1、 千姿百态的帽子 教学领域：设计应用 教学课时：1 课时 教学目标： 1.让学生初步认识各种帽子的基本结构， 了解帽子制作的基本过 程。 2.通过教学使学生初步掌握装饰的基本方法（折、剪贴、插接、 绘画等） ，提高他们美术语言的表述能力。 3.教师鼓励学生积极参与游戏和制作， 努力使自己的帽子与众不 同，体验制作过程的乐趣。 教学重、难点: 重点：启发学生运用彩纸制作立体的帽子。 难点：帽子的造型及装饰方法的运用。 教学准备: 教师：ppt 课件、微视频（帽子制作、手工花的制作方法） 、剪 刀、卡纸。 学生:各种彩卡纸、剪刀、纸杯、丝带、绸缎等 教学过程: 一、组织教学 二、谈话导入 （一）创
2、设情境，导入新课。 （2 2 分钟分钟） 1.师：同学们，你们发现今天郭老师有什么不一样的地方吗？ 师：你们想不想知道它是怎么制作的？好，让我们一起走进今 天“千姿百态的帽子” 。 2.揭示课题（板书、课件出示课题： “千姿百态的帽子” ）（板书、课件出示课题： “千姿百态的帽子” ） 师：现在，我来考考你们，看看你们是否知道帽子在我们生活中 的作用？瞧，这顶帽子有什么作用？（课件出示帽子图片）（课件出示帽子图片） 帽子的帽子的作用：作用：保暖、防嗮、防护、装饰、职业标志等。 师：哇，从你们的回答中，我发现了你们都是生活的有心人，那 么，你们了解帽子的由来吗？让我们一起了解下。 （课件出示帽子
3、的（课件出示帽子的 由来）由来） 帽子的由来：帽子的由来：古代初期，没有帽子却有巾。巾是人们在劳动时围 在脖子上用来擦汗的布，由于风吹日晒，人们便将巾裹在头上，由此 渐渐地演变成了各种造型各异、功能不同的帽子。 3.学生初步体验，探究帽子基本形制作方法： （1） 、运用旧知，怎样将一张平面的纸牢固地戴在头上？（1 1 分钟分钟） 师：今天，我们就来学习怎么运用彩纸制作一顶帽子，不过在 做之前，老师想检验一下同学们是否具有独特的创意。你们瞧，我 把这张平面的纸放在头上，你们觉得它稳定吗？ 生：不稳定 师：那有什么方法可以让它变得更稳定呢？ 师：如果我把帽子的基本形做成一个圆柱形，你们知道我用了
4、什么方法吗？对，卷。除了卷，你们还能想到不同的方法来制作基 本形吗？谁来说说？还可以“折” ，你的想法真棒，想想我们以前学 过的，谁还有不同的方法？“剪” ，你的想法真特别，这些方法待会 你们都可以运用，老师相信只要你们的方法多就一定可以创造出更 多的基本形，现在，请同学们拿出一张 4 开的卡纸，设计一个帽子 的基本形。待会我们来比比看，谁的基本形制作得最有创意，注意 这顶帽子要能牢固地戴在头上，你们做之前记得要先比比头围。 （2） 、学生尝试运用不同方法制作基本形。 （1 1 分钟分钟） 师：我们的制作时间只有 1 分钟，好，开始动手做吧。老师要开 始计时啦。 （课件出示计课件出示计时时器）
5、器） （制作时师：你的想法很有新意，很（制作时师：你的想法很有新意，很 独特，老师很喜欢你的这顶帽子）独特，老师很喜欢你的这顶帽子）我们的时间已经到了，请同学们 停下来，123，表扬第几组的同学速度最快。刚才老师看到同学们都 做得非常认真，除了之前我们所说的方法，我还发现了一个特别有 创意的同学，能把你的方法介绍给大家吗？我是把几个基本形“拼” 在一起，这种方法就叫“组合”法，原来她是利用了几种形状的组 合，我们还可以把同一种形状的帽子进行大小组合。刚才我还发现 这个同学制作的方法也特别棒，我们来瞧瞧，她先把纸折一个边再 卷起来粘，这 2 种方法也运用得特别好，哦，还有一个同学的帽子 制作得比
6、较小戴不住，怎么办呢？他想到了用松紧带或彩带做 2 条 绑带来固定。从你们的制作中，我发现了我们班同学都特别聪明， 你们运用到了折、卷、组合、剪等不同方法制作出了造型各异的基 本形。 （板书出示帽子的基本形和制作方法：折、画、卷）（板书出示帽子的基本形和制作方法：折、画、卷） （二） 、发展阶段（1 1 分钟分钟） 1.欣赏少数民族、狂欢节、时装秀帽子，感受它们在造型、色彩、装 饰上和我们日常帽子的区别。 师：帽子的基本形做好了，可是它还缺少了什么呢？装饰，好， 让我们一起走进帽子的世界，先来欣赏一下少数民族的帽子， （课件课件 出示出示少数民族少数民族的的帽子）帽子） 你们觉得它和我们日常的
