1、喜怒哀乐教案喜怒哀乐教案 课堂类型：造型 表现 教学目标： 1、学生学会喜、怒、哀、乐不同表情的特征及表现方法。 2、通过写生，掌握基本的人物头像造型。 3、培养学生对大自然的人文关怀之情，提高观察力、表现力、创造力。 教学重难点： 1、掌握喜、怒、哀、乐表情的特征。 2、运用已学知识结合表情特征，大胆夸张，创作出独具个性的肖像画。 教具学具：绘画工具 教学过程： 一一、激情导入激情导入 创设情景、谈话导入。 出示问题：a、今天爸爸妈妈带你去游乐园玩。（喜） b、你被最好的朋友冤枉拿了他的笔。（怒） c、跑步摔了一跤，很疼。 （哀） d、听到一个很搞笑的笑话。（乐） 出示课题喜怒哀乐 二二、观
2、察表情，感受特征观察表情，感受特征 1、 欣赏名作，技法指导 a 、欣赏伏尔加河上的纤夫等名家作品的头像表情，请学生猜 猜人物可能身处的背景? 在学生回答完成后，出现完整图，帮助学生进一步感受理解人物表 情与作品的关系。 b 、分组讨论， 1请同学们分组讨论各种表情的特点并描述每种表情的五官变化. 2学生读一读知识窗我国古代的画决，学生边读，教师边出示相关 表情图片让学生进行对照。 2、游戏互动、加强认识 1通过课件展示，欣赏人物的脸型、发式、眼、眉、鼻、嘴、耳的各 种不同表现方法。 2做游戏，根据不同的音乐请学生上台来表演音乐表达的感情。并请 另一个学生上讲台用不同的五官组合成喜、怒、哀、乐
3、四种人物表情。 （让学生在游戏中加深对不同表情五官的变化特征的认识， 这一环节 能为能力弱及无从下手的学生提供帮助。） 3、知识交流： 画人笑，眉开眼弯嘴上翘； 画人哭，嘴向下弯眉头皱； 画人怒，瞪眼咬牙眉上竖。 画人愁，皱眉缩眼嘴角掉。 4、技法点击：师生用简洁的线条范画脸，制作完毕，向学生展示示范 作品。 三、学生创作，教师辅导三、学生创作，教师辅导 作业要求与提示： 1、可以用绘画形式进行创作。 2、展开丰富想象，根据作品创意表现不同的表情，并配以相应的色彩。 3、题目自拟。 四、作业展评四、作业展评 1、分小组展示作品，先小组互评，评出最佳作品，再全班展评。 2、鼓励学生课后尝试运用更多更丰富的色彩来表现人物的心情。 五、课后拓展：五、课后拓展： 1、回家后可以对父亲、母亲、爷爷、奶奶、外公和外婆等进行人物头 像写生，写生时注重分析不同年龄层以及男女性别差异之间的表情差 异。 2、可以适当进行速写练习，在最短的时间内把握好人物的脸部表情。
