1、会游的玩具教案 一、教学目标： 1、知识性目标：学习掌握螺旋桨的基本制作方法和步骤并能有条理地写下 来。 2、能性目标：从操作领域上讲，通过欣赏、感知、绘制、剪贴等一系列过程，指导学 生采用绘制、剪贴等方法对玩具进行简单的装饰。 3、情感性目标：从情感领域上讲，通过 设计和制作感受动手的乐趣和成功的喜悦， 陶冶学生的情操， 激发学生热爱生活的热情。 二、 教学重点、 难点： 重点： 掌握制作螺旋桨、 玩具模型的方法， 让玩具能真正地“游”起来。 难 点：发挥想象力，做出与众不同的玩具并按制作步骤写下来。 三、课前准备： 1、学具准 备：泡沬塑料、小木条、橡皮筋铅笔、彩色水笔、双面胶、彩色卡纸等
2、各种材料和工具 2、 教具准备：课件，图纸，学生已完成的几件作品。 四、教学过程： (一)、激趣导入 1、课 件显示图片 (展示生动的课件：池塘里悠闲自得的鸭子、大白鹅、鱼儿，海面上的汽艇、帆 船、军舰等一些会游动的物体。) 2、你们看到了什么？它们都在哪儿？ (通过这一环节提高 学生的审美能力，让学生学会发现生活中的美，欣赏生活中的美，引导热爱生活) 3、物体为 什么会浮在水面？为什么会游动呢？ (引导学生联想科学课中学过的知识， 使知识运用于生 活，初步解决了浮与会游的原理这一难点问题。劳动与技术教育的主要特征之一就是“可感 的操作对象”。因此，教师在组织课堂教学时，要为学生创设一种特定的
3、情景，让学生置身 于一定的情景中分析、思考，激发兴趣，产生一种急迫探究的欲望。) 师：老师知道大家已 经准备了许多制作材料，你们想不想动手把刚才看到的帆船、军舰做出来？还要让它们 能游起来？今天这节课我们一起来做一做会游的玩具!(出示课题) （“兴趣是最好的老师”学生 如果有了参与课堂教学的兴趣，那教学就成功了一半。因此教师要善于激发学生兴趣，让学 生全面参与到教学中来。 ） (二)合作探究 1、小组成员讨论本小组准备做什么，如何让它动 起来。 2、交流讨论结果。 3、小结：小船装上帆、鸭子装上会动的脚、汽艇装上发动机 其实我们是给它们一个外力， 装上 动力装置。 今天老师给大家推荐一种简易的
4、动力装置- 螺旋浆，装上它，你做的帆船、小鱼就会游了。一年级美术鱼儿游游教学设计也 不错 4、学生看图纸，讨论螺旋浆的制作方法和步骤。 5、指名说说螺旋浆的制作方法和步 骤，老师边演示，强调注意点。 （请一个同学上台讲解，另一个同学上台与教师合作，示 范螺旋桨的制作方法和步骤。 ） 师：通过刚才同学的讲解和他们和老师的合作，原来制作螺 旋桨的步骤可以概括为： 将大小长短一样的两块小木片的中部切个小口， 小口的长度是木块 的一半，再把两块木块小口对小口插在一起，最后利用牛皮筋把螺旋桨装上玩具模型。 6、 老教师点击出示友情提示： (1) 小组合作，人人动手，按正确的方法步骤模仿制作螺旋桨。 (2
5、) 小心不要弄伤课桌和自己的小手! (3) 在制作时，别忘了保持桌面和教室的整洁。 学生 模仿制作，教师巡回指导，播放背景音乐。 7、师生评价螺旋桨。 学生自评：你觉得什么 地方成功了？还有什么地方需要改进的？ 教师适当点评鼓励。 (三)创新制作 1、教师出示 用不同材料，设计制作的造型新颖的玩具，激发学生想象，拓宽学生视野。 2、怎样制作出 各种各样的玩具呢？你能看懂图纸的第 2 步，第 3 步吗小组讨论，学生交流，设计制作玩具 的不同材料和不同造型。 (出示板书： 不同材料 不同形状) 3、 教师点击出示友情提示： (1) 发 挥想象，人人动手，可以单独制作，也可以小组合作。 (2) 用各
6、种材料设计制作一个造型 新颖的玩具，再取个好听的名字。 (3) 在制作时，同学们可要注意安全，讲究卫生，团结 协作。 4、小组合作，教师巡回指导。 5、展示并评价学生设计的作品。 小组自评，学生 将作品拿到展示台上展示，作简单介绍。学生互评，教师总结点评。 (四)引申总结 今天我 们模仿制作了螺旋桨，还用不同的材料，设计制作了不同造型的玩具，很多同学的作品真是 造型独特，制作精细，这些小小的玩具凝聚了同学们的创造能力。只要大家在生活中做有心 人， 发挥想象力， 相信大家能做出更多更好更新的玩具来， 有更多更好更新的发明创造。 （五） 练习写作 （1）反思制作过程，体验情感变化。 （2）小组讨论交流 （3）独立习作、选择 讲评、再修改
