1、第第2 2节小说形象类两个常考角度节小说形象类两个常考角度小说的核心任务就是通过刻画人物、塑造典型人物来揭示社会生活中的某些小说的核心任务就是通过刻画人物、塑造典型人物来揭示社会生活中的某些本质问题，从而表现作品的主题。因此，对小说人物形象的理解与分析就成为小本质问题，从而表现作品的主题。因此，对小说人物形象的理解与分析就成为小说阅读命题的常考点，本考点在高考中有说阅读命题的常考点，本考点在高考中有3种常考角度：形象概括、形象手法、种常考角度：形象概括、形象手法、形象作用。这里重点讲解形象作用。这里重点讲解“形象概括形象概括”和和“形象作用形象作用”两大常考角度。两大常考角度。角度一形象概括题
2、：处理四重关系，把握五个角度角度一形象概括题：处理四重关系，把握五个角度一、失误探因一、失误探因考查方向考查方向失误原因失误原因形象概括题形象概括题不懂什么是概括分析，只是故事情节的片段摘录不懂什么是概括分析，只是故事情节的片段摘录形象特点把握不准，要点概括不全形象特点把握不准，要点概括不全思路方法不明，答题层次不清思路方法不明，答题层次不清 二、得分指导二、得分指导小说人物的形象特征包括两个方面：外在特征和内在特征。外在特征指的是小说人物的形象特征包括两个方面：外在特征和内在特征。外在特征指的是人物的外貌、职业、生活习惯等，内在特征指的是人物的心理状态、精神品质等。人物的外貌、职业、生活习惯
3、等，内在特征指的是人物的心理状态、精神品质等。把握小说人物形象特征是小说阅读的中心任务，要从两点入手：一是重视小把握小说人物形象特征是小说阅读的中心任务，要从两点入手：一是重视小说中人物的身份、地位、经历、教养和气质等，因为它们直接决定着人物的言行，说中人物的身份、地位、经历、教养和气质等，因为它们直接决定着人物的言行，影响着人物的性格；二是结合小说对人物语言、外貌、行动和心理的直接描写以影响着人物的性格；二是结合小说对人物语言、外貌、行动和心理的直接描写以及环境和他人的关系等间接描写的内容来把握人物的思想感情和性格特征。及环境和他人的关系等间接描写的内容来把握人物的思想感情和性格特征。典题印
4、证典题印证 (2019江苏卷江苏卷)阅读下面的作品，完成后面题目。阅读下面的作品，完成后面题目。表妹表妹林斤澜林斤澜矮凳桥街背后是溪滩。那滩上铺满了大的碎石，开阔到叫人觉着是不毛之地。矮凳桥街背后是溪滩。那滩上铺满了大的碎石，开阔到叫人觉着是不毛之地。幸好有一条溪，时宽时窄，自由自在穿过石头滩，带来水草野树，带来生命的欢幸好有一条溪，时宽时窄，自由自在穿过石头滩，带来水草野树，带来生命的欢喜。喜。滩上走过来两个女人，一前一后，前边的挎着个竹篮子，简直有摇篮般大，滩上走过来两个女人，一前一后，前边的挎着个竹篮子，简直有摇篮般大，里面是衣服，很有点分量，一路拱着腰身，支撑着篮底。后边的女人空着两手
5、，里面是衣服，很有点分量，一路拱着腰身，支撑着篮底。后边的女人空着两手，几次伸手前来帮忙，前边的不让。前边的女人看来四十往里，后边的四十以外。几次伸手前来帮忙，前边的不让。前边的女人看来四十往里，后边的四十以外。前边的女人不走现成的小路，从石头滩上斜插过去，走到一个石头圈起来的水潭前边的女人不走现成的小路，从石头滩上斜插过去，走到一个石头圈起来的水潭边，把竹篮里的东西一下子控在水里，全身轻松了，透出来一口长气，望着后边边，把竹篮里的东西一下子控在水里，全身轻松了，透出来一口长气，望着后边的。后边的走不惯石头滩，盯着脚下，挑着下脚的地方。前边的说：的。后边的走不惯石头滩，盯着脚下，挑着下脚的地方
6、。前边的说：“这里比屋里清静，出来走走，说说话这里比屋里清静，出来走走，说说话再呢，我要把这些东西洗出来，再呢，我要把这些东西洗出来，也就不客气了。也就不客气了。”说着就蹲下来，抓过一团按在早铺好了的石板上，拿起棒槌捶打起来，真是说着就蹲下来，抓过一团按在早铺好了的石板上，拿起棒槌捶打起来，真是擦把汗的工夫也节约了。擦把汗的工夫也节约了。看起来后边的是位客人，转着身子看这个新鲜的地方，有一句没一句地应酬看起来后边的是位客人，转着身子看这个新鲜的地方，有一句没一句地应酬着：着：“水倒是清的，碧清的水倒是清的，碧清的树也荫凉树也荫凉石头要是走惯了，也好走石头要是走惯了，也好走”“不好走，一到下雨天
