1、部编版初中语文七年级下册第六单元-复习课件第六单元梳理第六单元梳理一、课文内容一、课文内容梳理梳理 伟大的悲剧伟大的悲剧写的是斯科特探险队一行五人满怀希写的是斯科特探险队一行五人满怀希望地奔向南极点，却悲哀地发现挪威人已经捷足先登，只望地奔向南极点，却悲哀地发现挪威人已经捷足先登，只好无奈但又十分坚毅地踏上归途，最后一个个悲壮地死去好无奈但又十分坚毅地踏上归途，最后一个个悲壮地死去。作者茨威格饱含深情地用文学的笔法，从人类征服自然。作者茨威格饱含深情地用文学的笔法，从人类征服自然的崇高悲壮精神的角度来写这一事件，读来令人感动，特的崇高悲壮精神的角度来写这一事件，读来令人感动，特别是在面对失败和
2、死亡时斯科特等探险队员表现出的那种别是在面对失败和死亡时斯科特等探险队员表现出的那种勇敢、坦然、镇定的精神面貌，尤为震撼人心勇敢、坦然、镇定的精神面貌，尤为震撼人心。太空一日太空一日是我国是我国“神舟五号神舟五号”载人飞船首次载人载人飞船首次载人飞行的宇航员杨利伟，通过回忆记录下自己在太空中实验飞行的宇航员杨利伟，通过回忆记录下自己在太空中实验飞行一天的过程和感受。通过他的文字，我们可以感受到飞行一天的过程和感受。通过他的文字，我们可以感受到这一天中杨利伟的惊心动魄，我们也可以感受到中国航天这一天中杨利伟的惊心动魄，我们也可以感受到中国航天事业发展带给国人的骄傲。事业发展带给国人的骄傲。带上她
3、的眼睛带上她的眼睛写的是当科学家、宇航员在探写的是当科学家、宇航员在探索太空的时候，科幻作家把我们的想象力带进了地球索太空的时候，科幻作家把我们的想象力带进了地球的核心。人类使用地航飞船深入地球内部进行探险，的核心。人类使用地航飞船深入地球内部进行探险，一艘地航飞船在航行中失事，下沉到地心，船上只剩一艘地航飞船在航行中失事，下沉到地心，船上只剩下一名年轻的女领航员，她只能在封闭的地心渡过余下一名年轻的女领航员，她只能在封闭的地心渡过余生，这是刘慈欣获奖生，这是刘慈欣获奖小说带上她的眼睛小说带上她的眼睛里演绎的里演绎的故事。故事。河中石兽河中石兽是纪昀是纪昀（字晓岚字晓岚）的一篇文章，选的一篇文
4、章，选自阅微草堂笔记卷十六姑妄听之。主要内容自阅微草堂笔记卷十六姑妄听之。主要内容是石兽掉进了河里，因为水的冲力和石兽本身重量的是石兽掉进了河里，因为水的冲力和石兽本身重量的原因，所以找石兽要从石兽掉落的上游去找。文章的原因，所以找石兽要从石兽掉落的上游去找。文章的主旨是凡事要具体考虑问题，不能想当然，每做一件主旨是凡事要具体考虑问题，不能想当然，每做一件事前，不要妄下结论。事前，不要妄下结论。21伟大的悲剧拽拽zhuizhui：拉。：拉。坚持不懈坚持不懈xixi：坚决保持、维护，不松懈。：坚决保持、维护，不松懈。战栗战栗ll：颤抖。：颤抖。闻所未闻闻所未闻：听到从来没有听到过的。形容事物非常
5、稀罕。：听到从来没有听到过的。形容事物非常稀罕。徒徒tt劳劳：无益的耗费劳力。：无益的耗费劳力。风餐露宿风餐露宿：形容旅途或野外生活的艰苦。：形容旅途或野外生活的艰苦。夺眶夺眶kunkun而出而出：眼泪一下子从眼眶中涌出。形容人因极：眼泪一下子从眼眶中涌出。形容人因极度悲伤或极度欢喜而落泪度悲伤或极度欢喜而落泪。21伟大的悲剧精疲力竭精疲力竭jiji：非常疲劳，一点力气也没有。：非常疲劳，一点力气也没有。闷闷mnmn闷不乐闷不乐：因有不如意的事而心里不快活。：因有不如意的事而心里不快活。怏怏ynyn怏不乐怏不乐：形容不满意或不高兴的神情。：形容不满意或不高兴的神情。毛骨悚毛骨悚snsn然然：形
6、容十分恐惧。：形容十分恐惧。扬扬得意扬扬得意：形容感到十分满意的样子。：形容感到十分满意的样子。履履ll行行：实践。：实践。绑绑bnbn 搂搂lulu踉踉跄跄踉踉跄跄：走路不稳的样子。：走路不稳的样子。姗姗shnshn姗来迟姗来迟：形容来得很晚。：形容来得很晚。忧心忡忧心忡chnchn忡忡：忧愁的样子。：忧愁的样子。吞噬吞噬shsh：吞食。：吞食。语无伦语无伦lnln次次：话讲得很乱，没有条理。：话讲得很乱，没有条理。羸羸lili弱弱：瘦弱。：瘦弱。（赢赢ynyn）角逐角逐：动词，这里指竞争。：动词，这里指竞争。厄运厄运：困苦的遭遇，不幸的命运。厄，灾难、困苦：困苦的遭遇，不幸的命运。厄，灾难