7、帽子有什么不同？谁 来说说？帽子上多了很多的装饰品，这是苗族的银帽，它们由众多的 银花及各种造型的鸟、蝶、动物和银铃组成，给人以满头珠翠、雍容 华贵的印象。 （课件（课件出示苗族银帽介绍）出示苗族银帽介绍） 师：接下来我们再来欣赏狂欢节和时装秀的帽子，感受下设计大 师们制作的帽子，它们在造型、色彩、装饰上又有哪些变化？（课件 出示狂欢节、 时装秀帽子） 这些帽子无论从装饰材料的选择还是设计、 构思都异常大胆夸张、充满了神奇的想象力，它们的色彩也更加绚丽 多姿。 （课件出示设计师（课件出示设计师帽子帽子总结）总结）这些帽子如此漂亮，就是因为它 们进行了好多装饰，装饰之后帽子就变得千姿百态了。 2
8、、教师示范： （1）制作帽子的方法（课件出示帽子制作视频（课件出示帽子制作视频） （5 5 分钟分钟） 师：郭老师也制作了 2 顶帽子，请你们在观看的过程中注意观察 老师的制作步骤和装饰方法，待会我们要进行交流哦。欣赏完了老师 的制作，谁来说说，我的制作步骤，第 1 步要先构思、第 2 步制作基 本形、第 3 步装饰（板书出示帽子制作步骤：构思、装饰） ，（板书出示帽子制作步骤：构思、装饰） ， 3.欣赏同龄人作品， 观察交流装饰方法 （课件出示（课件出示 3 3 幅学生作品： 折、幅学生作品： 折、 绘画、卷） （绘画、卷） （1 1 分钟分钟） 师：老师今天还带来了其他同学制作的帽子，我们
9、来看看他们还 用了哪些装饰方法？你发现了吗？折（你观察得真仔细） ，还有不同 的发现吗？绘画、卷，还有补充的吗？看来你们都有一双会观察的眼 睛。所以，今天帽子的装饰方法可以运用：绘画、镂空、插接、剪贴、 折等多种方法。 （师板书装饰方法：插接、绘画、镂空师板书装饰方法：插接、绘画、镂空、剪贴、折叠、剪贴、折叠、 套色。 ）套色。 ）同学们，我们接着看看，第 1 顶帽子的色彩搭配，你知道它 是运用了我们之前所学的，哪节课的色彩知识？（色彩的明与暗、对 比色：这个同学的用色更大胆，她还利用了对比色，这么运用，它的 色彩对比就很强烈。 ） （2）不同花的制作方法（课件（课件出示出示视频） （视频）
10、（1 1 分钟分钟） 师：老师今天还带来了几种手工花的制作方法，请你们睁大眼睛看仔 细啦，这些方法待会你们都可以运用到帽子的装饰上。 5、你想怎样装饰你手里的帽子？用什么办法？（学生描述方法） （1 1 分钟分钟） 师：欣赏完了，谁来说说，你想怎样装饰你手中的帽子？用什么 方法？我发现同学们还带来了一些其他的装饰物， 比如我看到同学们 桌上有纸杯、娟花、粘纸、彩带等，你还可以把各种各样的装饰物和 你的帽子基本形组合在一起，看来装饰帽子的方法还真不少。一双灵 巧的手加上一个充满创意的头脑，就能让你成为一位帽子设计师。 （三）动手制作，创造联想（20 分钟） 师：现在请同学们听清今天的作业要求，利
11、用纸张制作一顶新颖的帽 子，要求构思别致，创意新颖；造型独特，色彩丰富。注意，我们的 帽子要能牢固地戴在头上。 （课件出示作业要求： （课件出示作业要求： （1 1）. . 创意新颖；创意新颖； （2 2）. .造型独特，色彩搭配和谐。 ）造型独特，色彩搭配和谐。 ）比比看哪些同学做的帽子漂亮又 有创意。 待会我们要请几个同学上台展示哦。 如果你觉得制作有困难， 这些帽子希望可以带给你一些启示，但是老师更喜欢你们自己的设 计。 （课件（课件播放播放背景背景音乐）音乐） 六、评价：选择喜欢的一顶帽子，围绕“造型多变、 “色彩丰富” 、 “创 意独特”这几方面进行评价。 师：我们的时间已经到了，同
12、学们，请你们将帽子都戴起来，哇 我发现你们的帽子都做得特别出彩。 请几个同学上来展示下你们的帽 子，谁来评价下，你喜欢哪顶帽子？请围绕我们的作业要求来进行评 价，还有谁愿意上来说说？（围绕创意、造型、色彩来评价）（围绕创意、造型、色彩来评价） 评价评价语言：语言：你的帽子造型真是与众不同。你真了不起，竟能想出 如此独特的方法，很有新意，大家把掌声送给他。你的帽子色彩搭配 很和谐，要是有点创意就更好啦。 你对自己的帽子是怎么评价的？ 你的想法真有创意，能说说你的构思吗？ 七、课堂小结： 师：今天，同学们利用聪明的大脑、灵巧的双手设计出了一顶顶 精彩的帽子，老师真为你们的无限创意感到高兴，希望在以后的生活 中，你们还能充分利用我们身边的一些废旧材料来进行制作。 八、课后拓展：出示废旧材料制作的帽子，拓展学生的思维。 师：瞧，我们的帽子还可以这样做。 （课件出示课件出示拓展拓展图片）图片）最后， 我把法国艺术大师罗丹的一句话送给你们：生活中从不缺少美，而是 缺少发现美的眼睛。奥古斯特.罗丹，18401917）（课件出课件出 示罗丹名示罗丹名言言） 板书：板书： 千姿百态的帽子 1.构思 2.基本形 3.装饰
