1、3.63.6地球的形状地球的形状 教科版 三年级下 新知导入 太阳和月球都是球形，你知道太阳和月球都是球形，你知道地球的形状吗？地球的形状吗？ ，但是在古代人 们不这么认为。那时的人们是 如何认识地球形状的呢？又是 怎样知道地球是一个球体的呢？ 你怎么知道地球形状的？你怎么知道地球形状的？ 如果没有高科技，我们怎如果没有高科技，我们怎 么知道地球的形状？么知道地球的形状？ 回到以前：回到以前：现在的时间回到很久很久以前，你是那个时候的现在的时间回到很久很久以前，你是那个时候的 人们，把自己想象成那个时候的人们。作为古人的你，你正人们，把自己想象成那个时候的人们。作为古人的你，你正 在思考地球的
2、形状，并且在寻找证据。在思考地球的形状，并且在寻找证据。 室外观室外观 察体验察体验 提出提出 猜测猜测 1 1、“天圆地方天圆地方”说说 是不是与你的 观察相符合？ 很久很久以前，绝大多数的人认为天是圆的，地是方 的。这和人们观察到的现象基本相同。 1 1、“天圆地方天圆地方”没办法解释的现象（没办法解释的现象（1 1） 现象：在海边，人们用望远镜观察远方 来的船，发现总是先看到帆顶，然后才 看到船身。 如果地是方的， 那不可能出现上 面这样的现象啊！ 1 1、“天圆地方天圆地方”没办法解释的现象（没办法解释的现象（2 2） 现象：在月食时，人们观察到地球投射 在月球上的影子总是圆形的。 如
3、果地是方的，那不可 能出现上面这样的现象 啊！ 月食 1 1、“天圆地方天圆地方”没办法解释的现象没办法解释的现象 这些现象，让一部分人推测地球可能是球体。 2 2、模拟实验（、模拟实验（1 1） 对比观察， 有什么不同？ 帆船 2 2、模拟实验（、模拟实验（1 1） 对比观察，有 什么不同？ 思考：手电筒，正方体，乒乓球 ，泡沫板分别模拟什么？ 手电筒：太阳光照 正方体、乒乓球：地球 泡沫板：月球表面 月食 2 2、模拟实验视频、模拟实验视频 2 2、模拟实验记录、模拟实验记录 把你模拟实验的 观察结果画下来， 并推测一下地球 可能的形状。 船模在球面上先看到帆顶，再看到船身； 在平面上帆顶
4、和船身一起出现。 正方体物体的投影是正方 形的；球体的投影是圆形。 3 3、麦哲伦航海旅行的故事 1519年，航海家带领船队朝着一个方向航行，3 年后，他的船队又回到了出发地，人们开始接受地球 是球形的观点。 沿着一个方向一直 走，绕球体一周后， 可以回到原点。 3 3、麦哲伦航海旅行的故事 1 1、通过模拟实验，观察到哪些信息说明地球是球形的？ 船模在球面上先看到帆顶，再看到船 身；在平面上帆顶和船身一起出现。 正方体物体的投影是正方形的；球体 的投影是圆形。 2 2、人们是怎样认识到地球是球形的？ 从一开始认为地球是方形的，到对特殊现象先看到帆顶再看船身和 月食看到地球的影子是圆形，再到了
5、解麦哲伦的航海旅行，人们知道地 球是一个球体。 地球仪是正球体 四个阶段：天圆地方球体椭球体不规则球体 在公元前5、6世纪,希腊哲学家毕达斯就提出地球是球形的观念,而亚里士 多德则根据月食时月面出现的圆形地影推论出地球是圆形的.这是人类第一次 以科学的眼光探讨地球的形状.16世纪荷兰天文学家哥白尼经过长期的观察和 计算,提出著名的日心学说,为人类了解地球铺平了道路.随后伽利略、开普勒、 牛顿等科学家不断探索,尤其是20世纪60年代以后,科学技术迅猛发展,人造卫 星的上天,为大地测量找到新的手段,人们已经知道地球是浩瀚宇宙中一颗极为 普通的一颗行星。 课堂总结课堂总结 地球是太阳系中的一颗行星，
6、和太阳、月球一 样都是一个球体。 我们重新经历了人们探索和了解地球形状的过程， 从一开始认为地球是方形的，到对特殊现象先看 到帆顶再看船身和月食看到地球的影子是圆形的模拟 实验，再到了解麦哲伦的航海旅行，我们知道地球是 一个球体。 课堂练习课堂练习 （1）在研究“对比观察船模在球面和平面上的移动”实验时，一开始就观察到了整个船模，说明 了他是在（ ）上移动；先观察到船模帆的顶部，之后又观察到了整个船模，说明他是在（ ） 上移动。 A.球面 B.平面 C. 两个面都可以的 （2）他用手电筒照射一球形物体，得到该物体的投影是（ ）。 A.圆的 B.方的 C.都有可能 （3）通过阅读了解到,1519年航海家麦哲伦带领船队绕地球航行了一圈，证明了地球是（ ）。 A.球形的 B.方的 C.无法判断 B A A A
