1、新人教版五年级下册数学新人教版五年级下册数学期末复习课件期末复习课件本课件来源于网络只供免费交流使用折线统计图折线统计图专题三专题三 统计与概率统计与概率RJ 五年级下册 观察这两个折观察这两个折线统计图所表线统计图所表示的数据，说示的数据，说一说折线统计一说折线统计图适合表示数图适合表示数据的什么情况。据的什么情况。折线统计图适合表示折线统计图适合表示数据的增减变化情况。数据的增减变化情况。1课堂探究点课堂探究点2课时流程课时流程知识知识梳理梳理深化深化知识知识拓展拓展延伸延伸课后课后作业作业 折线统计图折线统计图 单式折线统计图：单式折线统计图：复式折线统计图：复式折线统计图：不但可以表示
2、数量的多不但可以表示数量的多少，而且还能清楚表示少，而且还能清楚表示数量的增减变化情况。数量的增减变化情况。不但可以表示两组数据不但可以表示两组数据各自的增减变化情况，各自的增减变化情况，还可以方便的比较两组还可以方便的比较两组数据的变化趋势。数据的变化趋势。1 1、单式折线统计图、单式折线统计图 如果你是高考生，你如果你是高考生，你 能从统计图中得到哪能从统计图中得到哪 些信息？这些信息对些信息？这些信息对 你有什么帮助？你有什么帮助？从统计图中可以看出某大学理工科在河北从统计图中可以看出某大学理工科在河北省招生的分数较高，基本都在省招生的分数较高，基本都在600分以上，分以上，尤其是近四年
3、的分数都在尤其是近四年的分数都在630分左右，估分左右，估计今年的分数也会较高。我如果想上这所计今年的分数也会较高。我如果想上这所大学的理工科的话，需要加倍努力！大学的理工科的话，需要加倍努力！我们学习了两种统计图，请同学们看看它们有什么异同？我们学习了两种统计图，请同学们看看它们有什么异同？先自己想一想，然后把自己的想法在小组内交流一下。先自己想一想，然后把自己的想法在小组内交流一下。折线统计图的特点是既能反映出数量的多少，折线统计图的特点是既能反映出数量的多少，还能反映出数量的增减变化。还能反映出数量的增减变化。2 2、复式折线统计图、复式折线统计图 如果你是商场经理，如果你是商场经理，你
4、能你能从统计图中得到哪些信息？从统计图中得到哪些信息？这些信息对你有什么帮助？这些信息对你有什么帮助？通过对比两条折线的走势，我分析出：通过对比两条折线的走势，我分析出：A牌彩电销售牌彩电销售量逐渐降低，而量逐渐降低，而B牌彩电的销售量在逐步提高并超过牌彩电的销售量在逐步提高并超过了了A牌彩电的销量。如果我是商场经理，可以根据这牌彩电的销量。如果我是商场经理，可以根据这种变化趋势做出决策，加大种变化趋势做出决策，加大B牌彩电的进货量，同时牌彩电的进货量，同时降低降低A牌彩电的进货量，以保证比较稳定的销售额。牌彩电的进货量，以保证比较稳定的销售额。复式复式折线统计图折线统计图条形统计图和折线统计
5、图的区别？条形统计图和折线统计图的区别？复式复式条形统计图条形统计图20012010年上海死年上海死亡人口数统计图亡人口数统计图 对比单式折线统计图和复式折线统计图，你能对比单式折线统计图和复式折线统计图，你能发现它们的相同点和不同点吗？发现它们的相同点和不同点吗？20012010年上海出生人口数年上海出生人口数和死亡人口数统计图和死亡人口数统计图名称名称 单式折线统计图单式折线统计图复式折线统计图复式折线统计图相同相同点点都有统计图名称，横轴表示时间，纵轴表都有统计图名称，横轴表示时间，纵轴表示数据，按照数据的多少描出各点，依次示数据，按照数据的多少描出各点，依次连接各点。连接各点。不同不同
