人教版四年级下册《美术》第18课 电脑美术──“笔刷”画画-教案、教学设计(配套课件编号:84179).doc

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1、第第 1717 课课 电脑美术电脑美术 教学目标 1指导学生学习 Windows 画图程序的操作方法,绘制有趣的装 饰画。 2指导学生进一步了解 Windows 画图程序中笔刷工具的功能, 学会利用笔刷工具的不同设置进行绘画创作。 3引导学生通过创意和操作感受电脑美术课的乐趣和设计制作 成功的喜悦。 学习要求 用笔刷工具进行电脑绘画练习。 教学过程: 一、 组织教学 组织学生有序进入电脑教室, 安排好每位学生的座位及使用的电 脑,并开机。老师检查每台电脑的开机情况,遇到电脑故障及时调整 学生座位。 二、引导阶段 1、复习、启发 师:上学期,我们在电脑美术课上学习过运用“画图”程序进行 电脑绘画

2、,同学们学会了许多电脑绘画工具的用法,画出了非常漂亮 的画。许多同学还在课后自学了许多绘画技巧和绘画工具的用法,现 在,老师想问大家两个问题: A、你还记得哪些绘画工具?学会了哪些绘画技巧?(绘画工具: 画笔、颜料桶、橡皮擦、喷枪、放大镜等,绘画技巧:复制粘贴、反 色、裁剪、移动图形等) B、你最喜欢用什么绘画工具?为什么?能不能用你喜欢的工具 或绘画技巧在电脑上操作演示给大家看? (请 3-5 位学生到教师机上操作演示,同时通过网络广播演示给 全体学生看。) 2、老师归纳: 师:“刚才几位同学的演示很好,掌声给予鼓励!电脑绘画的工 具和操作方法很多,只有多练习、多动脑才会掌握更多的电脑绘画方

3、 法和技巧,才能画出更多更好的的电脑美术作品。” 3、欣赏图案,复习 “复制、粘贴”。 课件出示上面图案: “这张画你喜欢吗?你知不知道怎么画出来 的? 谁到教师主机上演示给大家看?” 主机上打开“画图”程序,画面左上角显示单个小猫图案。 请 1-2 位学生到主机上作演示复制粘贴的方法。 操作方法:选定工具选择小猫(编辑菜单)复制(编辑 菜单)粘贴拖动小猫到合适位置完成新- 课-标- 第-一 -网 师: “刚才两位同学复制出了小猫,如果按照这样的方法还可以 复制出很多很多。请看老师制作的两张作品。” 4、课件展示两张(2 开图画纸大小)打印出来的四方连续纹样: 师:这两张图案就是运用复制粘贴的

4、方法制作的,漂亮吗?你觉 得这两张漂亮的图案纸像什么? 学生发言:象包装纸、象桌布、象花布、象地毯、象窗帘 二、发展阶段 1、认识“四方连续纹样” (1)老师把两张作品贴在黑板上,引导学生观察: “请同学们认真观察这两张作品上的图案,图案有什么变化?是 怎样变化的?是否发现它的规律? 学生观察回答,老师归纳纹样排列特点:西瓜图案上下、左右翻 转重复排列,小猫左右、上下整齐排列。 电脑屏幕显示:上下左右不断重复的图案叫“四方连续纹样”。 2、观察对比:这四张图有什么不一样? (方向不一样,上下左右翻转) (2)用什么方法可以改变一张图的方向?新 课 标 第 一 网 问:“哪位同学能把这张图上下、

5、左右翻转过来?” 请 2-3 位学生到主机上尝试翻转小猫图像。 对学生的操作给予表 扬。 方法:用选定工具框选图案在图像菜单中选择“翻转/旋转” 水平翻转(或垂直翻转)完成 3、欣赏课本范图 让学生翻开课本,欣赏四方连续纹样作品。 三、实践阶段 1、师示范绘制四方连续: 老师以清晰的演示讲解示范四方连续纹样的绘制过程: A、用矩形、画笔、颜料桶等工具画一幅简洁的图案。 B、选中图案,在“编辑”菜单中分别选择“复制”“粘贴”, 在“图像”菜单中点击“翻转/旋转”或“拉伸/扭曲”。 C、移动图案,排列成有规律的四方连续纹样。 现在,同学们已经知道四方连续的绘画方法了,动手试试吧? 2、学生实践 A

6、、作业:运用所学方法,画一块花布。 B、学生绘画,老师巡视指导。 鼓励学生认真作画,大胆创意图形。老师在巡视中注意对个别学 生的指导。 C、学生保存作品。(个别学生不会保存的可让学生相互帮助或 老师帮忙) 三、作品展评 1、选择 10-15 张学生作品(包括 2-3 张不理想的作业),通过 网络展示。 引导学生评价交流:图形是否有创意?排列是否有规律?复制、 粘贴、翻转和旋转、拉伸和扭曲等方法运用得好不好? 2、思考:我们设计的大花布可以制作成什么呢?(衣服、桌布、 裙子、地毯) 四、时装制作和表演 师: “我们设计的四方连续纹样可以制作成很多东西!老师现在 就把这两张花布(西瓜和小猫图案)制

7、作成两件衣服好不好?” 1、老师现场快速制作“马夹”和“裙子” (激发学生兴趣,直观引导学生学会设计与应用) 马夹、裙子 师:这是两件是什么衣服?哪位同学想穿穿这件新衣服?(让学 生轮流试穿)“穿上这件衣服感觉怎样?在电视上有没看过时装表 演?能不能学走模特步把你这件“马夹”展示给大家看? 2、学生时装秀表演: A、让 6-8 位学生轮流穿上“马夹”和“裙子”,随着节奏明快 的音乐绕教室走一圈! B、分组比赛:男同学穿“马夹”、女同学穿“裙子”比比谁走 得最精彩!” 评出优胜者,掌声给予鼓励。 五、收拾与整理新|课 |标 |第 |一 | 网 要求学生按照正确的步骤关机,摆放好鼠标、键盘、凳子。

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