7、你走走看，只怕扭断了脚筋。哪有你们城里的马路好不好走，一到下雨天你走走看，只怕扭断了脚筋。哪有你们城里的马路好走。走。”“下雨天也洗衣服？下雨天也洗衣服？”“一下十天呢，二十天呢。就是三天不洗也不行。一下十天呢，二十天呢。就是三天不洗也不行。嗐嗐，现在一天是一天的，现在一天是一天的事情，真是日日清，月月结。事情，真是日日清，月月结。”客人随即称赞：客人随即称赞：“你真能干，三表妹，没想到你有这么大本事，天天洗这么多。你真能干，三表妹，没想到你有这么大本事，天天洗这么多。”主人微微笑着，手里捶捶打打，嘴里喜喜欢欢的：主人微微笑着，手里捶捶打打，嘴里喜喜欢欢的：“事情多着呢。只有晚上吃顿热的，别的
8、两顿都马马虎虎。本来还要带孩子，事情多着呢。只有晚上吃顿热的，别的两顿都马马虎虎。本来还要带孩子，现在托给人家。不过洗完衣服，还要踏缝纫机。现在托给人家。不过洗完衣服，还要踏缝纫机。”客人其实是个做活的能手，又做饭又带孩子又洗衣服这样的日子都过过。现客人其实是个做活的能手，又做饭又带孩子又洗衣服这样的日子都过过。现在做客人看着人家做活，两只手就不知道放在哪里好。把左手搭在树杈上，右手在做客人看着人家做活，两只手就不知道放在哪里好。把左手搭在树杈上，右手背在背后，都要用点力才在那里闲得住。不觉感慨起来：背在背后，都要用点力才在那里闲得住。不觉感慨起来：“也难为你，也亏得是你，想想你在家里的时候，
9、比我还自在呢。也难为你，也亏得是你，想想你在家里的时候，比我还自在呢。”主人放下棒槌，两手一刻不停地揉搓起来：主人放下棒槌，两手一刻不停地揉搓起来：“做做也就习惯了。不过，真的，做惯了空起两只手来，反倒没有地方好放。做做也就习惯了。不过，真的，做惯了空起两只手来，反倒没有地方好放。乡下地方，又没有什么好玩的，不比城里。乡下地方，又没有什么好玩的，不比城里。”客人心里有些矛盾，就学点见过世面的派头，给人家看，也压压自己的烦恼：客人心里有些矛盾，就学点见过世面的派头，给人家看，也压压自己的烦恼：“说的是，说的是，”右手更加用力贴在后腰上，右手更加用力贴在后腰上，“空着两只手不也没地方放嘛。城空着两
10、只手不也没地方放嘛。城里好玩是好玩，谁还成天地玩呢。城里住长久了，一下乡，空气真就好，这个新里好玩是好玩，谁还成天地玩呢。城里住长久了，一下乡，空气真就好，这个新鲜空气，千金难买。鲜空气，千金难买。”单夸空气，好比一个姑娘没有什么好夸的，单夸她的头发。主人插嘴问道：单夸空气，好比一个姑娘没有什么好夸的，单夸她的头发。主人插嘴问道：“你那里工资还好吧？你那里工资还好吧？”提起工资，客人是有优越感的，却偏偏埋怨道：提起工资，客人是有优越感的，却偏偏埋怨道：“饿不死吃不饱就是了，连奖金带零碎也有七八十块。饿不死吃不饱就是了，连奖金带零碎也有七八十块。”“那是做多做少照样拿呀！那是做多做少照样拿呀！”
11、“还吃着大锅饭。还吃着大锅饭。”“不做不做也拿六七十吧？不做不做也拿六七十吧？”“铁饭碗！铁饭碗！”客人差不多叫出来，她得意。主人不住手地揉搓，也微微笑着。客人倒打起客人差不多叫出来，她得意。主人不住手地揉搓，也微微笑着。客人倒打起“抱不平抱不平”来：来：“你好脾气，要是我，气也气死了，做多做少什么也不拿。你好脾气，要是我，气也气死了，做多做少什么也不拿。”“大表姐，我们也搞承包了。我们家庭妇女洗衣店，给旅店洗床单，给工厂大表姐，我们也搞承包了。我们家庭妇女洗衣店，给旅店洗床单，给工厂洗工作服都洗不过来。洗工作服都洗不过来。”“那一个月能拿多少呢？那一个月能拿多少呢？”客人问得急点。客人问得急
12、点。主人不忙正面回答，笑道：主人不忙正面回答，笑道：“还要苦干个把月，洗衣机买是买来了，还没有安装。等安装好了，有时间还要苦干个把月，洗衣机买是买来了，还没有安装。等安装好了，有时间多踏点缝纫机，还可以翻一番呢！多踏点缝纫机，还可以翻一番呢！”“翻一番是多少？翻一番是多少？”客人急得不知道转弯。主人停止揉搓，去抓棒槌，这工夫，客人急得不知道转弯。主人停止揉搓，去抓棒槌，这工夫，伸了伸两个手指头。伸了伸两个手指头。客人的脑筋飞快转动：这两个手指头当然不会是二十，那么是二百客人的脑筋飞快转动：这两个手指头当然不会是二十，那么是二百听听着都吓得心跳，那顶哪一级干部了？厂长？着都吓得心跳，那顶哪一级干
13、部了？厂长？回过头来说道：回过头来说道：“还是你们不封顶好，多劳多得嘛。还是你们不封顶好，多劳多得嘛。”“不过也不保底呀，不要打算懒懒散散混日子。不过也不保底呀，不要打算懒懒散散混日子。”客人两步扑过来，蹲下来抓过一堆衣服，主人不让，客人已经揉搓起来了，客人两步扑过来，蹲下来抓过一堆衣服，主人不让，客人已经揉搓起来了，一边说：一边说：“懒懒散散，两只手一懒，骨头都要散懒懒散散，两只手一懒，骨头都要散乡下地方比城里好，空气第一乡下地方比城里好，空气第一新鲜，水也碧清新鲜，水也碧清三表妹，等你大侄女中学一毕业，叫她顶替我上班，我就退三表妹，等你大侄女中学一毕业，叫她顶替我上班，我就退下来下来我到乡