7、、困苦。遗孀遗孀：某人死后，他的妻子称为某人的遗孀。孀，指：某人死后，他的妻子称为某人的遗孀。孀，指寡妇。寡妇。冰凌冰凌：凌，：凌，（多指块状或锥状的多指块状或锥状的）冰。冰。海市蜃海市蜃shnshn楼楼昔日昔日：往日；从前。：往日；从前。堡垒堡垒：在冲要地点作防守用的坚固建筑物。比喻难于：在冲要地点作防守用的坚固建筑物。比喻难于攻破的事物或不容易接受新事物、新思想的人。攻破的事物或不容易接受新事物、新思想的人。辜负辜负：对不住别人的好意、帮助、期望。：对不住别人的好意、帮助、期望。凛凛lnln冽冽lili 疲疲pp惫惫bibi 钦佩钦佩：敬重佩服。：敬重佩服。鲁莽鲁莽mnmn 毡毡zhnzh
8、n鞋鞋 保佑保佑 拯救拯救耀武扬威耀武扬威：炫耀武力，显示威风。：炫耀武力，显示威风。22太空一日太空一日共振共振：两个振动频率相同的物体，当一个发生振动时，：两个振动频率相同的物体，当一个发生振动时，引起另一个物体振动。引起另一个物体振动。负负ff荷荷hh：承受的重量。：承受的重量。千钧重负千钧重负：比喻很沉重的负担。钧，古代的重量单位，：比喻很沉重的负担。钧，古代的重量单位，合三十斤。合三十斤。俯俯ff瞰瞰knkn：指俯视，从高处往下看。：指俯视，从高处往下看。惊心动魄惊心动魄：形容使人感受很深，震动很大。：形容使人感受很深，震动很大。无虞无虞：不用忧虑。：不用忧虑。耐人寻味耐人寻味：意味
9、深长，值得人仔细体会琢磨。耐，禁：意味深长，值得人仔细体会琢磨。耐，禁得起得起。22太空太空一日一日 孤 炽ch热 轮廓ku 模拟 遨o游 严谨jn 稠chu密 概率 烧灼zhu 五脏zn六腑23带上她的眼睛带上她的眼睛迟钝迟钝：（感官、思想、行动等感官、思想、行动等）反应慢，不反应慢，不灵敏。灵敏。闲暇闲暇：闲空：闲空。凸现凸现：清楚地显现。：清楚地显现。不期而至不期而至：事先没有约定而意外到来。：事先没有约定而意外到来。心有灵犀心有灵犀：指彼此心意相通。：指彼此心意相通。点缀点缀zhuzhu漫漫mnmn步步：没有目的而悠闲地走。：没有目的而悠闲地走。23带上她的眼睛带上她的眼睛蒙眬蒙眬：快
10、要睡着或刚醒时，两眼半开半闭，看东西：快要睡着或刚醒时，两眼半开半闭，看东西模糊的样子。模糊的样子。拍摄拍摄shsh蔚蔚wiwi蓝蓝合拢合拢lnln吟吟ynyn唱唱：吟咏歌唱。：吟咏歌唱。孤零零孤零零：形容孤单，无依无靠或没有陪衬。：形容孤单，无依无靠或没有陪衬。天涯海角天涯海角：形容极偏远的地方。：形容极偏远的地方。二二、课内文言文梳理、课内文言文梳理（一一）课文字词详解课文字词详解 河中石兽河中石兽沧州南一寺沧州南一寺临临河干河干（nn），山门山门圮圮（pp）于河于河，二石二石兽兽并沉并沉焉。焉。临：靠近。临：靠近。河干：河岸。河干：河岸。山门：佛寺的外门。山门：佛寺的外门。圮：倒塌圮：倒
11、塌。于：到。于：到。并：一起。焉：相当于并：一起。焉：相当于“于之于之”，在那里。在那里。阅十阅十余余岁岁，僧僧募金重修募金重修，求二石兽于水中求二石兽于水中，竟不可竟不可得得，以为顺流以为顺流下矣。下矣。阅：经过阅：经过，经历。经历。余：多。余：多。岁：年。岁：年。募金：募集资金。募金：募集资金。求：寻找。求：寻找。竟：终了竟：终了，最后。最后。以为：认为。以为：认为。下：动词下：动词，流到下游。流到下游。棹棹（zhozho）数小舟数小舟，曳曳（yy）铁钯铁钯（pp），寻十余里无迹寻十余里无迹。棹：划棹：划（船船）。曳：拖。曳：拖。迹：踪迹。迹：踪迹。一一讲学家讲学家设帐寺中设帐寺中，闻之笑
12、曰：闻之笑曰：“尔辈不能尔辈不能究究物理。物理。是非木杮是非木杮（fifi），讲学家：讲学的人。讲学家：讲学的人。设帐：设馆教书。设帐：设馆教书。尔辈：你们这些人。尔辈：你们这些人。究：研究：研究、探求。究、探求。物理：事物的道理、规律。物理：事物的道理、规律。是非：这不是。是非：这不是。岂能岂能为为暴涨暴涨携之携之去？乃去？乃石性坚重石性坚重，沙性松浮沙性松浮，湮湮（ynyn）于于沙上沙上，渐沉渐深耳。渐沉渐深耳。岂：怎么岂：怎么，哪里。哪里。为：被。为：被。暴涨：暴涨的大水。携：带。去：离暴涨：暴涨的大水。携：带。去：离开。石性坚重：石头的性质坚硬沉重。湮：埋没。开。石性坚重：石头的性质坚
13、硬沉重。湮：埋没。沿河求之沿河求之，不亦不亦颠乎？颠乎？”众众服服为为确论。确论。颠：精神失常颠：精神失常，后来写作后来写作“癫癫”。服：信服。服：信服。为：认为。为：认为。确论：正确论：正确的言论。确的言论。一老一老河兵闻之河兵闻之，又笑曰：又笑曰：“凡河中失石凡河中失石，当求之当求之于上流。于上流。盖石性坚盖石性坚重重，沙性松浮沙性松浮，河兵：巡河、护河的士兵。河兵：巡河、护河的士兵。凡：表示范围凡：表示范围，所有的。所有的。于：到。于：到。盖：盖：表示议论的句首语气词。表示议论的句首语气词。水不能冲石水不能冲石，其其反激之力反激之力，必于石下迎水处啮必于石下迎水处啮（nini）沙为沙为坎
