1、一年级下册 古诗二首古诗二首 一年级下册一年级下册 池上池上 资料链接 白居易：白居易：字字乐天乐天，我国唐代伟大的现实，我国唐代伟大的现实 主义诗人，中国文学史上负有盛名且影主义诗人，中国文学史上负有盛名且影 响深远的响深远的诗人诗人和和文学家文学家。 我会认 上 下 结 构 shu 首都首都 我会写 ci 上 下 结 构 采花采花 采摘采摘 我会写 妈妈要去果园里妈妈要去果园里采摘采摘草莓。草莓。 shushu 首 zngzng 踪 jj 迹 我会认 pngpng 萍 ff 浮 池上池上 xio w chn xio tnxio w chn xio tn 小小 娃娃 撑撑 小小 艇艇 ， t
2、u ci bi lin hutu ci bi lin hu 偷偷 采采 白白 莲莲 回回 。 b ji cn zn jb ji cn zn j 不不 解解 藏藏 踪踪 迹迹 ， f pn y do ki f pn y do ki 浮浮 萍萍 一一 道道 开开 。 撑：撑：撑船，划船。撑船，划船。 艇：艇：轻小的船。轻小的船。 解：解：知道，懂得。知道，懂得。 踪迹：踪迹：行动留下的痕迹。行动留下的痕迹。 浮萍一道开：浮萍一道开： 水面的浮萍上留下了一条船儿划过的痕迹。水面的浮萍上留下了一条船儿划过的痕迹。 句段精析 一个小娃娃划着一只小船一个小娃娃划着一只小船, ,偷偷地采了莲蓬正往回行驶可是
3、偷偷地采了莲蓬正往回行驶可是 他不懂得藏匿行踪他不懂得藏匿行踪, ,悠然自得地冲开浮萍撑船回来悠然自得地冲开浮萍撑船回来, ,只见身后只见身后 的浮萍一字分开的浮萍一字分开, ,一时也合不拢一时也合不拢, ,留下了一道痕迹留下了一道痕迹。 小娃撑小娃撑小艇，小艇，偷采偷采白莲白莲回。回。 不解藏不解藏踪迹踪迹，浮萍浮萍一道开。一道开。 诗人白居易通过短短四句诗二十个字便刻画出诗人白居易通过短短四句诗二十个字便刻画出 了一个调皮可爱、天真活泼的了一个调皮可爱、天真活泼的“小娃娃小娃娃”形象形象, ,让让 我们感受到了童年童真童趣的美好。我们感受到了童年童真童趣的美好。 课堂小结 一年级下册 小池
4、小池 资料链接 杨万里杨万里：字字廷秀廷秀，号，号诚斋诚斋，吉水人，吉水人， 历任太常博士、宝谟阁直学士等职，最历任太常博士、宝谟阁直学士等职，最 后忧愤成疾而终。有诚斋集。后忧愤成疾而终。有诚斋集。 qun yn w shn x x li qun yn w shn x x li 泉泉 眼眼 无无 声声 惜惜 细细 流流 ， sh yn zho shu i qn ru sh yn zho shu i qn ru 树树 荫荫 照照 水水 爱爱 晴晴 柔柔 。 xio h ci l jin jin jio xio h ci l jin jin jio 小小 荷荷 才才 露露 尖尖 尖尖 角角 ，
5、zo yu qn tn l shn tu zo yu qn tn l shn tu 早早 有有 蜻蜻 蜓蜓 立立 上上 头头 。 小小 池池 lili 流 ii 爱 ruru 柔 我会认 ll 露 hh 荷 jiojio 角 qunqun 泉 我会写 w 独 体 结 构 无论无论 无知无知 我会写 老师老师无论无论刮风还是下雨都从不迟到。刮风还是下雨都从不迟到。 我会写 sh 左右结构 树林树林 大树大树 我会写 学校门前有一片学校门前有一片树林树林。 我会写 jin 上下结构 刀尖刀尖 笔尖笔尖 我会写 i 上中下结构 爱好爱好 关爱关爱 我会写 爱护爱护环境，人人有责。环境，人人有责。 我
6、会写 jio 上下结构 豆角豆角 直角直角 我会写 我喜欢吃我喜欢吃豆角。豆角。 夏天夏天 泉眼泉眼 细流细流 小荷才露尖尖角，小荷才露尖尖角， 早有蜻蜓立上头。早有蜻蜓立上头。 句段精析 泉眼悄然无声地流动着泉眼悄然无声地流动着, ,好像是舍不得细细好像是舍不得细细 的水流的水流; ;绿树的树荫倒映在水面上绿树的树荫倒映在水面上; ;是喜爱是喜爱 晴天和风的轻晴天和风的轻柔。柔。 泉眼无声惜细流，树阴照水爱晴柔。泉眼无声惜细流，树阴照水爱晴柔。 句段精析 嫩嫩的荷叶刚刚将尖尖的叶角伸出水面，嫩嫩的荷叶刚刚将尖尖的叶角伸出水面， 早有调皮的蜻蜓轻盈地站立在上面了。早有调皮的蜻蜓轻盈地站立在上面了。 小荷才露尖尖角小荷才露尖尖角, ,早有蜻蜓立上头。早有蜻蜓立上头。 大自然一年四季的美丽景色都被诗人写进了诗里大自然一年四季的美丽景色都被诗人写进了诗里 , ,小池只是其中的一首小池只是其中的一首, ,课后课后, ,请同学们在家人请同学们在家人 的帮助下的帮助下, ,再阅读一些描写大自然美丽景色的小诗再阅读一些描写大自然美丽景色的小诗, , 在诗中体会自然的美丽和生活的美好在诗中体会自然的美丽和生活的美好 课堂小结