14、下来享几年福，你看怎么样？我到乡下来享几年福，你看怎么样？”(选自选自十月十月1984年第年第6期，有删改期，有删改)请简要分析表姐这一人物形象。请简要分析表姐这一人物形象。结合文本信息，解答题目，找到类题规律。结合文本信息，解答题目，找到类题规律。第一步：全面审题，确定答题方向第一步：全面审题，确定答题方向根据题干，可知本题属于根据题干，可知本题属于“”题目。表姐是文中的题目。表姐是文中的一个一个 人物，但形象鲜明。解答此题，要首先从文中找出描写表姐的语人物，但形象鲜明。解答此题，要首先从文中找出描写表姐的语句，然后进行分析。句，然后进行分析。人物形象概括分析类人物形象概括分析类次要次要第二
15、步：找准对应，确定答案要点第二步：找准对应，确定答案要点人物的身人物的身份、地位份、地位从从“城里住长久了城里住长久了”可看出表姐生活在城市里；从可看出表姐生活在城市里；从“饿不死吃不饱就是饿不死吃不饱就是了，连奖金带零碎也有七八十块。了，连奖金带零碎也有七八十块。”“”“不做不做也拿六七十吧？不做不做也拿六七十吧？”“”“铁铁饭碗！饭碗！”等对话，说明了表姐的工资状况，可看出表姐是一个在城里捧等对话，说明了表姐的工资状况，可看出表姐是一个在城里捧着铁饭碗的劳动者。着铁饭碗的劳动者。刻画人物刻画人物的手法的手法表妹洗衣服时，表姐装出城里人见过世面的派头，表妹洗衣服时，表姐装出城里人见过世面的派
16、头，“右手更加用力贴在右手更加用力贴在后腰上后腰上”；同表妹谈论自己工资的对话，表面埋怨，实际则是；同表妹谈论自己工资的对话，表面埋怨，实际则是“得意得意”，甚至甚至“差不多叫出来差不多叫出来”。通过语言描写和动作描写，反映出表姐是一个。通过语言描写和动作描写，反映出表姐是一个有优越感和虚荣心的人。有优越感和虚荣心的人。具体情节具体情节在陪表妹洗衣服这件事上，表姐虽然也很勤劳能干，但是出于矜持和骄在陪表妹洗衣服这件事上，表姐虽然也很勤劳能干，但是出于矜持和骄傲，开始是袖手旁观；听到表妹收入很高后，又焦急不安，扑过去抢着傲，开始是袖手旁观；听到表妹收入很高后，又焦急不安，扑过去抢着洗衣服。从这些
17、情节，表现出表姐渴望改变自己生活的迫切心情。洗衣服。从这些情节，表现出表姐渴望改变自己生活的迫切心情。第三步：运用模板，整合答题思路第三步：运用模板，整合答题思路的形象特点是：的形象特点是：；。答案：答案：从从所拿工资等，看出她是捧着铁饭碗的城市劳动者；从背着手、做派头等，所拿工资等，看出她是捧着铁饭碗的城市劳动者；从背着手、做派头等，看出她有优越感和虚荣心；从扑过去抢着洗衣服等，看出她渴望通过劳动改变生看出她有优越感和虚荣心；从扑过去抢着洗衣服等，看出她渴望通过劳动改变生活。活。答案：答案：从从承包家庭妇女洗衣店等，看出她热爱劳动、勤劳能干的特点；从洗承包家庭妇女洗衣店等，看出她热爱劳动、勤
18、劳能干的特点；从洗衣服时的神态、言行等，看出她勤快、上进，对生活很满意，对未来充满希望；衣服时的神态、言行等，看出她勤快、上进，对生活很满意，对未来充满希望；从对表姐的态度等，看出她善良、随和的性格特点。从对表姐的态度等，看出她善良、随和的性格特点。技法点拨技法点拨概括形象概括形象“5角度角度”1故事情节故事情节故故事情节往往是人物性格形成发展的过程，从故事情节中可反映出人物形象。事情节往往是人物性格形成发展的过程，从故事情节中可反映出人物形象。2矛盾冲突矛盾冲突在在激烈的矛盾冲突中，人物的思想性格往往反映得最真实、最充分、最深刻。激烈的矛盾冲突中，人物的思想性格往往反映得最真实、最充分、最深
19、刻。3描写方法描写方法作作品对人物的肖像描写、语言描写、动作描写、心理描写、细节描写、侧面描品对人物的肖像描写、语言描写、动作描写、心理描写、细节描写、侧面描写等，都是为了表现人物的思想感情和性格特征的。写等，都是为了表现人物的思想感情和性格特征的。4典型环境典型环境人人物的成长变化、性格的形成与环境有着密不可分的关系，什么样的典型环物的成长变化、性格的形成与环境有着密不可分的关系，什么样的典型环境塑造什么样的典型性格。境塑造什么样的典型性格。5介绍评价介绍评价关关注文中对人物的介绍和评价，这些议论评价往往直接显示人物形象特点。注文中对人物的介绍和评价，这些议论评价往往直接显示人物形象特点。概