14、坎穴。渐穴。渐激渐深激渐深，至石之半至石之半，反激之力：河水撞击石头返回的冲击力。反激之力：河水撞击石头返回的冲击力。啮：咬啮：咬，这里是侵蚀、这里是侵蚀、冲刷的意思。冲刷的意思。坎穴：坑洞。坎穴：坑洞。激：冲。激：冲。石必石必倒掷坎穴中。倒掷坎穴中。如是再啮如是再啮，石又再转。转转不石又再转。转转不已已，遂遂反反溯流逆上矣。溯流逆上矣。倒掷：倾倒掉入。倒掷：倾倒掉入。如是：像这样。如是：像这样。已：停止。已：停止。遂：于是。遂：于是。反：反而。反：反而。溯流：逆流。溯流：逆流。求之下流求之下流，固颠；求之地中固颠；求之地中，不更颠乎？不更颠乎？”如其言如其言，果得于数果得于数里外。里外。固：
15、本来。固：本来。如：按照。如：按照。果：果然。果：果然。然则天下之事然则天下之事，但知但知其一其一，不知不知其二者多矣其二者多矣，可可据理据理臆臆（yy）断断欤欤（yy）?然则：既然这样然则：既然这样，那么。那么。但：只。但：只。其一：表面现象。其一：表面现象。其二：其二：根本道理。根本道理。据理：根据某个道理。据理：根据某个道理。臆断：主观地判断。臆断：主观地判断。欤：吗欤：吗。（二二）重点句子翻译重点句子翻译1 1尔辈不能究物理尔辈不能究物理。你们这些人不能探求事物的道理。你们这些人不能探求事物的道理。2 2是非木杮，岂能为暴涨携之去？是非木杮，岂能为暴涨携之去？这不是木片这不是木片，怎么
16、能被暴涨的大水带走呢？怎么能被暴涨的大水带走呢？3 3湮于沙上，渐沉渐深耳。湮于沙上，渐沉渐深耳。（石兽石兽）埋没在沙层上埋没在沙层上，越沉越深罢了。越沉越深罢了。4 4沿河求之，不亦颠乎？沿河求之，不亦颠乎？顺着河流顺着河流（即下游即下游）寻找石兽寻找石兽，不是很疯狂吗不是很疯狂吗？5 5众服为确论。众服为确论。大家很信服大家很信服，认为是正确的言论。认为是正确的言论。6 6必于石下迎水处啮沙为坎穴。必于石下迎水处啮沙为坎穴。一定在石头下面迎水的地方冲击一定在石头下面迎水的地方冲击（石前的石前的）沙子沙子，形成坑洞。形成坑洞。7 7求之下流，固颠；求之地中，不更颠乎求之下流，固颠；求之地中，
17、不更颠乎？到河的下游寻找石兽到河的下游寻找石兽，本来就疯狂；在原本来就疯狂；在原地深处寻找它地深处寻找它，不是更疯狂吗？不是更疯狂吗？8 8然则天下之事，但知其一，不知其二者然则天下之事，但知其一，不知其二者多矣，可据理臆断欤？多矣，可据理臆断欤？既然这样既然这样，那么天下的事那么天下的事，只知道表面现只知道表面现象象，不知道其中根本道理的有很多啊不知道其中根本道理的有很多啊，难，难道可以根据某个道理就主观判断吗？道可以根据某个道理就主观判断吗？人物人物寻找的寻找的位置位置理由理由结果结果寺僧寺僧求之下求之下流流以为顺流下矣以为顺流下矣寻十余里寻十余里无迹无迹讲学讲学家家求之地求之地中中石性坚
18、重石性坚重，沙性松浮沙性松浮，湮湮于沙上于沙上，渐沉渐深耳渐沉渐深耳众服为确众服为确论论，但没找到但没找到老河老河兵兵求之上求之上流流石性坚重石性坚重，沙性松浮沙性松浮，水水不能冲石不能冲石，其反激之力，其反激之力，必于石下迎水处啮沙为坎必于石下迎水处啮沙为坎穴。渐激渐深，至石之半，穴。渐激渐深，至石之半，石必倒掷坎穴中。如是再石必倒掷坎穴中。如是再啮，石又再转。转转不已，啮，石又再转。转转不已，遂反溯流逆上矣遂反溯流逆上矣如其言如其言，果得于数果得于数里外里外（三三）课文分析课文分析 1比较文中的寺僧、讲学家、老河兵寻找石兽的位置、理由及比较文中的寺僧、讲学家、老河兵寻找石兽的位置、理由及结
19、果。结果。2.比较三人各自的性格特征。比较三人各自的性格特征。寺僧：寺僧：“阅十余岁阅十余岁”“”“募金重修募金重修”“”“求二石兽于水中求二石兽于水中”，说明寺说明寺僧毅力坚定而经验不足。僧毅力坚定而经验不足。讲学家：讲学家：一知半解而好为人师一知半解而好为人师，自视清高而骄傲自满自视清高而骄傲自满，轻视他人轻视他人。老河兵：老河兵：有实际经验有实际经验，沾沾自喜沾沾自喜。3.为什么老河兵的方法是对的，而寺僧与讲学家都错了呢？为什么老河兵的方法是对的，而寺僧与讲学家都错了呢？寺僧：寺僧：只考虑了流水只考虑了流水，没有考虑石兽、泥沙的关系。没有考虑石兽、泥沙的关系。讲学家：讲学家：考虑了石兽和
