1、五年级下册美术第 5 课静物写生教案 一、教学目标： 知识与能力：通过上堂课学构图的学习，运用已学的构图 知识用线条表现一幅静物写生作品。培养学生对物象的观察能力、认 识能力，表现能力和审美能力。 二、过程与方法：通过作品欣赏及教师 ppt 演示，让学生尝试把 具象的现实静物用多种线条进行勾勒， 并用自己喜欢的线条把它们装 饰的更合理，更富有个性。 三、情感态度与价值观：感受不同艺术风格给人们带来不同的美 术体验，在欣赏美的同时，创造美，传递美，培养学生热爱生活，积 极向上的美好愿望。 四、教学重点： 认识线描写生的艺术特征以及掌握写生的技巧。 五、教学难点： 运用线条生动表现物体的形态特征。
2、 六、教学策略： 本课通过学生观察欣赏、讨论交流法，启发学生充分感受美术表 现形式及艺术形式美感，逐步培养学生的艺术审美能力。学生能够通 过欣赏，有效的理解线描的绘画方法，及运用已学构图知识表现出一 幅富有创意的线描静物写生作品。 七、教学过程： 导入新课 学生说生活常见的物体，归类出不同种类，他们统称为静物。 静物写生 1.素描静物写生 从绘画传统的角度分为中国写意的传统素描（白描、线描）和西 方写实性素描。 （线描也属于素描的一种范畴） 2.色彩静物写生（包括水粉、水彩、油画等） 教师通过 ppt 图片讲解素描静物写生和色彩静物写生不同 欣赏 ppt 图片后思考？ 1.线描画有什么特点？
3、造型清晰、简洁和概括的特点 画面的表现形式富有装饰性的视觉艺术效果 2.如何画静物线描？ 观察静物的组成结构（整体、比较的观察） 合理安排画面（注意物体前后的遮挡关系）刻画细节（注意线条 粗细、长短、曲直的变化） 老师通过游戏环节，选四名同学，两名身高高，两名略矮，让高 的站前面，矮的站后面，让学生给四名照相的身份看，学生观察出挡 住后面同学了，前面高，以此总结出高低比例及画面安排。 更是让同学不按照常理站，总结出偏左、偏右、不对称等等构图 出现的问题。 八、欣赏书中范画 了解色彩应用的方法，让同学知道运用的都是那些构图方面，如 三角形构图，十字头条、s 行构图，并讲解这些构图方法在写生时候 的应用。 在写生的时候并结合几何形体的方面进行绘画， 运用线条粗细变 化，体现物体空间。 九、尝试体验，教师出示一件实物笔袋请同学们用线描的形式表 现。 学生尝试体验线描表现实物。 学生初步尝试线描静物写生的局部绘画方法， 培养学生绘画的表 现能力及审美能力。 教师请学生展示最后完成的绘画作品， 并请学生说说对自己作品 的想法。其他同学给他好的建议，教师做最后指导评价。 教师总结 能够让学生了解自己的作品有哪些不足，怎么样改进，加深对线描静 物写生的理解，为以后创作更多的作品打下良好的基础。 十、总结 通过学生实践创作，提高学生绘画能力及动手能力，并能用线描 的方法写生静物。