20、括形象处理概括形象处理4重关系重关系1处理好外与内的关系处理好外与内的关系外外在部分包括身份、衣着、相貌、年龄、习惯、技艺技能等，内在部分包括个性在部分包括身份、衣着、相貌、年龄、习惯、技艺技能等，内在部分包括个性性格、人生态度等。性格、人生态度等。2处理好主与次的关系处理好主与次的关系人人物形象特点的表现总是多方面、多元化的，在众多的特点中总是有主有次，所物形象特点的表现总是多方面、多元化的，在众多的特点中总是有主有次，所以分析概括时首先要分清主要特点与次要特点。以分析概括时首先要分清主要特点与次要特点。3处理好优与缺的关系处理好优与缺的关系分分析概括时不能只看其优点，也不可只看其缺点，应全
21、面分析。析概括时不能只看其优点，也不可只看其缺点，应全面分析。4处理好处理好“圆圆”与与“扁扁”的关系的关系小小说中主要人物为说中主要人物为“圆形人物圆形人物”，次要人物为，次要人物为“扁平人物扁平人物”，要处理好二者的关系。，要处理好二者的关系。角度二形象作用分析题：关注四要点，解读特殊角度二形象作用分析题：关注四要点，解读特殊“我我”一、失误探因一、失误探因考查方向考查方向失误原因失误原因形象作用分析题形象作用分析题分不清形象主次而误答失分分不清形象主次而误答失分把握不准形象作用的类型而失分把握不准形象作用的类型而失分思路不规范、只概括不分析而失分思路不规范、只概括不分析而失分 二、得分指
22、导二、得分指导小小说阅读中人物形象作用题，问的是人物的地位作用，作答时需要向小说其说阅读中人物形象作用题，问的是人物的地位作用，作答时需要向小说其他要素扩展，要将人物和情节安排、结构设计、人物关系、主旨表达等方面相勾他要素扩展，要将人物和情节安排、结构设计、人物关系、主旨表达等方面相勾连。因为小说是一个整体，连。因为小说是一个整体，“人物人物”“情节情节”“环境环境”“主旨主旨”等相互依存，相互作用。等相互依存，相互作用。典题印证典题印证 阅阅读下面的文字，完成后面的题目。读下面的文字，完成后面的题目。武装部长武装部长大海大海白马镇武装部长白建国是在一个周末深夜十二点，被白宝宝所在部队营长的白
23、马镇武装部长白建国是在一个周末深夜十二点，被白宝宝所在部队营长的电话吵醒的。营长焦急地告诉白建国：电话吵醒的。营长焦急地告诉白建国：“出大事了，你们镇那个白宝宝想逃跑！出大事了，你们镇那个白宝宝想逃跑！”营长说：营长说：“这个白宝宝在新兵期间就流露出后悔的意思，下连队三个月多次这个白宝宝在新兵期间就流露出后悔的意思，下连队三个月多次装病不训练，今天更离谱，外出请假到下午六点，结果八点还没归队。我们赶紧装病不训练，今天更离谱，外出请假到下午六点，结果八点还没归队。我们赶紧分头去找，在火车站逮住这小子，发现他回家的票都买好了！分头去找，在火车站逮住这小子，发现他回家的票都买好了！”白建国急了，拍白
24、建国急了，拍着床板叫：着床板叫：“我立即过来处理！我立即过来处理！”白建国说完，打电话向镇主要领导汇报，连夜白建国说完，打电话向镇主要领导汇报，连夜搭乘一趟特快列车去了部队。搭乘一趟特快列车去了部队。去年冬季入伍的白宝宝是白马镇唯一在读本科生新兵，其他都是高中毕业及去年冬季入伍的白宝宝是白马镇唯一在读本科生新兵，其他都是高中毕业及少量在读专科生。白宝宝是家中独子，名副其实的宝贝蛋。父母忙于生意无暇照少量在读专科生。白宝宝是家中独子，名副其实的宝贝蛋。父母忙于生意无暇照顾，爷爷奶奶对他娇生惯养，白宝宝成了啥也不会干的宠物宝宝。父母干着急，顾，爷爷奶奶对他娇生惯养，白宝宝成了啥也不会干的宠物宝宝。
25、父母干着急，一直希望儿子能去部队锻炼一下。政审时，白建国问白宝宝为何当兵。白宝宝倒一直希望儿子能去部队锻炼一下。政审时，白建国问白宝宝为何当兵。白宝宝倒也爽快，说父母给报的名。这期间，部队正需要高素质的兵源，县里征兵部门综也爽快，说父母给报的名。这期间，部队正需要高素质的兵源，县里征兵部门综合考虑，批准白宝宝入伍。合考虑，批准白宝宝入伍。白建国在次日中午风尘仆仆地赶到部队，脸都没洗就去见团领导。白建国在次日中午风尘仆仆地赶到部队，脸都没洗就去见团领导。团长扬着手中的报告说：团长扬着手中的报告说：“我们正准备上报呢！我们正准备上报呢！”白建国按住团长的手：白建国按住团长的手：“咱们受处分是小事，
