1、第第1课时课时 100以内数的认识和加减法以内数的认识和加减法R一年级下册一年级下册总复习1.通过复习使学生理解个位和十位的数表示的意义，通过复习使学生理解个位和十位的数表示的意义，掌握数的组成，熟练地数、读写掌握数的组成，熟练地数、读写100以内的数，掌以内的数，掌握握100以内数的顺序，并会比较大小。以内数的顺序，并会比较大小。2.通过复习使学生能熟练地口算通过复习使学生能熟练地口算100以内整十数加、以内整十数加、减整十数，两位数加、减一位数和整十数。减整十数，两位数加、减一位数和整十数。3.掌握加、减法的计算方法，能比较熟练地笔算掌握加、减法的计算方法，能比较熟练地笔算100以内的两位
2、数加、减两位数。以内的两位数加、减两位数。能正确计算能正确计算100以内数的加、减法。以内数的加、减法。100以内数的进位加法和退位减法。以内数的进位加法和退位减法。一、复习导入一、复习导入本学期我们学习本学期我们学习哪些内容呢？哪些内容呢？学习了学习了100以以内的加减法。内的加减法。认识了人认识了人民币民币还有吗？还有吗？还认识了长方形、还认识了长方形、正方形正方形我还学会了我还学会了分类统计！分类统计！很好，我们今天就来复很好，我们今天就来复习习100以内数的认识和以内数的认识和加减法！加减法！二、复习梳理二、复习梳理复习数数和数的组成。从右边起，第一位是（从右边起，第一位是（）位，第二
3、）位，第二位是（位是（）位，第三位是（）位，第三位是（）位。）位。百百十十个个数数 位位32是由是由()()个十和个十和()()个一组成的。个一组成的。数的组成数的组成例一个两位数，十位是几就有几个十，一个两位数，十位是几就有几个十，个位是几就有几个一。个位是几就有几个一。32分 析1.仔细观察下表，完成表后的问题。仔细观察下表，完成表后的问题。数数 数数教材第教材第93页第页第1题题（1 1）填写空格中的数填写空格中的数你会填吗？你会填吗？（2）与第与第41页的百数表比一比，说说有页的百数表比一比，说说有什么不同。什么不同。起始数是起始数是0，末尾数，末尾数是是99，左起第一列除，左起第一列
4、除“0”外都是整十数，外都是整十数，第一行都是一位数。第一行都是一位数。起始数是起始数是1，末尾数是，末尾数是100，右起第一列除，右起第一列除“100”外都是整十数，外都是整十数，第一行除第一行除“10”外都是外都是一位数。一位数。（3）第第7行，从右数第行，从右数第5个数是个数是()()，它，它是由是由()()个十和个十和()()个一组成的。个一组成的。6565一个两位数，十位是几就有几个十，个位 是几就有几个一！（4）说说表中数的排列有什么规律，按说说表中数的排列有什么规律，按照规律写下面空格中的数。照规律写下面空格中的数。答 案（5）从第从第1行任意选一个数，再从第行任意选一个数，再从
5、第8行行任意选一个数，分别求出两个数的和与差。任意选一个数，分别求出两个数的和与差。（6）从第从第1列任意选一列任意选一个数，再从第个数，再从第9行任意行任意选一个数，求出两个数选一个数，求出两个数的差。的差。动手试试吧！动手试试吧！复习100以内数的读法和写法。读法 读数时从高位起百位上是几就读几读数时从高位起百位上是几就读几百十位上是几就读几十个位上是几就读几。百十位上是几就读几十个位上是几就读几。你能读出下面各数吗你能读出下面各数吗?三十四二十七例 写数时，从高位写起，有几个十就写数时，从高位写起，有几个十就在十位上写几，有几个一就在个位上写几。在十位上写几，有几个一就在个位上写几。写法
6、你能写出下面各数吗你能写出下面各数吗?六十三六十三()()七十二七十二()()三十五三十五()()一百一百()()想一想该怎么写？想一想该怎么写？例637235100复习100以内数的顺序和比较大小。100以内数的顺序按照数的顺序，在按照数的顺序，在空格里填一填吧！空格里填一填吧！969391比较大小例47和和71、85和和82比较大小，看数位，数位多比较大小，看数位，数位多的数就大，数位相同，看高的数就大，数位相同，看高位上的数，十位数大的就大，位上的数，十位数大的就大，十位相同时，个位数大的那十位相同时，个位数大的那个数大。个数大。复习100以内加、减法的口算。整十数加、减整十数10+20
7、=30 想：想：1+2=330-20=10 想：想：3-2=1方法：方法：直接将十位上的数字相加减，直接将十位上的数字相加减，再在计算结果的末尾添上一个再在计算结果的末尾添上一个0。两位数加一位数（不进位）、整十数两位数加一位数（不进位）、整十数两位数加一位数（进位）两位数加一位数（进位）两位数加一位数和整十数两位数减一位数（不退位）、整十数两位数减一位数（不退位）、整十数两位数减一位数（退位）两位数减一位数（退位）两位数减一位数和整十数复习100以内数的笔算。笔算两位数加、减法笔算两位数加、减法时应注意什么呢？时应注意什么呢？1.相同数位要对齐，从个位看起。相同数位要对齐，从个位看起。2.按
8、从左往右的顺序计算，如果有按从左往右的顺序计算，如果有小括号要先算小括号里的小括号要先算小括号里的。只有加、减法的两步算式，只有加、减法的两步算式，要按怎样的顺序进行计算？要按怎样的顺序进行计算？有小括号的呢？有小括号的呢？练 习 教材第教材第95页第页第5题题练 习 教材第教材第95页第页第6题题84547950764914三、巩固深化三、巩固深化1.填一填。填一填。（1）100是（是（）位数，）位数，1在（在（）位上。位上。（2）一个数，个位上的数字和十位）一个数，个位上的数字和十位上的数字都是上的数字都是5，这个数是（，这个数是（）。）。（3）78里面有（里面有（）个一和（）个一和（）个
9、十。个十。三三百百5587五十五五十五 五五 五十七五十七 七十五七十五 十五十五 五十五十555577515502.先写数，再比较大小。先写数，再比较大小。50576524398772343.教材第教材第95页第页第4题题四、课堂小结四、课堂小结100以内数的认识和顺序100以内数的加、减法 100以内数的读写100以内数的组成100以内数的大小比较100以内数的认识和加减法五、课后作业五、课后作业1.从课后习题中选取；从课后习题中选取；2.完成练习册本课时的习题。完成练习册本课时的习题。六、教学反思六、教学反思 本节课主要复习本节课主要复习100100以内数的认识和加、以内数的认识和加、减法的有关知识。教学时主要以减法的有关知识。教学时主要以“新新”百数百数表的构建和探究过程为主线，通过表的构建和探究过程为主线，通过6 6个问题，个问题，将将100100以内数的认识及相应的计算结构化、以内数的认识及相应的计算结构化、系统化，既全面系统地梳理了知识，又增加系统化，既全面系统地梳理了知识，又增加了学习过程的探究性、深刻性、趣味性，有了学习过程的探究性、深刻性、趣味性，有利于提升学生理解问题、分析问题、解决问利于提升学生理解问题、分析问题、解决问题的能力。题的能力。
