1、第6单元 百分数,百分数和小数的互化,学习目标,2.经历百分数和小数互化的过程，体验探究，归纳总结学习方法。 3. 通过合作、探索发现学习方法。,1.理解掌握百分数与小数互化的过程。,情境导入,学校田径队进行体能训练，李老师要求队员用5分钟完成指定个数的仰卧起坐练习。结果王红完成了指定个数的1.15倍，李芳完成了指定个数的110。谁完成的个数多？,谁完成的个数多？就是要比较两位同学完成仰卧起坐个数的多少，就需要比较什么？,探究新知,要知道谁完成的个数多，只要比较1.15和110哪个大。,可以把小数改写成百分数，再比较。,可以先把百分数化成小数，再比较。,探究新知,把百分数改写成小数： 110=
2、 =1.1 因为1.151.1， 所以1.15 110， 王红完成得多。,探究新知,把小数改写成百分数： 1.15=115 因为115110， 所以1.15110， 王红完成得多。,小数如何改写成百分数？,典题精讲,1.把下面的小数改写成百分数，并把百分号前面的数与原来的小数比较，你有什么发现？,0.3= = =（ ）,0.248= = =（ ）,想一想：怎样把小数直接改写成百分数？,典题精讲,2.你能把下面的百分数直接改写成小数吗？,27=( ) 150=（ ） 13.5=（ ）,易错提醒, 0.1=1 解析：小数化成百分数，要把小数的小数点向右移动两位，同时在后面添上百分数。 这道题可以改
3、成 0.1=10,错误解答,易错提醒,37.5=3.75。 解析：百分数化成小数，先去掉百分号，同时把百分号前的数的小数点向左移动两位。 这道题可以改成37.5=0.375。,错误解答,学以致用,1.把0.25、0.08、0.8、1.7、2改写成百分数。,2.把43、131、16、1.6、0.4改写成小数。,学以致用,3.把相等的两个数连起来。,1.05 2.13 0.09 1.5 0.13 0.009 150 9 13 213 0.9 105,课堂小结,1.小数化成百分数，把小数的小数点向右移动两位，同时在后面添上百分号。,2.百分数化成小数，先去掉百分号，同时把小数的小数点向左移动两位。,谢谢,
