1、 第四单元 我会努力的 15 坚持才会有收获 我们都坚持过我们都坚持过 我们都坚持过我们都坚持过 生活中，我们都经历过“坚生活中，我们都经历过“坚 持”，你愿意与同学分享自己坚持”，你愿意与同学分享自己坚 持过的或是正在坚持的事情吗？持过的或是正在坚持的事情吗？ 大家都坚持做过这么多大家都坚持做过这么多 的事情，现在回想起来，你的事情，现在回想起来，你 有什么新感受？有什么新感受？ 我们都坚持过，当时可能没想 到能坚持那么久，也可能有痛苦， 有坚持不下去的时候，但一旦坚持 下去，总会有收获的。 坚持的收获坚持的收获 坚持的收获坚持的收获 坚持的收获坚持的收获 王羲之练字 王羲之是1600年前我
2、国晋朝的一位大书法家， 被人们誉为“书圣”，绍兴市西街戒珠寺内有个墨 池，传说就是当年王羲之洗笔的地方。王羲之7岁 练习书法，勤奋好学。17岁时他把父亲秘藏的前代 书法论著偷来阅读，看熟了就练着写，他每天坐在 池子边练字，送走黄昏，迎来黎明，写完了多多少 少的墨水，写烂了多多少少的笔头，每天练完字就 在池水里洗笔，天长日久竟将一池水都洗成了墨色， 这就是人们今天在绍兴看到的传说中的墨池。王羲 之练字专心致志，达到废寝忘食的地步。 他吃饭走 路也在揣摩字的结构，不断地用手在身上划字默写， 久而久之，衣襟也磨破了，功夫不负有心人。有一 次,他为人写一块匾在木板上写了几个字样，送去叫 人雕刻。 刻工
3、发现字的墨渍竟渗入木板里面约有三 分深。 于是人们常用“入木三分”的成语来形容书 法笔力强劲，后来用它来比喻对事物见解、议论的 深刻。 听完王羲之练听完王羲之练 字的故事，谁能说字的故事，谁能说 说王羲之为什么能说王羲之为什么能 成为著名的书法家成为著名的书法家? 付出就会有收获，做事一定要付出就会有收获，做事一定要 坚持。请同学们说说这样坚持不懈坚持。请同学们说说这样坚持不懈 而获得成功的故事吧！而获得成功的故事吧！ 坚持的收获坚持的收获 一起来，试一试一起来，试一试 活动要求：活动要求： （1 1）两臂平举，单脚站立，保持动作）两臂平举，单脚站立，保持动作 协调，身体不能动。协调，身体不能
4、动。 （2 2）计时分钟）计时分钟, ,看自己能站多少秒。看自己能站多少秒。 （3 3）坚持时间最长的同学获胜。）坚持时间最长的同学获胜。 一起来，试一试一起来，试一试 我们都曾经经历过“坚持”，虽我们都曾经经历过“坚持”，虽 然过程很艰辛，但是坚持过后就是胜然过程很艰辛，但是坚持过后就是胜 利。因此，只要我们敢于一次次挑战利。因此，只要我们敢于一次次挑战 自己、战胜自己，就能克服困难，有自己、战胜自己，就能克服困难，有 更多的收获。更多的收获。 制定计划表 生活中我们都经历过“坚持”，也知道，坚持做好每生活中我们都经历过“坚持”，也知道，坚持做好每 一件事都需要有毅力。我们今天可以为自己想做的事情制一件事都需要有毅力。我们今天可以为自己想做的事情制 定一个计划表，然后每个人就自己的完成情况自我评价，定一个计划表，然后每个人就自己的完成情况自我评价， 我们先用一个月的时间，看看最后谁做的最棒。我们先用一个月的时间，看看最后谁做的最棒。
