1、五年级旅游节美术教案设计 教学目标： 知识目标：通过学习本科，增进学生对当地风土人情和旅游资源的了 解和认识，培养学生热爱自己的家乡。 能力目标：小组合作调查当地旅游资源资料。 情感目标：学生通过合作，锻炼自己的沟通合作能力，使同学之间的 友谊得到加强。 教学准备： 1、学生调查当地旅游资源，用速写、照相、收集图片等方式记 录下来。再收集当地地图以及收集相应的文字资料。 2、教师收集各地旅游节海报，旅游地图等参考资料。 教学重点： 1、当地旅游资源的表现。 2、制作旅游宣传海报或旅游宣传小册子、设计当地旅游线路图。 教学难点： 1、知道旅游资源的分类情况，明确区分旅游节的性质。 2、制作旅游宣
2、传海报或旅游宣传小册子、设计当地旅游线路图。 教学策略：演示法、启发引导、合作探究、小组合作、创新。 教学流程： 一、激趣导入 欣赏教师提供的各类资料。个小组根据收集到的资料进行讨论， 为本小组将要设计的旅游节确定一个主题， 以反映当地风貌旅游节并 交流。 二、新课讲授，引导探究。 1、教师出示旅游风景区图片、旅游线路图、宣传海报、宣传小册 子等范例。让学生通过观察范例，了解各种创作手法，启发学生创作 思路。 2、学生分小组讨论本组作业的呈现方式，制定初步创作计划。 3、 学生说说制作旅游宣传海报， 或者设计当地旅游线路图的方法。 首先让学生明确旅游资源就其属性可分为自然旅游资源和人文 资源两
3、种。 自然旅游资源有山、 水、 森林、 江河湖泊等各种自然风光。 人文旅游资源有各种民俗风情、文化遗迹、工艺品等。 学生回答：旅游线路图可利用旅游图片、旅游地图绘制。 旅游图片宣传海报或旅游宣传小册子可以根据当地特色内容来 表现。特色景点、标志、文字说明等内容来绘制。 三、深入探究，小组合作。 1、学生根据小组分工，进行设计旅游线路图。 提醒学生在设计之前，应注意按照既定方案进行创作。小组的风 格相互协调。 2、学生创造，教师加强个别辅导。 四、展示作品，自评互评。 1、各组推选优秀作品，展示于黑板上。 2、请小组介绍、评价自己的作品。 3、教师客串记者采访： 这位同学你喜欢今天的美术课吗？ 为什么？同学，请谈谈你今天有何感受？ 被选为设计师高兴吗？你今后有何打算？ 五、课堂小结 让学生把自己的旅游照片和大家分享，并说出其中的乐趣，让同 学们在这个充满活力的世界中，体会艺术，体会生活，体会大自然， 体会人生的真谛。 六、板书设计： 旅游节 设计思路： 一、设计旅游路线图 二、设计旅游宣传画 三、设计旅游手册
