尾。结尾应当像古人提到的提到的“豹尾豹尾”一样，既简洁有力一样，既简洁有力,又意味深长。又意味深长。结尾也有结尾也有“四法四法”：技法一技法一:点明主旨点明主旨例例:黎明时分黎明时分,作为一滴水作为一滴水,我来到了喧腾奔流的金沙江边我来到了喧腾奔流的金沙江边,跃入江流跃入江流,奔向大海。奔向大海。我知道，作为一滴水我知道，作为一滴水,我终于以水的方式走
5、过了丽江。我终于以水的方式走过了丽江。(阿来一滴水经过丽阿来一滴水经过丽江江)技法二技法二:景物渲染景物渲染例例:又是秋天又是秋天,妹妹推我去北海看了菊花。黃色的花淡雅、白色的妹妹推我去北海看了菊花。黃色的花淡雅、白色的花高洁、紫红色的花热烈而深沉花高洁、紫红色的花热烈而深沉,泼泼洒洒泼泼洒洒,秋风中正开得烂漫。秋风中正开得烂漫。我懂得母亲没有说完的话。妹妹也懂。我俩在一块儿我懂得母亲没有说完的话。妹妹也懂。我俩在一块儿,要好好儿要好好儿活活.史铁生秋天的怀念史铁生秋天的怀念)技法三技法三:妙用修辞妙用修辞例例:我在朦胧中我在朦胧中,眼前展开一片海边碧绿的沙地来眼前展开一片海边碧绿的沙地来,上
6、面深蓝的天上面深蓝的天空中挂着一轮金黃的圆月。我想空中挂着一轮金黃的圆月。我想:希望是本无所谓有，无所谓无希望是本无所谓有，无所谓无的。这正如地上的路的。这正如地上的路;其实地上本没有路其实地上本没有路,走的人多了走的人多了,也便成了也便成了路。路。(鲁迅故乡鲁迅故乡)技法四技法四:意犹未尽意犹未尽例例:我就陪父亲在门槛上休息一会儿我就陪父亲在门槛上休息一会儿,他那颗很倔的头颅埋他那颗很倔的头颅埋在膝盖里半晌都没动在膝盖里半晌都没动,那极短的发那极短的发,似刚收割过的庄稼茬似刚收割过的庄稼茬,高高低不齐低不齐,灰白而失去了生机。灰白而失去了生机。好久之后好久之后,父亲又像问自已又像是问我父亲又
7、像问自已又像是问我:“这人怎么了？这人怎么了？”怎么了呢怎么了呢,父亲老了。父亲老了。(李森祥台阶李森祥台阶)(一一)肖像描写肖像描写可以归纳出肖像描写的三种方法可以归纳出肖像描写的三种方法:例如例如:他身材很高大他身材很高大;青白脸色青白脸色,皱纹间时常夹些伤痕皱纹间时常夹些伤痕;一部乱蓬蓬一部乱蓬蓬的花白胡子。穿的虽然是长衫的花白胡子。穿的虽然是长衫,可是又脏又破可是又脏又破,似乎十多年没有补，似乎十多年没有补，也没有洗。也没有洗。(鲁迅孔乙己鲁迅孔乙己)技法一技法一:抓特征显个性抓特征显个性这是对孔乙已出场时的一段肖像描写。第一句从这是对孔乙已出场时的一段肖像描写。第一句从身材、脸色胡子
8、三方面抓住特征来细致刻画。身材、脸色胡子三方面抓住特征来细致刻画。“青白脸色青白脸色”可见他经常挨饿可见他经常挨饿,“常夹些伤痕常夹些伤痕”可可见他经常挨打，见他经常挨打，“乱蓬蓬的花白胡子乱蓬蓬的花白胡子”说明他生说明他生活潦倒活潦倒,年老体衰。第二句重点描写长衫年老体衰。第二句重点描写长衫“又脏又又脏又破破”,“似乎十多年没有补，也没有洗似乎十多年没有补，也没有洗”进一步突进一步突出了孔乙已好逸恶劳穷酸潦倒的形象。出了孔乙已好逸恶劳穷酸潦倒的形象。例如例如:一绺绺灰白的鬈发像泡沫一样堆在额头上。不管从哪个角度一绺绺灰白的鬈发像泡沫一样堆在额头上。不管从哪个角度看看,你都能见到热带森林般茂密
9、的须发。像米开朗琪罗画的摩西一你都能见到热带森林般茂密的须发。像米开朗琪罗画的摩西一样样,托尔斯泰给人留下的难忘形象托尔斯泰给人留下的难忘形象,来源于他那犹如卷起的滔滔白浪来源于他那犹如卷起的滔滔白浪的大胡子。的大胡子。(茨威格列夫茨威格列夫托尔斯泰托尔斯泰)这段肖像描写十分奇特这段肖像描写十分奇特,作者多处运用了比喻、夸张等修作者多处运用了比喻、夸张等修辞手法辞手法,不仅使托尔斯泰的肖像特征给人留下鲜明深刻的不仅使托尔斯泰的肖像特征给人留下鲜明深刻的印象印象,而且让人产生无尽的联想。而且让人产生无尽的联想。技法二技法二:用修辞巧修饰用修辞巧修饰技法三技法三:讲顺序善取舍讲顺序善取舍例如例如:
10、他是一个高而瘦的老人他是一个高而瘦的老人,须发都花白了须发都花白了,还戴着大眼镜。还戴着大眼镜。(鲁迅从百草园到三味书屋鲁迅从百草园到三味书屋)这是对教书先生唯一的肖像描写这是对教书先生唯一的肖像描写,这段文字的写作顺序是这样的这段文字的写作顺序是这样的:先先写体态写体态“高而瘦高而瘦”,然后写他然后写他“花白花白”的须发的须发,最后强调他的最后强调他的“大眼大眼镜镜”。先整体后局部地进行描写。先整体后局部地进行描写,把一位学识渊博的老者形象展现把一位学识渊博的老者形象展现在我们眼前。在我们眼前。（二）动作描写（二）动作描写可以归纳出动作描写的三种方法可以归纳出动作描写的三种方法:技法一技法一
11、:精选动词精选动词例如例如:我疑心这是极好的文章我疑心这是极好的文章,因为读到这里因为读到这里,他总是微笑起他总是微笑起来来,而且将头仰起，摇着而且将头仰起，摇着,向后面拗过去向后面拗过去,拗过去。拗过去。(鲁迅从百草园到三味书屋鲁迅从百草园到三味书屋)这段用了这段用了“微笑微笑”“”“仰仰”“”“摇摇”“”“拗拗”几个动词几个动词,生动形生动形象地写出先生读书已人境象地写出先生读书已人境,自我陶醉。一个可爱的自我陶醉。一个可爱的“宿儒宿儒形象跃然纸上。形象跃然纸上。技法二技法二:分解动作分解动作例如例如:扫开一块雪扫开一块雪,露出地面露出地面,用一枝短棒支起一面大的竹筛来，用一枝短棒支起一面
12、大的竹筛来，下面撒些秕谷下面撒些秕谷,棒上系一条长绳棒上系一条长绳,人远远地牵着人远远地牵着,看鸟雀下来啄食看鸟雀下来啄食,走到竹筛底下的时候走到竹筛底下的时候,将绳子一拉将绳子一拉,便罩住了。便罩住了。(鲁迅从百草园到三味书屋鲁迅从百草园到三味书屋)这个雪地捕鸟的片段这个雪地捕鸟的片段,可以分解成三步可以分解成三步:第一步第一步:扫出空地。扫、露。扫出空地。扫、露。第二步第二步:捕鸟准备。撒、系。捕鸟准备。撒、系。第三步第三步:捕鸟。牵、看、拉、罩。捕鸟。牵、看、拉、罩。作者运用了一系列动词，细致地描写了雪地捕作者运用了一系列动词，细致地描写了雪地捕鸟时的各种不同的动作鸟时的各种不同的动作,
13、准确生动地描绘出了捕准确生动地描绘出了捕鸟的全过程鸟的全过程,也写出了儿童捕鸟时的专注和兴奋。也写出了儿童捕鸟时的专注和兴奋。例如例如:母亲就悄悄地躲出去母亲就悄悄地躲出去,在我看不见的地方偷偷地听着我的在我看不见的地方偷偷地听着我的动静。当一切恢复沉寂动静。当一切恢复沉寂,她又悄悄地进来她又悄悄地进来,眼边儿红红的眼边儿红红的,看着我看着我。(史铁生秋天的怀念史铁生秋天的怀念)“悄悄地悄悄地”“”“偷偷地偷偷地”“”“眼边红红的眼边红红的”这些修饰语这些修饰语,表现了母亲表现了母亲对对“我我”发泄痛苦行为的理解和宽容发泄痛苦行为的理解和宽容,以及对我的担忧。以及对我的担忧。技法三技法三:添加
14、修饰添加修饰(三三)语言描写语言描写结尾的句子要照应开头，使文章结构完整、紧凑。十六、作文专题训练（二）先整体后局部地进行描写,把一位学识渊博的老者形象展现在我们眼前。除此之外,我们还可以直接用说话时的神态、动作、心理等来代替。所以要根据不同的情况选取合适的动词,才能使人物性格更加鲜明，形象更具活力。语言大师老舍说过:“一个老实人，在划火柴点烟而没点燃的时候,就会说:唉,真没用,连根烟都点不着!相反，一个性情暴躁的人呢,就不是这样说，而是把火柴往地上猛地一摔,高叫道:他妈的!”。成功的肖像描写，能让读者如见其人，如闻其声。他蹬,我坐,一路上我，们说着闲话。成功的肖像描写，能让读者如见其人，如闻
