1、综合性学习综合性学习 本单元我们读了许多的诗歌，课本单元我们读了许多的诗歌，课 外也收集了不少诗。在这些诗歌外也收集了不少诗。在这些诗歌 中，你最喜欢的是哪一首中，你最喜欢的是哪一首? ? 轻叩诗歌大门轻叩诗歌大门 “诗揭开帷幕，露出世界所隐藏的美。”“诗揭开帷幕，露出世界所隐藏的美。” 雪莱雪莱 (2)(2)准备好选人诗集的诗，可以是搜集到的诗，也可准备好选人诗集的诗，可以是搜集到的诗，也可 以是自己写的诗以是自己写的诗，还可以是同学写的诗。小诗集中还可以是同学写的诗。小诗集中 还可以适当穿插诗歌背景故事或相关资料还可以适当穿插诗歌背景故事或相关资料，也可以也可以 配上插图配上插图，或者辅以
2、书法。或者辅以书法。 合作编小诗集合作编小诗集 (1)(1)可以分小组，几个人一起编一本诗集。可以分小组，几个人一起编一本诗集。 (3)(3)将搜集的诗歌、自己创作的诗歌、搜集的诗歌背将搜集的诗歌、自己创作的诗歌、搜集的诗歌背 景故事进行分类编排。可以从内容、作者、国别等景故事进行分类编排。可以从内容、作者、国别等 不同角度进行分类。收录的诗歌资料等要分类编排不同角度进行分类。收录的诗歌资料等要分类编排 、有序组合、有序组合，事先可以先编排好目录。事先可以先编排好目录。 诗歌分类表诗歌分类表 举办诗歌朗诵会举办诗歌朗诵会 (2)(2)讨论朗诵的形式，如配乐朗诵、个人朗诵、讨论朗诵的形式，如配乐
3、朗诵、个人朗诵、 小组诵读等。小组诵读等。 (1)(1)选择要朗诵的诗歌。选择要朗诵的诗歌。 (4)(4)讨论、制订活动安排表、活动时间、环境讨论、制订活动安排表、活动时间、环境 布置等内容。布置等内容。 (3)(3)推选朗诵活动主持人、评委、摄影等人选。推选朗诵活动主持人、评委、摄影等人选。 小组制订活动计划表小组制订活动计划表 语文园地三语文园地三 交流平台交流平台 跟大家分享一首你最喜欢的诗跟大家分享一首你最喜欢的诗, , 从诗中你读到了什么从诗中你读到了什么? ? 诗歌的音乐美诗歌的音乐美 诗歌的诗歌的语言美语言美 诗歌的诗歌的情感美情感美 思维导图引路，思维导图引路， 品读诗歌。品读
4、诗歌。 识字加油站识字加油站 屈原屈原 陶渊明陶渊明 qq yunyun 孟浩然孟浩然 杜甫杜甫 mngmng ff 韩愈韩愈 刘禹锡刘禹锡 hn yhn y zhngzhng 范仲淹范仲淹 龚自珍龚自珍 y xy x gnggng 连线练习，巩固识字。连线练习，巩固识字。 词句段运用词句段运用 读句子，注意加点的部分读句子，注意加点的部分。你还知道。你还知道 其他描写颜色的句子吗？和同学交流其他描写颜色的句子吗？和同学交流 。 在我的窗前，有一棵白桦，仿佛涂上银霜，披了在我的窗前，有一棵白桦，仿佛涂上银霜，披了 一身雪花。一身雪花。 白雾与远天晴空连在一起，晶白中透着淡蓝、青白雾与远天晴空连
5、在一起，晶白中透着淡蓝、青 苍，一碧万顷苍，一碧万顷。 那草滩的绿，绿得娇嫩那草滩的绿，绿得娇嫩；那菜花的黄，黄得蓬勃那菜花的黄，黄得蓬勃； 而那湖水的蓝，又是蓝得多么醉人啊而那湖水的蓝，又是蓝得多么醉人啊! ! 这些事这些事 是永不漫灭的回忆是永不漫灭的回忆： 月明的园中，月明的园中， 藤萝的叶下，藤萝的叶下， 母亲的膝上。母亲的膝上。 读句子，注意加点的部分，再仿照着写一写。读句子，注意加点的部分，再仿照着写一写。 这些事这些事 是永不漫灭的回忆是永不漫灭的回忆： （ ）的的（ ） ， （ ）的的（ ） ， （ ）的的（ ） 。 春天的早晨，春天的早晨， 怎样的可爱呢怎样的可爱呢! ! 融冶的风融冶的风， 飘扬的衣袖飘扬的衣袖， 静悄的心情。静悄的心情。 春天的早晨，春天的早晨， 怎样的可爱呢怎样的可爱呢! ! （ ）的的（ ） ， （ ）的的（ ） ， （ ）的的（ ） 。 日积月累日积月累 诗和音乐一样，生命全在节奏。诗和音乐一样，生命全在节奏。朱光潜 诗是人类向未来寄发的信息，诗给人类以朝诗是人类向未来寄发的信息，诗给人类以朝 向理想的勇气。向理想的勇气。艾青 诗是强烈感情的自然流露，它源于宁静中回诗是强烈感情的自然流露，它源于宁静中回 忆起来的情感。忆起来的情感。英国华兹华斯
