1、电脑美术“笔刷”画画 教材分析 随着校园多媒体网络设备的不断优化， 电脑绘画越来越多地走进 课堂教学。本课属于“造型表现”学习领域，是一节集欣赏性、操作 性、创造性、趣味性于一体的美术课。教材要求学生学会运用电脑画 图软件“工具箱“中的“笔刷”等工具进行绘画，让学感受电脑绘画 的便捷、简单、有趣的特点，丰富美术创作的形式，增强学生学习美 术的兴趣，培养学生的想象能力、创造能力和实践能力。 教学目标 1.知识与能力：使学生能掌握画图程序上绘画工具的使用，并运 笔刷等工具进行绘画、复制、粘贴和翻转表现一幅有趣的画。 2.过程与方法：引导学生通过简单的创意和操作，感受电脑美术 课的乐趣。 3.情感态
2、度与价值观：激发学生学习电脑美术兴趣，提高艺术创 作表现力为锻炼和培养学生审美观察能力和丰富的想象能力打下良 好的基础。 学情分析 四年级学生对电脑的简单操作比较熟练，他们都非常喜爱动漫， 所以电脑美术对他们有强烈的吸引力，抓住学生这一特点，我们让学 生更合理的运用画图程序中笔刷工具的功能， 对自己已有的创作进行 完善，创作一幅具有创造力的作品。 教学策略 这个年段的学生有一定的电脑操作能力，而且想象创造能力、尤 其是画图的组合能力比较强，因此，学生应该能创造出优秀的作品。 可用自主教学法，鼓励学生大胆创作，敢于展示，从而树立学生的自 我表现意识和自信心。 教学重点 引导学生充分认识和理解电脑
3、绘画中的笔刷与普通的绘画中的 笔的本质区别。 教学难点 学习电脑画图知识技法，合理的运用电脑 “笔刷” 工具表现形 象和自己独特的构思。 教学过程 一、设疑导入一、设疑导入 引出课题引出课题 2 2 1、教师出示一副绘画作品和一副电脑美术作品，同学们今天我 们要上一节与平时不同的美术课， 我们先看这里的两幅作品分别是用 什么材料画的？（一副是油画棒画的，一副是电脑喷绘的）它们什么 区别？一个是手画的，一个是用电脑中的程序画的。你们是怎么看出 来的？学生回答 2、这节课我们就不用颜料，不用纸，学用电脑的笔刷画画看看 它有哪些神奇之处。引出课题：电脑美术-“笔刷”画画 设计意图：设计意图： 通过实
4、物对比设疑， 引发学生好奇心， 培养学习兴趣， 自然而巧妙地引出课题。 二、初步尝试二、初步尝试 自主探究自主探究 4 4 1、认识画图软件中的工具。请同学们打开电脑画图软件，认一 认其中的工具（铅笔工具，笔刷工具，添色工具等） 2、学生选择工具试一试,说说使用感受。 3、学生提出尝试运用的疑问，找学生利用教学系统远控功能演 示共同解决。 4、学生并汇报发现结果：发现电脑笔刷画画的独特之处：利用 笔刷工具勾轮廓线，涂底色，添局部，点动鼠标就能画画了。 设计意图：设计意图：认识电脑小画笔程序，通过自主探究找到笔刷绘画的 技巧与方法，满足学生心理需要。不懂的问题让学生操作演示解决， 利用生教生的方
5、法拉近学生与电脑美术的距离，提高学习效率，进行 知识建构。 三、直观演示三、直观演示 启发解疑启发解疑 7 7 1、利用 ppt 课件了解图画软件里的笔刷等工具作画步骤。 2、教师利用多媒体远控教学软件播放（微课）用电脑画图软件 的笔刷工具绘制一幅美术作品的方法具体演示。 3、欣赏相关电脑绘画作品，启发学生想一想，构思自己的画面。 设计意图：设计意图：利用微课形式加强教学示范作用，突出教学直观性， 使学生感受到电脑笔刷的艺术特色正是这种表现形式的美的所在， 从 而激发情感，发现美，进而表现美、创造美。熟练运用操作，让学生 体验美术与电脑技术的整合。 四、四、 实践探究实践探究 辅导创作辅导创作
6、 2020 1、布置作业：运用所学技法，利用电脑图画软件中的笔刷等工 具创作一幅作品。鼓励能力较强的学生与众不同的想法与创作方法。 2、鼓励学生独立完成，也可以以小组合作的方式互相指点、互 相学习、互相帮助完成。 设计意图：设计意图： 鼓励学生交流思想、 互受启发、 降低难度、 提高兴趣， 培养学生想象力与合作精神。 五、远控展示五、远控展示 多维评价多维评价 6 6 1、利用多媒体远控教学软件展示学生优秀作品，作者自我介绍 创作方法。师生共同从工具的使用，作品的构图等方面综合评价。 2、教师将优秀作品打印展示、保留。 设计意图：设计意图：多维评价方式使课业评价更人文化，将优秀作品保存 打印是对学生最好的鼓励与肯定，能够增强学生自信心，更好的激发 学习动力. 六、课堂小结六、课堂小结 拓展欣赏拓展欣赏 1 1 1、学生谈谈对利用电脑笔刷创作的感受 2、布置拓展作业：欣赏对比电子贺卡与手工绘制贺卡的区别， 运用做学给父母制作一个电子贺卡。 设计意图：设计意图：总结强化学生对电脑美术这种艺术形式的理解，了解 电脑美术广泛的应用范围，提高对电脑美术的认识和兴趣。