20、泥沙的关系考虑了石兽和泥沙的关系，忽略了流水。忽略了流水。老河兵老河兵：既有理论又有实践：既有理论又有实践，把握了三者的性质及相互关系把握了三者的性质及相互关系。4.这个故事说明了一个什么道理？这个故事说明了一个什么道理？告诉人们凡事要全面具体分析告诉人们凡事要全面具体分析，不可主观臆断。不可主观臆断。原句：然则天下之事原句：然则天下之事，但知其一但知其一，不知其二者多矣不知其二者多矣，可据理臆可据理臆断欤？断欤？解释：许多自然现象的发生往往有着复杂的原因解释：许多自然现象的发生往往有着复杂的原因，我们不能只我们不能只知其一知其一，不知其二，不能仅仅根据自己的一知半解作出推想不知其二，不能仅仅
21、根据自己的一知半解作出推想，而要根据实践情况作出判断。，而要根据实践情况作出判断。5.试分析讲学家与老河兵试分析讲学家与老河兵“笑笑”的含义。的含义。讲学家的讲学家的“笑笑”，是嘲笑是嘲笑“顺流而下顺流而下”去寻找去寻找石兽的做法石兽的做法，说明讲学家自以为是说明讲学家自以为是，空有理论空有理论，是可笑的。是可笑的。老河兵的老河兵的“笑笑”，是嘲笑讲学家的认识错误是嘲笑讲学家的认识错误，众人糊涂众人糊涂，轻信讲学家的说法轻信讲学家的说法，说明老河兵阅说明老河兵阅历深广历深广，有实践经验有实践经验。6.老河兵比讲学家高明的原因是什么？老河兵比讲学家高明的原因是什么？根据实践经验根据实践经验，联系
22、水流、泥沙与石兽三者关联系水流、泥沙与石兽三者关系综合判断系综合判断，得出结论。，得出结论。三三、名著导读、名著导读海底两万里导读海底两万里导读（一一）内容简介内容简介 海底两万里海底两万里是法国著名作家儒勒是法国著名作家儒勒凡尔纳的作品，书中主要讲述了生物学家凡尔纳的作品，书中主要讲述了生物学家阿龙纳斯随阿龙纳斯随“诺第留斯号诺第留斯号”潜水艇船长尼摩及两位同伴一起周游海底的故事。潜水艇船长尼摩及两位同伴一起周游海底的故事。故事并不复杂，主要讲述故事并不复杂，主要讲述“诺第留斯号诺第留斯号”的故事。的故事。1866年，当时海上发现了一年，当时海上发现了一只被断定为独角鲸的大怪物，阿龙纳斯接受
23、邀请参加追捕，在追捕过程中不幸落水只被断定为独角鲸的大怪物，阿龙纳斯接受邀请参加追捕，在追捕过程中不幸落水，掉到怪物的脊背上。其实这怪物并非什么独角鲸，而是一艘构造奇妙的潜水艇。，掉到怪物的脊背上。其实这怪物并非什么独角鲸，而是一艘构造奇妙的潜水艇。潜水艇是船长尼摩在大洋中的一座荒岛上秘密建造的，船身坚固，利用海洋发电。潜水艇是船长尼摩在大洋中的一座荒岛上秘密建造的，船身坚固，利用海洋发电。尼摩船长邀请阿龙纳斯做海底旅行。他们从太平洋出发，经过珊瑚岛、印度洋、红尼摩船长邀请阿龙纳斯做海底旅行。他们从太平洋出发，经过珊瑚岛、印度洋、红海，进入地中海、大西洋，看到许多罕见的海生动植物和水中的奇异景
24、象，又经历海，进入地中海、大西洋，看到许多罕见的海生动植物和水中的奇异景象，又经历了搁浅、土著人围攻、同鲨鱼搏斗、冰山封路、章鱼袭击等许多险情。最后，当潜了搁浅、土著人围攻、同鲨鱼搏斗、冰山封路、章鱼袭击等许多险情。最后，当潜水艇到达挪威海岸时，阿龙纳斯不辞而别，回到了他的家乡。水艇到达挪威海岸时，阿龙纳斯不辞而别，回到了他的家乡。在海底两万里中，尼摩船长是个不明国籍的神秘人物。他在荒岛上秘密在海底两万里中，尼摩船长是个不明国籍的神秘人物。他在荒岛上秘密建造的这艘潜水艇不仅异常坚固，而且结构巧妙，能够利用海洋资源来提供能源。建造的这艘潜水艇不仅异常坚固，而且结构巧妙，能够利用海洋资源来提供能源
25、。他们依靠海洋中的各种动植物来生活。尼摩船长对战俘倒也优待，只是为了保守自他们依靠海洋中的各种动植物来生活。尼摩船长对战俘倒也优待，只是为了保守自己的秘密，他不允许他们离开。阿龙纳斯一行人别无选择，只能跟着潜水艇周游各己的秘密，他不允许他们离开。阿龙纳斯一行人别无选择，只能跟着潜水艇周游各大洋。大洋。在旅途中，阿龙纳斯一行人遇到了无数美景，同时也经历在旅途中，阿龙纳斯一行人遇到了无数美景，同时也经历了许多惊险奇遇，例如：在巴布亚新几内亚，他们的船搁浅了了许多惊险奇遇，例如：在巴布亚新几内亚，他们的船搁浅了，遇到当地土著人的攻击，尼摩船长用他连接在金属梯子上的，遇到当地土著人的攻击，尼摩船长用他