26、这个战士的一生也许就毁掉了。咱们受处分是小事，这个战士的一生也许就毁掉了。”政委反问：政委反问：“那白部长那白部长的建议是？的建议是？”白建国说：白建国说：“白宝宝可能只是想家，我想带他回老家一个星期。白宝宝可能只是想家，我想带他回老家一个星期。”团长很严肃：团长很严肃：“现在是两年义务兵制，原则上不能休假。现在是两年义务兵制，原则上不能休假。”白建国拍着胸脯：白建国拍着胸脯：“七天后保证把人带回，而且让他安心服役！七天后保证把人带回，而且让他安心服役！”团长想了想，说：团长想了想，说：“那就特殊情那就特殊情况特殊处理吧！况特殊处理吧！”白建国带白宝宝上火车时，说：白建国带白宝宝上火车时，说：
27、“还好今天是我来接你，否则将是军事法庭还好今天是我来接你，否则将是军事法庭等着你！等着你！”白宝宝眼泪汪汪：白宝宝眼泪汪汪：“部队好累部队好累我又想家。我又想家。”白建国严厉地打断他：白建国严厉地打断他：“我在这里生活过几年，那时条件更艰苦，还没有周末休息！我在这里生活过几年，那时条件更艰苦，还没有周末休息！”回到白马镇后，白建国在镇消防中队要了间上下铺宿舍，和白宝宝同吃同住，回到白马镇后，白建国在镇消防中队要了间上下铺宿舍，和白宝宝同吃同住，作息时间和着装如同部队。随后数天，白马河堤上出现一道与众不同的风景。早作息时间和着装如同部队。随后数天，白马河堤上出现一道与众不同的风景。早上上6点点3
28、0分和下午分和下午4点点30分，两个穿军装的男人在跑步，大的是白建国，小的是白分，两个穿军装的男人在跑步，大的是白建国，小的是白宝宝。白宝宝的爷爷奶奶、爸爸妈妈挤出时间，每天来到河边欣赏孩子出操。尤宝宝。白宝宝的爷爷奶奶、爸爸妈妈挤出时间，每天来到河边欣赏孩子出操。尤其是奶奶，发动村里十几个老人来看孙子。妈妈也一样，逢人就说：其是奶奶，发动村里十几个老人来看孙子。妈妈也一样，逢人就说：“那是我儿那是我儿子，一身军装多帅气。子，一身军装多帅气。”这期间，一些早起的村里人也来到白马河堤跟着跑步。这期间，一些早起的村里人也来到白马河堤跟着跑步。白建国压低声音对白宝宝说：白建国压低声音对白宝宝说：“注
29、意影响，把军人的气概拿出来，全村人都在盯注意影响，把军人的气概拿出来，全村人都在盯着你呢！着你呢！”白宝宝心头一热，每当乡亲们看过来时，仿佛有股力量在他心中燃烧，白宝宝心头一热，每当乡亲们看过来时，仿佛有股力量在他心中燃烧，口号响亮，浑身是劲。口号响亮，浑身是劲。白宝宝返队前夕，白马镇风雨大作，河水奔腾。白宝宝返队前夕，白马镇风雨大作，河水奔腾。6点点20分的起床铃声响起，分的起床铃声响起，白建国问：白建国问：“要不今天别出操了？要不今天别出操了？”白宝宝说：白宝宝说：“不行，奶奶和妈妈看不到我，会不行，奶奶和妈妈看不到我，会失望。失望。”他三下五除二地穿上衣服，冲进了雨幕。他三下五除二地穿上
30、衣服，冲进了雨幕。白建国跟着冲了出去，果真在白马河岸边看到白宝宝家人的身影。他们撑伞白建国跟着冲了出去，果真在白马河岸边看到白宝宝家人的身影。他们撑伞而立，高呼加油，为奔跑的孩子呐喊助威。白宝宝在回跑第二趟经过家人身边时而立，高呼加油，为奔跑的孩子呐喊助威。白宝宝在回跑第二趟经过家人身边时摔了一跤。爷爷奶奶刚要去扶，被白建国喝住。只见白宝宝很快爬起，一甩满身摔了一跤。爷爷奶奶刚要去扶，被白建国喝住。只见白宝宝很快爬起，一甩满身泥水，拔腿继续奔跑。白宝宝爸握住老婆的手热泪盈眶：泥水，拔腿继续奔跑。白宝宝爸握住老婆的手热泪盈眶：“儿子是真正的男子儿子是真正的男子汉！汉！”白建国本来想亲自送白宝宝返
31、队交差，但被白宝宝谢绝：白建国本来想亲自送白宝宝返队交差，但被白宝宝谢绝：“请部长放心，我请部长放心，我会安心服役！会安心服役！”白建国点点头：白建国点点头：“如果不相信你，这次也不会带你回来。如果不相信你，这次也不会带你回来。”白宝白宝宝临上车时，两腿并拢，双膝夹紧，啪地敬了个军礼！白建国也挺身立正，回了宝临上车时，两腿并拢，双膝夹紧，啪地敬了个军礼！白建国也挺身立正，回了个标准的军礼！个标准的军礼！四目相对，一老一少两个兵哥眼里泪花闪烁。四目相对，一老一少两个兵哥眼里泪花闪烁。结合文本信息，解答题目，找到类题规律。结合文本信息，解答题目，找到类题规律。第一步：审题干，明题型第一步：审题干，
