1、珍爱国宝秦始皇陵及秦兵马俑 教学目标：教学目标： 1、了解感受秦兵马俑的艺术特色。 2、通过对比法，整体与细节观察法，初步学习欣赏雕塑的一般方法。 3、认识秦兵马俑在人类文化史中的艺术价值，增强学生民族自豪感。 教学重难点：教学重难点： 重点：从整体和局部初步了解感受秦兵马俑艺术特色 难点：能够用简短的语言和文字评述秦兵马俑艺术特色。 教学准备：教学准备：课件、秦兵马俑微型雕塑、教师示范小泥塑等。 教学过程：教学过程： 一、导入 1. 播放视频课件并提问： 今天， 猫博士要邀请我们观看电影， 你们想去吗？ 你感受到了什么？ 2. 影片中表现的就是秦王嬴政的军队， 这个影片中隐含着一个人类艺术奇
2、 观，你们知道它在我国的哪个省？（出示地图） 3.你看陕西地图外轮廓像什么？（跪射俑） 这就是国宝-秦始皇皇陵及秦兵马俑，本节课让我们一起走进珍爱国宝 秦始皇陵及秦兵马俑。 （设计意图：通过强烈震撼的故事情节视频导入，即创设了课堂情境，又为后 面的学习做好了铺垫。） 二、探究新知 1.你对秦兵马俑有哪些了解？ （设计意图： 检查学生课前资料的收集和预习情况， 用 PK 法活跃课堂气氛。 ） 2.秦始皇陵还有什么呢？我们一起去秦始皇陵一号坑看看吧。（播放课件） 3 你感受到了什么呢？每个兵俑都在 1.8 以上， 这些和真人等高甚至比真 人还要高大的秦俑该如何欣赏？ 4.兵马俑是圆雕还是浮雕？ 5
3、.如何欣赏圆雕的秦俑？ 教师小结：多角度分析，是美术欣赏评述的基本方法。 6.将军俑的铠甲叫什么呢？（播放课件）从中你想到了什么？ （衣冠造型 标准不同，职位有差别） 7.小练笔：请同学们在 2 分钟内用绘画的方法画一画你对秦兵马俑最感兴 趣的一个局部，如发式、五官，胡子。 （设计意图：通过视频整体感受秦始皇陵，用对比欣赏的方法局部感受的 方法，感受秦兵马俑带给我们的壮美和精美等艺术特征。） 8.学生模仿表演跪射俑、将军俑、士卒俑的动作表情。 9.小游戏（归归类、辨一辨、连一连） （设计意图：通过游戏增强互动，通过“辨一辨，连一连”方法，巩固内 化知识，从感性理性上进一步了解秦兵马俑艺术特点。
4、） 三、评述 1.艺术的细节往往包含了创作者的情感。 2.你觉得 2000 多年前秦朝工匠雕塑秦兵马俑时想要表达什么呢？ （出示课 件“照片墙”） （设计意图：用猫博士发号施令为切入有欣赏转入评述阶段。“照片墙” 的设计通过强烈的视觉和震撼的听觉，让学生如走进了博物馆带给他们更多的 是震撼和思考。） 3.让我们走进作品中，用文字写出你的感受。 4.展示并评价小评论。 小结：或壮美或精美的秦兵马俑看似无生命，实则有生命，他是我们的国 宝文物也是人类文化遗产，所以珍爱人类文化遗产是我们的责任。 四、拓展 教师出示实物并视频展示微课泥塑制作过程（希望同学们下去尝试用泥塑 的方法表现或再现秦兵马俑的奇迹，也希望通过本节课的学习，使我们对雕塑 艺术有一个更深入的认识和了解。） 板书设计： 20. 珍爱国宝 -秦始皇陵及秦兵马俑 雕 塑 ： 圆 雕 浮 雕 艺 术 特 征 ： 壮美 精美