6、点点只有一条折线，只有一条折线，表示一组数据。表示一组数据。有两条不同的折线，分别有两条不同的折线，分别表示两组不同的数据，必表示两组不同的数据，必须有图例。须有图例。归纳总结：归纳总结：1.在一个统计图中，用两种不同的折线分别表示两组在一个统计图中，用两种不同的折线分别表示两组 不同的统计数据，这样的折线统计图就是复式折线不同的统计数据，这样的折线统计图就是复式折线 统计图。统计图。2.复式折线统计图的特点：不但能清楚地表示出两组复式折线统计图的特点：不但能清楚地表示出两组 数据各自的增减变化情况，而且还可以更方便地比数据各自的增减变化情况，而且还可以更方便地比 较两组数据的变化趋势。较两组
7、数据的变化趋势。2.折线统计图不但可以表示出数量的（折线统计图不但可以表示出数量的（），而），而且还可以清楚地表示出数量的（且还可以清楚地表示出数量的（）情况。）情况。1.条形统计图可以清楚地表示（条形统计图可以清楚地表示（）的多少。）的多少。一、填空。一、填空。3.为了清楚地表示数量间的增减变化情况，应该绘为了清楚地表示数量间的增减变化情况，应该绘制（制（）统计图。）统计图。多少多少增减变化增减变化折线折线数量数量(4)()统计图很容易看出各种数量的多少。统计图很容易看出各种数量的多少。()统计图不但可以表示数量的多少，而且可以统计图不但可以表示数量的多少，而且可以清楚地反映数量的清楚地反映
8、数量的()变化情况。变化情况。(5)需要检测病人的体温变化情况，应选用需要检测病人的体温变化情况，应选用()统计图。统计图。(6)要反映工厂各车间的产量的多少，应选用要反映工厂各车间的产量的多少，应选用()统计图。统计图。条形条形折线折线增减增减折线折线条形条形二、请选择合适的选择统计图二、请选择合适的选择统计图A、单式条形统计图、单式条形统计图 B、复式条形统计图、复式条形统计图C、单式折线统计图、单式折线统计图 D、复式折线统计图、复式折线统计图（1）统计甲乙两地一年四季的气温变化情况。）统计甲乙两地一年四季的气温变化情况。（）（2）小华感冒发烧了，要统计小华一天的体温变化情况。）小华感冒
9、发烧了，要统计小华一天的体温变化情况。（）（3）统计张华和小明本学期每个月迟到的次数。）统计张华和小明本学期每个月迟到的次数。（）（4）班级评选活动中，统计）班级评选活动中，统计5名同学做好事的件数。（名同学做好事的件数。（）ABCD 1、小刚和小强赛跑情况如下图、小刚和小强赛跑情况如下图三、解决问题三、解决问题（1）（）（）先到达终点。）先到达终点。（2）请用）请用“快快”“”“慢慢”来描述他们的比赛过程：小刚来描述他们的比赛过程：小刚是先（是先（）后（）后（）。）。（3）开赛初（）开赛初（）领先，开赛（）领先，开赛（）分后（）分后（）领先，比赛中两人相距最远约是（领先，比赛中两人相距最远约
10、是（）米。）米。（4）小刚的平均速度是每分（）小刚的平均速度是每分（）米；小强的平均）米；小强的平均速度是每分（速度是每分（）米。（保留整数）米。（保留整数）小强小强快快 慢慢小刚小刚3 100 1458005.5145（米）（米）178 8004.5178（米）（米）小强小强2下面是周阳下面是周阳(男男)和赵娟和赵娟(女女)612岁平均身高的统岁平均身高的统计图，根据统计图回答问题。计图，根据统计图回答问题。2(1)9岁时，周阳比赵岁时，周阳比赵娟高娟高()cm。()岁时，周岁时，周阳和赵娟一样高。阳和赵娟一样高。10四、四、李欣和刘云为了参加学校运动会李欣和刘云为了参加学校运动会1分钟跳绳比赛，分钟跳绳比赛，提前提前10天进行训练，每天测试成绩如下（单位：次）天进行训练，每天测试成绩如下（单位：次）根据下面的统计图，回答问题。根据下面的统计图，回答问题。（1）李欣和刘云第）李欣和刘云第1天的成绩相差多少？第天的成绩相差多少？第10天呢？天呢？答：第答：第1天相差天相差1次，第次，第10天相差天相差2次。次。（2）李欣和刘云跳绳的成绩呈现什么变化趋势？）李欣和刘云跳绳的成绩呈现什么变化趋势？谁的进步幅度大？谁的进步幅度大？答：都呈逐步上升的趋势，但上升的情况不同。答：都呈逐步上升的趋势，但上升的情况不同。李欣是稳步上升，刘云忽高忽低。李欣是稳步上升，刘云忽高忽低。