26、连接在金属梯子上的闪电挡住土著人进入闪电挡住土著人进入“诺第留斯号诺第留斯号”；在印度洋的采珠场，他；在印度洋的采珠场，他们和鲨鱼展开过搏斗，捕鲸手尼德们和鲨鱼展开过搏斗，捕鲸手尼德兰手刃了一条凶恶的巨鲨；兰手刃了一条凶恶的巨鲨；在南极，他们被困在厚厚的冰下，船上极度缺氧，但船上所有在南极，他们被困在厚厚的冰下，船上极度缺氧，但船上所有人轮流用工具和开水把底部厚人轮流用工具和开水把底部厚10米的冰层砸薄，用潜艇的重量米的冰层砸薄，用潜艇的重量压碎冰块，逃到大海；在大西洋，压碎冰块，逃到大海；在大西洋，“诺第留斯号诺第留斯号”被章鱼所困被章鱼所困扰，他们拿斧头和章鱼展开肉搏战，一名船员不幸惨死；
27、在北扰，他们拿斧头和章鱼展开肉搏战，一名船员不幸惨死；在北大西洋，大西洋，“诺第留斯号诺第留斯号”遇到一艘英国驱逐舰遇到一艘英国驱逐舰（这艘驱逐舰的这艘驱逐舰的国籍在原文中并未说明，在神秘岛中才说明是英国的国籍在原文中并未说明，在神秘岛中才说明是英国的）的的炮轰，除那三位俘虏外，所有船员个个义愤填膺，用炮轰，除那三位俘虏外，所有船员个个义愤填膺，用“诺第留诺第留斯号斯号”的冲角把驱逐舰击沉。他们眼中的海底，时而景色优美的冲角把驱逐舰击沉。他们眼中的海底，时而景色优美、令人陶醉，时而险象丛生、千钧一发。通过一系列奇怪的事、令人陶醉，时而险象丛生、千钧一发。通过一系列奇怪的事情，阿龙纳斯终于了解到
28、神秘的尼摩船长仍与大陆保持联系，情，阿龙纳斯终于了解到神秘的尼摩船长仍与大陆保持联系，用海底沉船里的千百万金银来支援陆地上人们的正义斗争。用海底沉船里的千百万金银来支援陆地上人们的正义斗争。航行线路：太平洋航行线路：太平洋印度洋印度洋红海红海地中海地中海大西洋大西洋南极南极海域海域大西洋大西洋北冰洋。北冰洋。【练习巩固】【练习巩固】1.海底两万里是一部纯虚构的科幻小说，你觉得这部书最海底两万里是一部纯虚构的科幻小说，你觉得这部书最吸引你的地方是什么？书中哪些想象物如今已经变成现实？吸引你的地方是什么？书中哪些想象物如今已经变成现实？通过这些事例，你能看出科幻小说与科技发展的某些关系吗通过这些事
29、例，你能看出科幻小说与科技发展的某些关系吗？示例：充满异国风情的示例：充满异国风情的海底世界和浓海底世界和浓厚的浪漫主义色彩。海厚的浪漫主义色彩。海底潜艇、人类登月、太空飞行都已成为现实。科幻小说往往底潜艇、人类登月、太空飞行都已成为现实。科幻小说往往也是科学研究基础上的推理和预言。也是科学研究基础上的推理和预言。2.海底两万里是海底两万里是法国法国（国家国家）作家作家儒勒儒勒凡尔纳凡尔纳的作品，的作品，他被誉为他被誉为“现代科学幻想小说之父现代科学幻想小说之父”。3.凡尔纳的三部曲分别是：凡尔纳的三部曲分别是：第一部是格兰特船长的儿女，第一部是格兰特船长的儿女，第二部是第二部是海底两万里海底
30、两万里，第三部是神秘岛，第三部是神秘岛。四四、课外古诗词诵读、课外古诗词诵读（一一）泊秦淮泊秦淮杜牧杜牧烟笼寒水月笼烟笼寒水月笼沙沙，夜泊秦淮近酒家。夜泊秦淮近酒家。商女不知亡国恨商女不知亡国恨，隔江犹唱后庭花。隔江犹唱后庭花。译文：译文：浩渺寒江之上弥漫着迷蒙的烟雾浩渺寒江之上弥漫着迷蒙的烟雾，皓月的清辉，皓月的清辉洒在白色洒在白色沙渚之上。入夜沙渚之上。入夜，我将小舟泊在秦淮河畔，我将小舟泊在秦淮河畔，临近酒家。金陵歌女似乎不知何为亡国之恨、黍离之临近酒家。金陵歌女似乎不知何为亡国之恨、黍离之悲，竟依然在对岸吟唱着淫靡之曲玉树后庭花。悲，竟依然在对岸吟唱着淫靡之曲玉树后庭花。赏析：赏析：这
31、首诗是诗人夜泊秦淮时触景感怀之作，于六代兴亡之地的感叹中，寓含忧这首诗是诗人夜泊秦淮时触景感怀之作，于六代兴亡之地的感叹中，寓含忧念现世之情怀。念现世之情怀。这首诗在语言运用方面也颇见工夫。首句写景，这首诗在语言运用方面也颇见工夫。首句写景，“烟烟”“”“水水”“”“月月”“”“沙沙”由两个由两个“笼笼”字联系起来，融合成一幅朦胧清冷的水色夜景，渲染气氛，朦胧中透出忧凉字联系起来，融合成一幅朦胧清冷的水色夜景，渲染气氛，朦胧中透出忧凉。次句点题，并以。次句点题，并以“近酒家近酒家”的丰富内涵启动思古之幽情。秦淮一带在六朝时是著的丰富内涵启动思古之幽情。秦淮一带在六朝时是著名的游乐场所，酒家林立