32、明题型小说标题是小说标题是“武装部长武装部长”，说明小说的主要人物，说明小说的主要人物 ，而，而 是次是次要人物。要人物。第二步：定角度，找对应第二步：定角度，找对应问次要人物在文中有什么作用，首先就要考虑其对塑造主要人物有什么作用。梳问次要人物在文中有什么作用，首先就要考虑其对塑造主要人物有什么作用。梳理小说内容，可以发现写白宝宝的转变是为了衬托白建国；白宝宝当新兵逃跑是整个理小说内容，可以发现写白宝宝的转变是为了衬托白建国；白宝宝当新兵逃跑是整个故事情节的开始，有引出下文、推动情节发展的作用；白宝宝的转变过程是故事的主故事情节的开始，有引出下文、推动情节发展的作用；白宝宝的转变过程是故事的
33、主体，通过他的转变，彰显了小说主旨。体，通过他的转变，彰显了小说主旨。是武装部长白建国是武装部长白建国白宝宝白宝宝思考角度思考角度文中对应的答案要点文中对应的答案要点 牵线搭桥，推动情节牵线搭桥，推动情节白宝宝当新兵逃跑是整个故事情节的白宝宝当新兵逃跑是整个故事情节的 ，正因为，正因为白宝宝的逃跑，才引出了主要人物白建国，进而引出白宝宝的逃跑，才引出了主要人物白建国，进而引出下文，推动情节发展。下文，推动情节发展。侧面烘托，个性鲜明侧面烘托，个性鲜明白宝宝这个次要人物的转变过程，正好衬托了武装部白宝宝这个次要人物的转变过程，正好衬托了武装部长白建国对新兵的关爱以及教导有方。长白建国对新兵的关爱
34、以及教导有方。揭示主题，增添魅力揭示主题，增添魅力白宝宝的转变过程是故事的主体，通过他的转变，彰白宝宝的转变过程是故事的主体，通过他的转变，彰显了小说主旨：赞美武装部长白建国的优秀品质，表显了小说主旨：赞美武装部长白建国的优秀品质，表现新时代军队的人文关怀，等等。现新时代军队的人文关怀，等等。开端开端答案：答案：衬衬托武装部长白建国对新兵的关爱以及教导有方。白宝宝从一个娇生惯托武装部长白建国对新兵的关爱以及教导有方。白宝宝从一个娇生惯养的逃兵转变为家人和乡亲眼中的男子汉并能积极返回部队，正说明白建国引导养的逃兵转变为家人和乡亲眼中的男子汉并能积极返回部队，正说明白建国引导的功劳。引出主要人物推
35、动情节发展。白宝宝逃跑引出了白建国后面对其的一的功劳。引出主要人物推动情节发展。白宝宝逃跑引出了白建国后面对其的一系列系列“改造行动改造行动”。暗示主旨。通过白宝宝的转变赞美了武装部长白建国善于教。暗示主旨。通过白宝宝的转变赞美了武装部长白建国善于教育青年人、为国家国防事业做贡献的特点，也显示出对新时代青年的期许。育青年人、为国家国防事业做贡献的特点，也显示出对新时代青年的期许。答案：答案：推推动了情节的发展。白建国保证七天后把白宝宝带回并能让他安心服役，动了情节的发展。白建国保证七天后把白宝宝带回并能让他安心服役，这为下文设置了悬念，并与结尾白宝宝返队相照应。凸显了主题。小说刻画白这为下文设
36、置了悬念，并与结尾白宝宝返队相照应。凸显了主题。小说刻画白建国的形象，揭示军队对人精神的塑造具有显著的作用。具有启迪作用。白建建国的形象，揭示军队对人精神的塑造具有显著的作用。具有启迪作用。白建国对白宝宝负责、包容、教导有方，启示我们要善于引领年轻一代，让他们不断国对白宝宝负责、包容、教导有方，启示我们要善于引领年轻一代，让他们不断得到锻炼，最终成长为新时代的建设者。得到锻炼，最终成长为新时代的建设者。技法点拨技法点拨次要形象分析次要形象分析“4要点要点”1“情情节作用节作用”主要是线索作用，推动主要是线索作用，推动(串起串起)故事情节的发展。故事情节的发展。2“侧面衬托作用侧面衬托作用”是其
37、主要作用，衬托有正衬和反衬两种，要指明是哪种衬托，是其主要作用，衬托有正衬和反衬两种，要指明是哪种衬托，是怎样衬托的。是怎样衬托的。3“主题作用主题作用”是指次要人物与主要人物一起丰富、深化小说的主题。是指次要人物与主要人物一起丰富、深化小说的主题。4“暗示或交代社会环境作用暗示或交代社会环境作用”是说次要人物往往是社会环境的体现者和代表者。是说次要人物往往是社会环境的体现者和代表者。小说中小说中“我我”的作用的作用小说中的小说中的“我我”是个特殊人物，它不同于散文中的是个特殊人物，它不同于散文中的“我我”，它是小说中的人物，它是小说中的人物，不一定是作者自己。因为不一定是作者自己。因为“我我
38、”是第一人称，也有作为见证人，增强小说真实性是第一人称，也有作为见证人，增强小说真实性的作用。的作用。阅读下面的文字，完成阅读下面的文字，完成14题。题。最后的耕耘最后的耕耘曹春雷曹春雷宝山走进院里时，老奎正蹲在堂屋门前的石阶上，稀里呼噜喝面条，花白的宝山走进院里时，老奎正蹲在堂屋门前的石阶上，稀里呼噜喝面条，花白的胡子一翘一翘的。胡子一翘一翘的。“爹，那事您考虑得咋样了？爹，那事您考虑得咋样了？”宝山站在柿子树下，远远地问。宝山站在柿子树下，远远地问。“啥事？啥事？”老奎没抬头，鼓囊着嘴，专注于他的面条。老奎没抬头，鼓囊着嘴，专注于他的面条。“就是那块地的事啊。别人家都签了，就剩您没签。就是