15、其声。为避免出现“千人一面”的毛病,在描写人物时,我们要善于抓住最能反映人物身份与性格的外貌特征,捕捉最能表现人物内心情感与个性特征的瞬间画面,准确描绘。作者史铁生写到看菊花,用“淡”“高洁”“热烈而深沉”“泼泼洒洒”这些形容词描绘了菊花的绚烂多彩,充满生机和活力，也烘托了未来好好生活的决心和勇气，显得有画面感,富有诗意。我知道，作为一滴水,我终于以水的方式走过了丽江。人物的活动都在一定的时间、地点进行,故事的发生也都有一定的环境和背景。我想:希望是本无所谓有，无所谓无的。恰当得体的语言描写,可以使文章生动逼真,让读者如见其人、如闻其声、如临其境,从而成功展现人物性格,深刻揭示人物的内心世界。
16、例如:我心里默念道:“这是我的叔叔,父亲的弟弟,我的亲叔叔。这正如地上的路;其实地上本没有路,走的人多了,也便成了路。就像在音乐中一样,第一句可以给整篇作品走一个调子,通常要费很长时间去寻找它。用比喻、夸张等修辞手法来描写人物肖像,可以使语言更加生动形象,让读者对人物肖像有更真切的印象。恰当得体的语言描写,可以使文章生动逼真,让读者如见其人、如闻其声、如临其境,从而成功展现人物性格,深刻揭示人物的内心世界。幻觉能折射出人物的心理或感情。可以归纳出语言描写的三种方法可以归纳出语言描写的三种方法:技法一技法一:彰显个性彰显个性例如例如:孔乙已着了慌孔乙已着了慌,伸开五指将碟子罩住伸开五指将碟子罩住
17、,弯腰下去说道，不多了弯腰下去说道，不多了,我已经不多了。我已经不多了。”直起身又看一看豆直起身又看一看豆,自己摇头说自己摇头说,“,“不多不多不多不多!多多乎哉乎哉?不多也。不多也。”(鲁迅孔乙已鲁迅孔乙已)孔乙己口中孔乙己口中“多乎哉多乎哉?不多也不多也”的个性化的语言的个性化的语言,“着了慌着了慌”的神的神态态,“罩住罩住”“”“弯腰下去弯腰下去”的动作的动作,都表现了他生怕孩子吃豆时的慌都表现了他生怕孩子吃豆时的慌张张,以及迁腐的性格。以及迁腐的性格。技法二技法二:增加语态增加语态技法三技法三:换个换个“说说法法例如例如:那天我又独自坐在屋里那天我又独自坐在屋里,看着窗外的树叶看着窗外
18、的树叶“唰唰啦啦唰唰啦啦”地飘落。母亲进来了地飘落。母亲进来了,挡在窗前挡在窗前:“:“北海的菊花开了北海的菊花开了,我推我推着你去看看吧。着你去看看吧。”她憔悴的脸上现出央求般的神色她憔悴的脸上现出央求般的神色.我我的回答已经让她喜出望外了的回答已经让她喜出望外了.她高兴得一会儿坐下她高兴得一会儿坐下,一会一会儿站起儿站起:“:“那就赶紧准备准备。那就赶紧准备准备。”(史铁生秋天的怀念史铁生秋天的怀念)人物语言配合着人物语言配合着“她憔悴的脸上现出央求般的神色她憔悴的脸上现出央求般的神色”的的神态神态,“她高兴得一会儿坐下，一会她高兴得一会儿坐下，一会 儿站起儿站起”的动作的动作,可可以看出
19、母亲的慈爱、包容、坚忍以及发现儿子情绪有所以看出母亲的慈爱、包容、坚忍以及发现儿子情绪有所好转的喜悦。好转的喜悦。(四四)心理描写心理描写可以归纳出心理描写的四种方法可以归纳出心理描写的四种方法:技法一技法一:内心独白法内心独白法例如例如:我心里默念道我心里默念道:“:“这是我的叔叔这是我的叔叔,父亲的弟父亲的弟弟弟,我的亲叔叔。我的亲叔叔。”(莫泊桑我的叔叔于勒莫泊桑我的叔叔于勒)这句话通过写这句话通过写“我我”的内心独白的内心独白,表现出表现出“我我”对于勒叔叔的同情对于勒叔叔的同情,对父母的做法深感不满的心对父母的做法深感不满的心理理,也让读者看到了也让读者看到了“我我”善良、感恩的性格
