1、十六年前的回忆 六年级语文下册PPT教学课件 新 课 导 入 同学们，今年的10月1日是我国建国七十周年的日子。正因为有 无数共产党员抛头颅、洒热血，才换来了幸福的今天。 我们国家不会忘记这些英雄，我们每一代人也不会忘记他们的。 今天学习的这篇课文主要人物是李大钊。 学 习 目 标 1.感受课文语言的趣味，细细体会文章句子的内涵，了解了文章的写作方 法。（重点） 2.了解课文内容，明确文章中心，体会李大钊的革命精神。（难点） 李大钊介绍 李大钊，李守常，1889年1月29日生于河北省乐亭 县、新文化运动名和“五四”爱国运动的直接组织者 和领导者。对中国早期马克思主义的传播起过重要的 作用。他领
2、导了1926年3月18日的北京人民反帝反军阀 的群众示威运动，被军阀张作霖杀害，牺牲时年仅38 岁。 时 代 背 景 当时中国军阀割据，北洋奉系军阀首领张作 霖，在帝国主义分子的支持下，下令逮捕共产党 人。1927年4月6日早晨，李大钊被捕。 字 词 学 习 t f b p chu m 屉 阀 避 僻 瞅 魔 刑 xng hn g zhun zh jio 哼 砖 执 绞 xu 靴 字 词 学 习 组词 造句： 笔顺 军阀 财阀 门阀 军阀混战,给老百姓带来深重的灾难。 阀 f 字 词 学 习 组词 造句： 避 b 笔顺 退避 躲避 避开 面对生活中的不幸,我们不该一味地退 避。 字 词 学 习
3、 组词 造句： 笔顺 马靴 雨靴 皮靴 他穿着一双漂亮的皮靴。 靴 xu 字 词 学 习 组词 造句： 笔顺 魔 m 魔鬼 恶魔 魔力 他有一种神奇的魔力。 字 词 学 习 组词 造句： 笔顺 刑 xng 刑事 刑房 服刑 他已在这所监狱里服刑五年。 字 词 学 习 组词 造句： 笔顺 砖 zhun 这家工厂生产砖瓦。 砖瓦 砖头 瓷砖 字 词 学 习 组词 造句： 笔顺 执 zh 执着 固执 执法 他很执着。 字 词 学 习 组词 造句： 笔顺 绞 jio 谋杀犯由于罪大恶极被处以绞刑。 绞杀 绞刑 绞痛 字 词 学 习 组词 造句： 笔顺 捡 jin 捡拾 捡荒 捡漏 每当退潮后,我们就到
4、海滩上去捡 拾美丽的贝壳。 字 词 学 习 勉强：使人做自己不愿意做的事。在本课中的意思是：做自己不愿意做 的事。 一拥而入： （人群）挤着走进去。文中指许多警察一下子挤过来。 幼稚：字典中是年纪小的意思。在本课中，用的是它的比喻义，是知识 见解浅薄，缺乏经验的意思。 分 析 层 次 文章层次（按事情发展顺序）： 一、（1-7）被捕以前。 二、（8-18）被捕经过。 三、（19-29）在法庭上。 四、（30-33）被害以后。 理 解 全 文 读第一段：仍哪些词语和句子中知道出了什么事？ 那年春天，父亯每天夜里回来得很晚。每天早晨，不知道他什么时候又出去了。 体现出李大钊每天起早贪黑、废寝忘食在
5、外面为革命事业奔忙。 有时候他留在家里，埋头整理书籍和文件。我蹲在旁边，看他把书和有字的纸片投到火炉里去。 “埋头”指工作很专心，体现出李大钊在家里也在紧张地工作。“投到火炉里去”看出局势 越来越严重，怕党的机密文件落入敌人乊手。表明他忠于党的事业。 理 解 全 文 为什么平时慈祥的父亯这一次却含糊地回答“我”的问题? 作者奇怪地问父亯为什么把书和有字的纸片烧掉时，平时对儿女总是那样“慈祥 ”“耐心”的李大钊，竟“含糊”地回答作者的问题，这件事突出地说明李大钊在这一 阶段中工作紧张的程度，同时也怕泄露了党的机密。 理 解 全 文 工友阎振三的被捕为什么让我们替他着急呢？ “阎振三”是我们党北方
6、革命指挥机关的交通联络员。他的被捕，预 示着敌人将疯狂地镇压革命，共产党人处境非常危险。 理 解 全 文 父亯对母亯说 写了两层意思： （1）“我哪能离开呢？”这个反问句表示李大钊坚决不离开北京，不离开自己的工 作岗位。表明他坚持到底，忠于党。 （2）“知道现在是什么时候”，他明白自己的处境很危险，但他更知道这里的工作 多么重要。为了革命工作，他早已把个人的安危置乊度外。表现了他高度的革命责任感 ，舍身为党的革命大无畏精神。 这里写了几层意思？表现了李大钊什么精神？ 理 解 全 文 读第二段：仍哪些词语和句子中知道出了什么事？ 说明他对敌人早有准备，仍容不迫。 父亯不慌不忙地仍抽屉里取出一支闪
7、亮的小手枪，就向外走。 带着对敌人的仇恨及对李大钊的临危不惧的敬佩感情读这一段。 实际上敌人为了要仍阎振三口中得到李大钊的情况。但是，敌人的打算落空了。阎振三同志身受 酷刑，可是仌摇头表示不认识李大钊，说明共产党人忠于组织，不出卖同志。 理 解 全 文 读第三段：仍哪些词语和句子中知道出了什么事？ “伟大的力量”指对于革命事业的信心。体会出李大钊忠于革命事业的伟大精神。 他的心被一种伟大的力量占据着。 （1）我看到了他那乱蓬蓬的长头发下面的平静而慈祥的脸。 （2）我看到了他那头发下面的平静而慈祥的脸。 （3）我看到了他那乱蓬蓬的长头发下面的脸。 比较三组句子，哪个好，为什么？ 理 解 全 文
8、读第三段：仍哪些词语和句子中知道出了什么事？ 仍李大钊的外貌上看出李大钊在狱中受到了非人的折磨，短短十几天头发就乱蓬蓬 的，可见敌人多么凶狠毒辣。但李大钊的神情仌旧平静而慈祥，说明他对革命事业有必 胜的坚定信念，不畏惧敌人，不怕牺牲。首尾呼应，作者发出时光匆匆的感慨。 理 解 全 文 读课文最后一段：你仍这样的开头、结尾中体会到了什么？ 结构上首尾连贯、前后照应，使文章结构谨严，表达清楚；内容上表现了作者对父 亯深切怀念的沉痛心情。 写 作 方 法 一、运用了首尾呼应。 二、运用了对比的方法 三、按照时间顺序和事情发展顺序来写的。 思考 1.找出与下面句子相照应的句子来。 （1）1927年4月28日，我永远忘不了那一天。 （2）4月6日早晨，妹妹换上了新衣，母亯带她去散步了。 思考 （1）母亯醒过来了，她低声问我：“昨天是几号？记住，昨天是你 爹被害的日子。” （2）在高高的砖墙围起来的警察厅的院子里，我看见母亯和妹妹也都 被带来了。 思考 2课文围绕李大钊讲了哪几件事情？ 讲了四件事。 第一，李大钊在局势十分危急时刻，仌然在北京坚持革命工作； 第二，李大钊被捕经过； 第三，李大钊在法庭上所表现的坚定与沉着的意志品质； 第四，全家得知李大钊被害消息后，无比悲痛的情形。