39、那块地的事啊。别人家都签了，就剩您没签。”“别人家签了我也不签，我就剩这块地了，以后我上哪儿种地去？别人家签了我也不签，我就剩这块地了，以后我上哪儿种地去？”老奎抬老奎抬起头，停下忙碌的嘴，气气地抛出这么一句话。起头，停下忙碌的嘴，气气地抛出这么一句话。“爹，您干吗非要种地呢？您看，现在咱们村发展得多好，引来好几个厂子，爹，您干吗非要种地呢？您看，现在咱们村发展得多好，引来好几个厂子，村里的男人女人都进厂上班，一个月能拿不少钱。这些厂一年也给村里不少钱。村里的男人女人都进厂上班，一个月能拿不少钱。这些厂一年也给村里不少钱。村里有钱了，啥事都好办。村里有钱了，啥事都好办。”老奎将饭碗放在身旁的石
40、阶上，抹了把嘴。儿子说的没错，如今村里人出了老奎将饭碗放在身旁的石阶上，抹了把嘴。儿子说的没错，如今村里人出了家门就能上班。就连他，也在一家厂子里看大门，工资不算低。村里给家门就能上班。就连他，也在一家厂子里看大门，工资不算低。村里给60岁以上岁以上的老人，每人每月发的老人，每人每月发150元钱。元钱。宝山干村主任这几年，村子确实发展得挺不错。宝山干村主任这几年，村子确实发展得挺不错。“爹啊，这次引来的是草帽厂，不污染，别的村子都抢这个项目，因为老板爹啊，这次引来的是草帽厂，不污染，别的村子都抢这个项目，因为老板是我同学的同学，我抢来了。建成后，效益肯定不错，咱村的人都能跟着沾光。是我同学的同
41、学，我抢来了。建成后，效益肯定不错，咱村的人都能跟着沾光。”看到老奎不言语，宝山又说：看到老奎不言语，宝山又说：“我是村主任，咱村就您不支持工作。您说，我是村主任，咱村就您不支持工作。您说，下一届村主任选举，您还打算继续让我干不？下一届村主任选举，您还打算继续让我干不？”老奎还是不言语，掏出烟来，点上。吐出的烟圈，袅袅升起来。屋檐下的一老奎还是不言语，掏出烟来，点上。吐出的烟圈，袅袅升起来。屋檐下的一只麻雀扑棱一下，穿越其中一个烟圈，飞出了院子。只麻雀扑棱一下，穿越其中一个烟圈，飞出了院子。宝山站在那里，看着一个个烟圈在空中扩散。宝山站在那里，看着一个个烟圈在空中扩散。一支烟抽完，老奎闷闷地说
42、：一支烟抽完，老奎闷闷地说：“我签。我签。”宝山顿时喜眉笑眼起来。走近老奎，从怀里掏出软包烟，抽出一颗，给老奎。宝山顿时喜眉笑眼起来。走近老奎，从怀里掏出软包烟，抽出一颗，给老奎。老奎不接，站起来，到牛栏前，看牛。牛卧在那里，慢条斯理地反刍。老奎不接，站起来，到牛栏前，看牛。牛卧在那里，慢条斯理地反刍。老奎对牛说：老奎对牛说：“老黑啊，好好吃，过了晌午，咱去西洼犁地。老黑啊，好好吃，过了晌午，咱去西洼犁地。”老黑没搭腔。背后的宝山却说话了：老黑没搭腔。背后的宝山却说话了：“爹啊，您刚才都说答应签了，咋这会爹啊，您刚才都说答应签了，咋这会儿又说去犁地呢？儿又说去犁地呢？”老奎扭过头来，梗着脖子：
43、老奎扭过头来，梗着脖子：“我晚上签，没签之前，地还是我的。我愿咋样我晚上签，没签之前，地还是我的。我愿咋样就咋样。就咋样。”宝山知道爹的脾气，不敢再说，转过身，溜溜地出了院门。宝山知道爹的脾气，不敢再说，转过身，溜溜地出了院门。老奎进了牛栏，蹲下来，抚摸牛。牛毛不光滑，肋骨鲜明地凸着。老奎说：老奎进了牛栏，蹲下来，抚摸牛。牛毛不光滑，肋骨鲜明地凸着。老奎说：“老了，老黑啊，你和我一样老了。老了，老黑啊，你和我一样老了。”停顿了一会儿，老奎又说：停顿了一会儿，老奎又说：“老黑啊，可老黑啊，可我心里觉着没老，你觉着呢？我心里觉着没老，你觉着呢？”老黑扭过头来，看他。从老黑的眼里，老奎看到了自己皱纹
44、纵横的脸。老黑扭过头来，看他。从老黑的眼里，老奎看到了自己皱纹纵横的脸。相对无言。很长时间后，老奎拍拍老黑的背，说：相对无言。很长时间后，老奎拍拍老黑的背，说：“这事咱就这么定了啊，这事咱就这么定了啊，下午去犁地。下午去犁地。”说完后，站起来，去库房，拾掇盖满了灰尘的犁具。说完后，站起来，去库房，拾掇盖满了灰尘的犁具。老黑是村里最后一头牛了。好几年前，就是最后一头牛了。老黑是村里最后一头牛了。好几年前，就是最后一头牛了。现在，他要带着这最后一头牛，披挂上阵。现在，他要带着这最后一头牛，披挂上阵。吃过饭后，老奎用推车推着犁具，牵着老黑，一前一后出了院门。老黑很久吃过饭后，老奎用推车推着犁具，牵着