20、。善良、感恩的性格。技法二技法二:幻觉展现法幻觉展现法所以要根据不同的情况选取合适的动词,才能使人物性格更加鲜明，形象更具活力。人物的活动都在一定的时间、地点进行,故事的发生也都有一定的环境和背景。他蹬,我坐,一路上我，们说着闲话。可以归纳出肖像描写的三种方法:恰当地使用修辞能为文章增色添彩,在结尾处运用修辞也能使文章意蕴丰富,含义隽永。(鲁迅从百草园到三味书屋)文章的开头既要凝练简洁,又要新颖别致,这样才能吸引读者的阅读兴趣。可以归纳出肖像描写的三种方法:十六、作文专题训练（二）恰当得体的语言描写,可以使文章生动逼真,让读者如见其人、如闻其声、如临其境,从而成功展现人物性格,深刻揭示人物的内
21、心世界。先整体后局部地进行描写,把一位学识渊博的老者形象展现在我们眼前。例如:一个嘴巴打将去。例:黎明时分,作为一滴水,我来到了喧腾奔流的金沙江边,跃入江流,奔向大海。语言大师老舍说过:“一个老实人，在划火柴点烟而没点燃的时候,就会说:唉,真没用,连根烟都点不着!相反，一个性情暴躁的人呢,就不是这样说，而是把火柴往地上猛地一摔,高叫道:他妈的!”。作者史铁生写到看菊花,用“淡”“高洁”“热烈而深沉”“泼泼洒洒”这些形容词描绘了菊花的绚烂多彩,充满生机和活力，也烘托了未来好好生活的决心和勇气，显得有画面感,富有诗意。恰当地使用修辞能为文章增色添彩,在结尾处运用修辞也能使文章意蕴丰富,含义隽永。例
22、如:我疑心这是极好的文章,因为读到这里,他总是微笑起来,而且将头仰起，摇着,向后面拗过去,拗过去。例如:母亲就悄悄地躲出去,在我看不见的地方偷偷地听着我的动静。恰当得体的语言描写,可以使文章生动逼真,让读者如见其人、如闻其声、如临其境,从而成功展现人物性格,深刻揭示人物的内心世界。(莫泊桑我的叔叔于勒)例如:母亲就悄悄地躲出去,在我看不见的地方偷偷地听着我的动静。好的文章开头可以起到先声夺人的效果,为文章增色添辉。例如例如:每当夜间疲倦每当夜间疲倦,正想偷懒时，仰面在灯光中瞥见他黑瘦的正想偷懒时，仰面在灯光中瞥见他黑瘦的面貌面貌,似乎正要说出抑扬顿挫的话来似乎正要说出抑扬顿挫的话来.于是点上一
23、枝烟于是点上一枝烟,再继再继续写些为续写些为“正人君子正人君子”之流所深恶痛疾的文字。之流所深恶痛疾的文字。(鲁迅藤野先生鲁迅藤野先生)鲁迅先生正想偷懒时就出现了幻觉，正是自己的恩师藤野先鲁迅先生正想偷懒时就出现了幻觉，正是自己的恩师藤野先生似乎要讲道理的样子，由此可见藤野先生对鲁迅影响之大生似乎要讲道理的样子，由此可见藤野先生对鲁迅影响之大,也表达鲁迅先生对恩师的思念和敬仰之情。也表达鲁迅先生对恩师的思念和敬仰之情。例如例如:我们上了轮船我们上了轮船,离开栈桥离开栈桥,在一片平静得好似绿色大理石桌在一片平静得好似绿色大理石桌面的海上驶向远处。面的海上驶向远处。.在我们面前在我们面前,天边远处
24、仿佛有一片紫色的阴影从海里钻出来。天边远处仿佛有一片紫色的阴影从海里钻出来。(莫泊桑我的叔叔于勒)前后两处环境描写前后两处环境描写,分别展示了菲利普一家在见到于勒前后的两分别展示了菲利普一家在见到于勒前后的两种截然不同的心情一轻松、种截然不同的心情一轻松、愉快和失望、沮丧。愉快和失望、沮丧。技法三技法三:环境烘托法环境烘托法例如例如:一个嘴巴打将去。众人和邻居见这模样一个嘴巴打将去。众人和邻居见这模样,忍不住的忍不住的笑。不想胡屠户虽然大着胆子打了一下笑。不想胡屠户虽然大着胆子打了一下,心里到底还是怕心里到底还是怕的的,那手早颤起来那手早颤起来,不敢打到第二下。不敢打到第二下。(吴敬梓范进中举吴敬梓范进中举)这是范进中举中的精彩片段这是范进中举中的精彩片段,胡屠户为因中举喜极胡屠户为因中举喜极而疯的女婿治疯病而疯的女婿治疯病,打了范进一个嘴巴打了范进一个嘴巴,细微的动作细微的动作“颤颤”,将此时胡屠户的恐惧心理刻画得人木三分。将此时胡屠户的恐惧心理刻画得人木三分。技法四技法四:言行暗示法言行暗示法