32、。因此昔日那种歌舞游宴的无尽繁华实已包含在诗人此时名的游乐场所，酒家林立。因此昔日那种歌舞游宴的无尽繁华实已包含在诗人此时的思绪之中。后两句由一曲玉树后庭花引发无限感慨，的思绪之中。后两句由一曲玉树后庭花引发无限感慨，“不知不知”抒发了诗人对抒发了诗人对“商女商女”的愤慨，也间接讽刺了不以国事为重、纸醉金迷的达官贵人，即醉生梦死的愤慨，也间接讽刺了不以国事为重、纸醉金迷的达官贵人，即醉生梦死的统治者。的统治者。“犹唱犹唱”二字将历史、现实巧妙地联为一体，伤时之痛委婉深沉。清代二字将历史、现实巧妙地联为一体，伤时之痛委婉深沉。清代评论家沈德潜推崇此诗为评论家沈德潜推崇此诗为“绝唱绝唱”，一个，一
33、个“犹犹”字透露出作者批判之意、忧虑之情字透露出作者批判之意、忧虑之情。管世铭甚至称其为唐人七绝压卷之作。诗人深夜泊舟秦淮河畔，隔江传来商女。管世铭甚至称其为唐人七绝压卷之作。诗人深夜泊舟秦淮河畔，隔江传来商女玉树后庭花的歌声，听着这亡国之音，不禁激起时代兴衰之感。后两句对只知征玉树后庭花的歌声，听着这亡国之音，不禁激起时代兴衰之感。后两句对只知征歌征舞、买笑逐欢，而不以历史为鉴的统治者，给以深深的谴责。本诗情景交融，歌征舞、买笑逐欢，而不以历史为鉴的统治者，给以深深的谴责。本诗情景交融，朦胧的景色与诗人心中淡淡的哀愁和谐统一朦胧的景色与诗人心中淡淡的哀愁和谐统一。这是一首触景生情之作，通过写
34、夜泊秦淮的所见所闻，揭露了晚唐统治者沉溺这是一首触景生情之作，通过写夜泊秦淮的所见所闻，揭露了晚唐统治者沉溺声色、醉生梦死的腐朽生活。秦淮河两岸是六朝时的繁华之地，是权贵富豪、墨客声色、醉生梦死的腐朽生活。秦淮河两岸是六朝时的繁华之地，是权贵富豪、墨客骚人纵情声色、寻欢作乐的场所。诗人夜泊秦淮，在茫茫沙月、迷蒙烟水中眼见灯骚人纵情声色、寻欢作乐的场所。诗人夜泊秦淮，在茫茫沙月、迷蒙烟水中眼见灯红酒绿，耳闻淫歌艳曲，不禁触景生情，顿生家国兴亡之思，将对历史的咏叹与对红酒绿，耳闻淫歌艳曲，不禁触景生情，顿生家国兴亡之思，将对历史的咏叹与对现实的思考紧密结合，从陈的荒淫亡国联想到江河日下的晚唐命运。
35、全诗寓情于景现实的思考紧密结合，从陈的荒淫亡国联想到江河日下的晚唐命运。全诗寓情于景，意境悲凉，感情深沉含蓄，语言精当锤炼，故沈德潜称之为，意境悲凉，感情深沉含蓄，语言精当锤炼，故沈德潜称之为“绝唱绝唱”。容易出现的错别字：沙容易出现的错别字：沙（纱纱）（二二）贾生贾生李商隐李商隐宣室求贤访逐臣宣室求贤访逐臣，贾生才调更无伦。贾生才调更无伦。可怜夜半虚前席可怜夜半虚前席，不问苍生问鬼神。不问苍生问鬼神。译文：译文：汉文帝求贤汉文帝求贤，宣示召见被贬臣子。贾谊宣示召见被贬臣子。贾谊的才能确实高明的才能确实高明，无人能及。只是空谈半夜无人能及。只是空谈半夜，令人扼腕叹息。汉文帝尽问鬼神之事令人扼腕
36、叹息。汉文帝尽问鬼神之事，只字不只字不提国事民生。提国事民生。赏析：赏析：“宣室求贤访逐臣，贾生才调更无伦。宣室求贤访逐臣，贾生才调更无伦。”这两这两句纯粹从正面着笔，丝毫不露贬意。特标句纯粹从正面着笔，丝毫不露贬意。特标“求求”“”“访访”，仿佛热烈颂扬汉文帝求贤意愿之切、之殷，待贤，仿佛热烈颂扬汉文帝求贤意愿之切、之殷，待贤态度之诚、之谦。态度之诚、之谦。“求贤求贤”而至而至“访逐臣访逐臣”，更可见，更可见其网罗贤才已达到其网罗贤才已达到“野无遗贤野无遗贤”的程度。次句隐括汉的程度。次句隐括汉文帝对贾谊的推服赞叹之词。文帝对贾谊的推服赞叹之词。“才调才调”，兼包才能风，兼包才能风调，与调，
37、与“更无伦更无伦”的赞叹配合，侧面烘托出贾谊少年的赞叹配合，侧面烘托出贾谊少年才俊、议论风发、华彩照人的精神风貌，诗的形象感才俊、议论风发、华彩照人的精神风貌，诗的形象感和咏叹的情调也就自然地显示出来。这两句，由和咏叹的情调也就自然地显示出来。这两句，由“求求”而而“访访”而赞，层层递进，表现了汉文帝对贾谊的而赞，层层递进，表现了汉文帝对贾谊的推服、器重。如果不看下文，几乎会误认为这是一篇推服、器重。如果不看下文，几乎会误认为这是一篇圣主求贤颂圣主求贤颂。第三第三句承转交错，是全诗枢纽。承，即所谓句承转交错，是全诗枢纽。承，即所谓“夜夜半前席半前席”，把汉文帝当时那种虚心垂询、凝神倾听，把汉文
38、帝当时那种虚心垂询、凝神倾听，以至于以至于“不自知膝之前于席不自知膝之前于席”的情状描绘得惟妙惟肖的情状描绘得惟妙惟肖，使历史陈迹变成了充满生活气息、鲜明可触的画面，使历史陈迹变成了充满生活气息、鲜明可触的画面。这种善于选取典型细节，善于。这种善于选取典型细节，善于“从小物寄慨从小物寄慨”的艺的艺术手法，正是李商隐咏史诗的过人之处。通过这个生术手法，正是李商隐咏史诗的过人之处。通过这个生动的细节的渲染，才把由动的细节的渲染，才把由“求求”而而“访访”而赞的那而赞的那架架“重贤重贤”的云梯升到了最高处；而转，也就在这高潮中开始。不过，它并的云梯升到了最高处；而转，也就在这高潮中开始。不过，它并不
39、露筋突骨，硬转逆折，而是用咏叹之笔轻轻拨转不露筋突骨，硬转逆折，而是用咏叹之笔轻轻拨转在在“夜半虚前席夜半虚前席”前加上前加上“可怜可怜”两字。两字。“可怜可怜”，即可惜。不用感情色彩强烈的，即可惜。不用感情色彩强烈的“可悲可悲”“”“可叹可叹”一类词语，只说一类词语，只说“可怜可怜”，一方面是为末句，一方面是为末句一篇之警策预一篇之警策预留余地；另一方面也是因为在这里貌似轻描淡写的留余地；另一方面也是因为在这里貌似轻描淡写的“可怜可怜”，比剑拔弩张，比剑拔弩张的的“可悲可悲”“”“可叹可叹”更为含蓄，更耐人寻味。仿佛给汉文帝留有余地，其更为含蓄，更耐人寻味。仿佛给汉文帝留有余地，其实却隐含着
40、冷隽的嘲讽，可谓似轻而实重。实却隐含着冷隽的嘲讽，可谓似轻而实重。“可怜可怜”与与“虚虚”连用，增强连用，增强语气，虽只轻轻一点，却使读者对汉文帝语气，虽只轻轻一点，却使读者对汉文帝“夜半前席夜半前席”的重贤姿态从根本的重贤姿态从根本上产生了怀疑，可谓举重而若轻。诗人引而不发，并未点出其原因，给读上产生了怀疑，可谓举重而若轻。诗人引而不发，并未点出其原因，给读者留下了悬念，诗也就显出跌宕波折的情致，而不是一泻无余。这一句承者留下了悬念，诗也就显出跌宕波折的情致，而不是一泻无余。这一句承转交错的艺术处理，精炼自然，浑然无迹转交错的艺术处理，精炼自然，浑然无迹。末末句紧承句紧承“可怜可怜”与与“虚
41、虚”，射出直中鹄心的一箭，射出直中鹄心的一箭不问苍生问鬼不问苍生问鬼神。郑重求贤，虚心垂询，推重叹服，乃至神。郑重求贤，虚心垂询，推重叹服，乃至“夜半前席夜半前席”，不是为了询求，不是为了询求治国安民之道，却是为了治国安民之道，却是为了“问鬼神问鬼神”的本原问题！这究竟是什么样的求贤的本原问题！这究竟是什么样的求贤，对贤者又究竟意味着什么啊！诗人仍只点破而不说尽，对贤者又究竟意味着什么啊！诗人仍只点破而不说尽通过通过“问问”与与“不问不问”的对照，让读者自己对此得出应有的结论。辞锋极犀利，讽刺极的对照，让读者自己对此得出应有的结论。辞锋极犀利，讽刺极辛辣，感概极深沉，却又极抑扬吞吐之妙。由于前
42、几句围绕辛辣，感概极深沉，却又极抑扬吞吐之妙。由于前几句围绕“重贤重贤”逐步逐步升级，节节上扬，第三句又盘马弯弓，引而不发，末句由强烈对照而形成升级，节节上扬，第三句又盘马弯弓，引而不发，末句由强烈对照而形成的贬抑便显得特别有力。这正是通常所谓的的贬抑便显得特别有力。这正是通常所谓的“抬得高，摔得重抬得高，摔得重”（也就是也就是反跌手法反跌手法）。整首诗在正反、扬抑、轻重、隐显、承转等方面的艺术处理。整首诗在正反、扬抑、轻重、隐显、承转等方面的艺术处理上，都蕴含着艺术的辩证法，而其新警含蕴、唱叹有情的艺术风格也就通上，都蕴含着艺术的辩证法，而其新警含蕴、唱叹有情的艺术风格也就通过这一系列成功的
43、艺术处理，逐步显示出来。过这一系列成功的艺术处理，逐步显示出来。（三）过松源晨炊漆公店（其五）杨万里莫言下岭便无难莫言下岭便无难，赚得行人错喜欢。赚得行人错喜欢。正入万山围子里正入万山围子里，一山放出一山一山放出一山拦拦。译文：译文：不要说从山岭上下来就没有困难不要说从山岭上下来就没有困难，这句话骗得前来爬山的人空欢喜一场这句话骗得前来爬山的人空欢喜一场。当你进入到崇山峻岭的深处以后。当你进入到崇山峻岭的深处以后，你，你刚攀过一座山刚攀过一座山，另一座山立刻将你阻拦，另一座山立刻将你阻拦。赏析：赏析：本诗朴实平易，生动形象，表现力强，一个本诗朴实平易，生动形象，表现力强，一个“错错”字突出表现
44、了字突出表现了“行人行人”被被“赚赚”后的失落神态。后的失落神态。“放放”“”“拦拦”等词语的运用，赋予了等词语的运用，赋予了“万山万山”以人的思想、人的性格，使以人的思想、人的性格，使“万山万山”活了起来。活了起来。第一句当头喝起，第一句当头喝起，“莫言下岭便无难莫言下岭便无难”，这是一个富于包孕的诗句。它包含了下岭前，这是一个富于包孕的诗句。它包含了下岭前艰难攀登的整个上山过程，以及对所经历困难的种种感受。正因为上山艰难，人们便往往艰难攀登的整个上山过程，以及对所经历困难的种种感受。正因为上山艰难，人们便往往把下山看得容易和轻松。开头一句，正像是对这种普遍心理所发的棒喝。把下山看得容易和轻