45、老黑，一前一后出了院门。老黑很久没出院门了，走得慢慢吞吞。没出院门了，走得慢慢吞吞。一路上，很多人都和老奎打招呼，说：一路上，很多人都和老奎打招呼，说：“您这是咋啦？都啥年代了，还牵着您这是咋啦？都啥年代了，还牵着牛去犁地？再说，那地不是都租出去了么？牛去犁地？再说，那地不是都租出去了么？”老奎却只是笑笑，并不答话。老奎却只是笑笑，并不答话。终于到了地边。老奎放下车，将犁具卸下来，放开老黑，让它自己找青草去。终于到了地边。老奎放下车，将犁具卸下来，放开老黑，让它自己找青草去。这时的太阳，已挪到西边去，将老奎和老黑的影子拉得很长。这时的太阳，已挪到西边去，将老奎和老黑的影子拉得很长。一袋烟后，终
46、于要下地了。老黑套上了犁具，老奎扶着。一袋烟后，终于要下地了。老黑套上了犁具，老奎扶着。“驾！驾！”老奎喊了。老奎喊了。老黑缓缓地迈开步子。老黑缓缓地迈开步子。两趟过后，老奎拄着犁具，喘粗气。老黑也张大了嘴，喘粗气。老奎说：两趟过后，老奎拄着犁具，喘粗气。老黑也张大了嘴，喘粗气。老奎说：“老伙计啊，再坚持一会儿。你知道吗，犁完这块地，咱俩就正式从田里退休老伙计啊，再坚持一会儿。你知道吗，犁完这块地，咱俩就正式从田里退休了。了。”老黑轻轻地甩了甩尾巴，算是回应。老黑轻轻地甩了甩尾巴，算是回应。西边的太阳越来越矮，脸越来越红，像是缀上了个秤砣，斜斜地缓慢地往下西边的太阳越来越矮，脸越来越红，像是缀
47、上了个秤砣，斜斜地缓慢地往下坠。坠。老奎的脸，和夕阳的脸差不多红，汗流浃背。他喘粗气的声音，和牛喘粗气老奎的脸，和夕阳的脸差不多红，汗流浃背。他喘粗气的声音，和牛喘粗气的声音，重叠在一起，越来越沉重，像两个老旧的风箱。的声音，重叠在一起，越来越沉重，像两个老旧的风箱。偌大的田野，一个人，一头牛，都披了夕阳的红。偌大的田野，一个人，一头牛，都披了夕阳的红。只剩下最后一趟了。只剩下最后一趟了。老奎两股战战。老牛也是，有些站不稳了。老奎喊：老奎两股战战。老牛也是，有些站不稳了。老奎喊：“加把劲，老黑，最后加把劲，老黑，最后一趟了。一趟了。”终于到头了。老奎斜依着犁，摇晃了几下才站稳。老牛四条腿在打战
48、。终于到头了。老奎斜依着犁，摇晃了几下才站稳。老牛四条腿在打战。老奎喊：老奎喊：“老黑老黑”老黑回过头来。老奎看见，老黑的眼角慢慢凝聚了一滴老黑回过头来。老奎看见，老黑的眼角慢慢凝聚了一滴泪。这滴泪缓缓落下去，砸疼了大地。泪。这滴泪缓缓落下去，砸疼了大地。(选自选自短篇小说短篇小说2019年第年第3期期)答案：答案：丰丰富小说的内容，推动着情节的发展。牛和土地都是农耕生活方式的象富小说的内容，推动着情节的发展。牛和土地都是农耕生活方式的象征，老牛在其中扮演着不可或缺的角色；衬托主人公老奎，使人物形象更加立征，老牛在其中扮演着不可或缺的角色；衬托主人公老奎，使人物形象更加立体和丰满。老人和老牛都
49、有着勤劳、缓慢、衰老等特点，两者互相映衬；深化体和丰满。老人和老牛都有着勤劳、缓慢、衰老等特点，两者互相映衬；深化小说的内涵，含蓄地揭示小说的主旨。对老牛的刻画，特别是最后老牛流泪的形小说的内涵，含蓄地揭示小说的主旨。对老牛的刻画，特别是最后老牛流泪的形象，对小说主旨有明显的强化作用；增强小说的艺术感染力。从老黑的身上也象，对小说主旨有明显的强化作用；增强小说的艺术感染力。从老黑的身上也含蓄地表现出主人公老奎的情感，牛犹如此，人何以堪。含蓄地表现出主人公老奎的情感，牛犹如此，人何以堪。答案：答案：推推动了故事情节的发展。小说中的老奎由答应签字到最后一次用老牛耕动了故事情节的发展。小说中的老奎由
50、答应签字到最后一次用老牛耕地，全部情节都是围绕他而展开。揭示了小说的主题。从老奎的身上，可以看地，全部情节都是围绕他而展开。揭示了小说的主题。从老奎的身上，可以看到他对土地的热爱和无比的眷恋，城市化进程必然给他们带来精神上的痛苦。到他对土地的热爱和无比的眷恋，城市化进程必然给他们带来精神上的痛苦。引人深思，发人深省。对于老奎这样的农民，因失去土地而带来的精神的失落，引人深思，发人深省。对于老奎这样的农民，因失去土地而带来的精神的失落，我们应该寄予深厚的同情。我们应该寄予深厚的同情。综合提能综合提能模拟高考精准练模拟高考精准练3下下列对小说相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是列对小说相关