45、松。开头一句，正像是对这种普遍心理所发的棒喝。“莫言莫言”二字，二字，像是自诫，又像是提醒别人，耐人寻味。像是自诫，又像是提醒别人，耐人寻味。第二句补足首句，第二句补足首句，“赚得行人错喜欢赚得行人错喜欢”，“赚赚”字富于幽默风趣。行人心目中下岭的字富于幽默风趣。行人心目中下岭的容易，与它实际上的艰难形成鲜明对比，因此说容易，与它实际上的艰难形成鲜明对比，因此说“赚赚”行人是被自己对下岭的主观想行人是被自己对下岭的主观想象骗了。诗人在这里点出而不说破，给读者留下悬念，使下两句的出现更引人注目。象骗了。诗人在这里点出而不说破，给读者留下悬念，使下两句的出现更引人注目。三、四两句承接三、四两句承接
46、“错喜欢错喜欢”，对第二句留下的悬念进行解释。本来，上山过程中要攀，对第二句留下的悬念进行解释。本来，上山过程中要攀登多少道山岭，下山过程中也会相应遇到多少道山岭。山本无知，登多少道山岭，下山过程中也会相应遇到多少道山岭。山本无知，“一山放出一山拦一山放出一山拦”的的形容却把山变成了有生命、有灵性的东西。它仿佛给行人布置了一个迷魂阵，设置了层层形容却把山变成了有生命、有灵性的东西。它仿佛给行人布置了一个迷魂阵，设置了层层叠叠的圈套。而行人的种种心情叠叠的圈套。而行人的种种心情意外、惊诧、厌烦，直至恍然大悟，也都在这一意外、惊诧、厌烦，直至恍然大悟，也都在这一“拦拦”一一“放放”的重复中体现出来
47、了。的重复中体现出来了。诗人借助景物描写和生动形象的比喻，通过写山区行路的感受，说明一个具有普遍意诗人借助景物描写和生动形象的比喻，通过写山区行路的感受，说明一个具有普遍意义的深刻道理：无论做什么事，都要对前进道路上的困难做好充分的估计，不要被一时的义的深刻道理：无论做什么事，都要对前进道路上的困难做好充分的估计，不要被一时的成功所陶醉。成功所陶醉。容易出现的错别字：容易出现的错别字：拦拦（栏栏）（四四）约客约客赵师秀赵师秀黄梅时节家家雨黄梅时节家家雨，青草池塘处处青草池塘处处蛙蛙。有约不来过夜半有约不来过夜半，闲敲棋子落灯花。闲敲棋子落灯花。译文：梅子黄时译文：梅子黄时，家家都被笼罩在雨中；
48、长家家都被笼罩在雨中；长满青草的池塘边上满青草的池塘边上，传来阵阵蛙声。时已过传来阵阵蛙声。时已过午夜午夜，已约请好的客人还没有来已约请好的客人还没有来，诗人诗人（赵赵师秀师秀）无聊地轻敲棋子无聊地轻敲棋子，震落了点油灯的灯震落了点油灯的灯芯结出的灯花。芯结出的灯花。赏析赏析：前两句交代了当时的环境和时令。前两句交代了当时的环境和时令。“黄梅黄梅”“”“雨雨”“”“池塘池塘”“”“蛙蛙”，写出了，写出了江南梅雨季节的夏夜之景：雨声不断，蛙声一片。读来使人如身临其境，仿佛细雨江南梅雨季节的夏夜之景：雨声不断，蛙声一片。读来使人如身临其境，仿佛细雨就在身边飘，蛙声就在耳边响。这看似表现得很就在身边
49、飘，蛙声就在耳边响。这看似表现得很“热闹热闹”的环境，实际上诗人要反的环境，实际上诗人要反衬出它的衬出它的“寂静寂静”。后两句点出了人物和事情。诗人耐心又有几分焦急地等着，没事可干，只好后两句点出了人物和事情。诗人耐心又有几分焦急地等着，没事可干，只好“闲敲棋子闲敲棋子”，静静地看着闪闪的灯花。第三句，静静地看着闪闪的灯花。第三句“有约不来过夜半有约不来过夜半”，用，用“有约有约”点点出了诗人曾出了诗人曾“约客约客”来访，来访，“过夜半过夜半”说明等待时间之久，本来期待的是约客的叩说明等待时间之久，本来期待的是约客的叩门声，但听到的却只是一阵阵的雨声和蛙声，比照之下更显示出诗人焦躁的心情。门声
50、，但听到的却只是一阵阵的雨声和蛙声，比照之下更显示出诗人焦躁的心情。第四句第四句“闲敲棋子闲敲棋子”是一个细节描写，诗人约客久候不到，灯芯很长，诗人百无聊是一个细节描写，诗人约客久候不到，灯芯很长，诗人百无聊赖之际，下意识地将黑白棋子在棋盘上轻轻敲打，而笃笃的敲棋声又将灯花都震落赖之际，下意识地将黑白棋子在棋盘上轻轻敲打，而笃笃的敲棋声又将灯花都震落了。这种姿态貌似闲逸，其实反映出诗人内心的焦躁。了。这种姿态貌似闲逸，其实反映出诗人内心的焦躁。全诗通过对诗人所处的环境及全诗通过对诗人所处的环境及“闲敲棋子闲敲棋子”这一动作细节的渲染，既写了诗人这一动作细节的渲染，既写了诗人雨夜候客来访的情景，
