1、那一刻，我长大了那一刻，我长大了 习作习作1 1 第一课时 审题审题 翻阅影集、日记、成长手册翻阅影集、日记、成长手册回忆回忆 自己成长的历程自己成长的历程，有没有某一个时刻、某，有没有某一个时刻、某 一件事情让你突然觉得自己长大了一件事情让你突然觉得自己长大了? ? 这次习作，写一件成长过程中印象最这次习作，写一件成长过程中印象最 深的事情。深的事情。 习作内容习作内容 写一件成长过程中印象最深的事情。写一件成长过程中印象最深的事情。 记事的记叙文记事的记叙文 本本次习作让写一件成长过程中印象最深的瞬间长大次习作让写一件成长过程中印象最深的瞬间长大 的事情，一般直接用单元习作的题目拟题，如的
2、事情，一般直接用单元习作的题目拟题，如那一刻，那一刻， 我长大了我长大了。还可以用具体瞬间。还可以用具体瞬间+ +我长大了或“那一刻，我长大了或“那一刻， 我长大了”拟题，如我长大了”拟题，如演讲成功了，我长大了演讲成功了，我长大了稳稳稳稳 地骑好自行车的那一刻，我长大了地骑好自行车的那一刻，我长大了等。也可以用事物等。也可以用事物 拟题，如拟题，如妈妈的白发妈妈的白发卧在碗底的荷包蛋卧在碗底的荷包蛋等。等。 思路思路 今年我过生日，妈妈给我切蛋糕的时今年我过生日，妈妈给我切蛋糕的时 候，我发现她的眼角出现了浅浅的皱纹。候，我发现她的眼角出现了浅浅的皱纹。 妈妈每天为我，为我们这个家操劳，妈妈
3、在妈妈每天为我，为我们这个家操劳，妈妈在 慢慢变老，而我长大了。慢慢变老，而我长大了。 今天爷爷走了很远的路，给我买了一今天爷爷走了很远的路，给我买了一 双心爱的球鞋。接过爷爷递过来的球鞋，双心爱的球鞋。接过爷爷递过来的球鞋， 我感觉手上沉甸甸的我感觉手上沉甸甸的 爷爷为了我而忙碌辛劳，我感觉到自己长大了。爷爷为了我而忙碌辛劳，我感觉到自己长大了。 上个星期，第一次在班里当众发上个星期，第一次在班里当众发 言，我很紧张。看到同学们鼓励的目言，我很紧张。看到同学们鼓励的目 光，我又有了信心光，我又有了信心 能够自信地展示自己，让我感觉到自己长大了。能够自信地展示自己，让我感觉到自己长大了。 想一
4、想：哪个时刻想一想：哪个时刻、哪件事情让你突哪件事情让你突 然觉得自己长大了然觉得自己长大了？ 跟妈妈学包饺子跟妈妈学包饺子 照顾生病的妈妈照顾生病的妈妈 为大家表演节目为大家表演节目 一个人走夜路一个人走夜路 想一想：我们可以从哪些方面 来写这件事？ 怎么做馅儿 怎么包饺子 怎么擀皮 为什么学包饺子 怎么煮饺子 吃饺子的情景 跟妈妈学包饺子跟妈妈学包饺子 照顾生病的妈妈照顾生病的妈妈 我怎么照顾妈妈 妈妈感动的样子 妈妈看到我 时的表现 妈妈为什么 生病 议一议：我们怎样才能把事情的经过议一议：我们怎样才能把事情的经过 写清楚呢写清楚呢？ 经过经过清楚就是要交代清楚记事记叙清楚就是要交代清楚
5、记事记叙 文的文的“六要素六要素”，即要把事情发生的时即要把事情发生的时 间间、地点地点、人物人物，事情的原因事情的原因、经过经过、 结果交代清楚结果交代清楚。其中其中，要详细写事情的要详细写事情的 经过经过。 示例：示例： 星期天星期天，我写完作业，在收拾书包时，见书桌上乱，我写完作业，在收拾书包时，见书桌上乱 七八糟，平时都是妈妈帮我收拾，今天我就自己收拾吧！七八糟，平时都是妈妈帮我收拾，今天我就自己收拾吧！ 首先，我将经常不看的书整理好，整齐地放到书架上。首先，我将经常不看的书整理好，整齐地放到书架上。 然后，把妈妈给我买的资料按语文、数学、英语的顺序，然后，把妈妈给我买的资料按语文、数
6、学、英语的顺序， 摆放在随手可以拿到的地方；把各色圆珠笔放到笔筒里。摆放在随手可以拿到的地方；把各色圆珠笔放到笔筒里。 最后，找一块抹布，浸水、拧干，轻轻将桌子上灰尘擦最后，找一块抹布，浸水、拧干，轻轻将桌子上灰尘擦 干净，将台灯擦干净。书桌整理好了，一看，哈，书桌干净，将台灯擦干净。书桌整理好了，一看，哈，书桌 好像变大了！坐在整理好的书桌前，这一刻，我感觉自好像变大了！坐在整理好的书桌前，这一刻，我感觉自 己真棒，我长大了！己真棒，我长大了！ 说一说：说一说：怎样把自己感到自己长大了怎样把自己感到自己长大了 的的“那一刻那一刻”的情形写具体呢的情形写具体呢？ 仿照课文，请你运用多种描写方法
7、、修仿照课文，请你运用多种描写方法、修 辞手法等写一件事。辞手法等写一件事。 别看别看我小，我却能把袜子洗干净。首先，我把水龙头拧我小，我却能把袜子洗干净。首先，我把水龙头拧 开接了半盆水。开接了半盆水。接着接着，我挽起袖子把袜子打湿，打上香香的，我挽起袖子把袜子打湿，打上香香的 肥皂。然后，我用小手搓洗袜子，不一会儿袜子上就冒出了肥皂。然后，我用小手搓洗袜子，不一会儿袜子上就冒出了 许多泡泡，非常好玩。最后，我用水把袜子冲洗干净。过了许多泡泡，非常好玩。最后，我用水把袜子冲洗干净。过了 一会儿，一双双硬硬的黑乎乎的袜子就被我洗得干干净净了。一会儿，一双双硬硬的黑乎乎的袜子就被我洗得干干净净了
8、。 晾衣绳上，一只只洗干净的袜子，像一只只可爱的小精灵，晾衣绳上，一只只洗干净的袜子，像一只只可爱的小精灵， 它们在阳光下随风轻轻摆动，是在向我道谢吧！望着它们，它们在阳光下随风轻轻摆动，是在向我道谢吧！望着它们， 我心里是满满的成就感，我长大了，我自己的事情能自己做我心里是满满的成就感，我长大了，我自己的事情能自己做 了，好开心啊！了，好开心啊！ 月是故乡明月是故乡明一课中，作者是怎样表达自己一课中，作者是怎样表达自己 的真实感受的？的真实感受的？ 在这期间，我曾到过世界上将近三十个国家，看到在这期间，我曾到过世界上将近三十个国家，看到 过许许多多的月亮。过许许多多的月亮。在风光旖旎的瑞士莱
9、蒙湖上，在在风光旖旎的瑞士莱蒙湖上，在无无 边边无垠的非洲大沙漠中，在碧波万顷的大海中，在巍峨无垠的非洲大沙漠中，在碧波万顷的大海中，在巍峨 雄奇的高山上，我都看到过月亮。这些月亮应该说都是雄奇的高山上，我都看到过月亮。这些月亮应该说都是 美妙绝伦的，我都非常喜欢。美妙绝伦的，我都非常喜欢。但是，看到它们，我就立但是，看到它们，我就立 刻想到我故乡那个苇坑上面和水中的那个小月亮。刻想到我故乡那个苇坑上面和水中的那个小月亮。 叙事叙事和抒情相结合，说真话，诉和抒情相结合，说真话，诉真情。真情。 我我采用“采用“总总- -分分- -总总”的结构。开头扣题。中”的结构。开头扣题。中 间部分具体叙述事
10、情的经过和心理变化过程。结间部分具体叙述事情的经过和心理变化过程。结 尾照应开头，再次点题，突出中心。尾照应开头，再次点题，突出中心。 描写时描写时，我重点运用心理描写的方法，我重点运用心理描写的方法表现表现 心理心理变化的过程，长大的过程。变化的过程，长大的过程。 我会用排比的修辞手法引出“那一刻，我会用排比的修辞手法引出“那一刻， 我长大了”的话题。我长大了”的话题。 列提纲列提纲 你想写哪个感到长大的瞬间呢？不 要急于下笔，先好好构思，编写好写作 提纲。 1.1.印象最深刻的感觉到自己长大了的事印象最深刻的感觉到自己长大了的事 情是什么？情是什么？ 2.2.怎样把这件事的经过写清楚？怎样
11、把这件事的经过写清楚？ 3.3.运用什么描写方法、修辞运用什么描写方法、修辞手法把瞬间手法把瞬间 写具体？写具体？ 4.4.怎样怎样表达表达出出自己的自己的真实感受？真实感受？ 5.5.打算拟什么题目？打算拟什么题目？ 习作习作提纲要求提纲要求 开头开头 那那 一一 刻刻 ， 我我 长长 大大 了了 中间中间 结尾结尾 给妈妈喂饭给妈妈喂饭 给妈妈洗脚给妈妈洗脚 表达自己的情感表达自己的情感 点出点出我很挂念我很挂念 生病的妈妈生病的妈妈 那那 一一 刻刻 ， 我我 长长 大大 了了 紧扣题目，解读“长大”紧扣题目，解读“长大” 大家小心翼翼保护鸡蛋大家小心翼翼保护鸡蛋 没有人成功没有人成功
12、老师布置老师布置保护保护鸡蛋的任务鸡蛋的任务 表达感受：父母保护表达感受：父母保护 我们像我们保护鸡蛋我们像我们保护鸡蛋 开头开头 中间中间 结尾结尾 开头扣题，点明事件开头扣题，点明事件 我我 能能 照照 顾顾 妈妈 妈妈 ， 我我 长长 大大 了了 发现妈妈生病了发现妈妈生病了 通知爸爸回家通知爸爸回家 照顾妈妈照顾妈妈 和爸爸一起把妈妈送去医院和爸爸一起把妈妈送去医院 表达感受：爸爸妈妈夸我长大了表达感受：爸爸妈妈夸我长大了 开头开头 中间中间 结尾结尾 那一刻，我长大了那一刻，我长大了 开门见山。开门见山。 设置悬念，设置悬念， 激发了读者激发了读者 的阅读兴趣。的阅读兴趣。 过渡段，
13、引过渡段，引 出下文出下文对妈对妈 妈的照顾。妈的照顾。 阳光洒下来，那么明亮，那一刻，我意识阳光洒下来，那么明亮，那一刻，我意识 到，我长大了。到，我长大了。 记得那是个雨天，我踱步在湿漉漉的水泥记得那是个雨天，我踱步在湿漉漉的水泥 路上，每踩上一步，地上就会溅起一片水花，路上，每踩上一步，地上就会溅起一片水花， 紧接着泛起一片波澜。此刻的我异常烦闷，因紧接着泛起一片波澜。此刻的我异常烦闷，因 为妈妈正躺在不小心滑了一跤，手骨折了，现为妈妈正躺在不小心滑了一跤，手骨折了，现 在正躺在医院里。在正躺在医院里。 例文赏析例文赏析 妈妈不让我去看她，怕耽误我学习，但我一写妈妈不让我去看她，怕耽误我
14、学习，但我一写 完作业就去了医院。看见躺在病床上的妈妈手上缠完作业就去了医院。看见躺在病床上的妈妈手上缠 了一圈又一圈的纱布，我不由得心痛起来。妈妈的了一圈又一圈的纱布，我不由得心痛起来。妈妈的 脸上满是惊讶与欣喜，然而嘴上却问道：“你怎么脸上满是惊讶与欣喜，然而嘴上却问道：“你怎么 来了？作业写完了吗？”我点点头，坐在她床边，来了？作业写完了吗？”我点点头，坐在她床边， 把提在手中的饭菜放在桌子上打开，喂给妈妈吃。把提在手中的饭菜放在桌子上打开，喂给妈妈吃。 妈妈的眼里满是欣慰，我看着她，笑了，此刻的她妈妈的眼里满是欣慰，我看着她，笑了，此刻的她 就像小时候的我一样，被细心地呵护着。就像小时
15、候的我一样，被细心地呵护着。 心理描写心理描写 细致入微。细致入微。 字里行间字里行间 体现出体现出 “我”对“我”对 妈妈的爱。妈妈的爱。 吃完饭，我倒了盆温水，轻轻地捧起妈妈吃完饭，我倒了盆温水，轻轻地捧起妈妈 的脚，放入水里，我看见，她的脚底长了许多的脚，放入水里，我看见，她的脚底长了许多 厚厚的老茧，是为我而忙碌的吧？我陷入了深厚厚的老茧，是为我而忙碌的吧？我陷入了深 深的沉思中。“你长大了！”妈妈的话把我从深的沉思中。“你长大了！”妈妈的话把我从 沉思中拉了回来，抬头，看见妈妈那张充满慈沉思中拉了回来，抬头，看见妈妈那张充满慈 爱的笑脸，我点点头，我长大了！我不再是那爱的笑脸，我点点
16、头，我长大了！我不再是那 个无知、幼稚，需要爸爸妈妈保护的小孩了。个无知、幼稚，需要爸爸妈妈保护的小孩了。 心理描写心理描写 细致入微。细致入微。 字里行间字里行间 体现出体现出 “我”对“我”对 妈妈的爱。妈妈的爱。 那一刻，我意识到，我的羽翼渐渐丰满，那一刻，我意识到，我的羽翼渐渐丰满， 从今以后，我将撑开我的双翼，为爸爸妈妈撑从今以后，我将撑开我的双翼，为爸爸妈妈撑 起一片广阔的天空，为他们遮风挡雨，就像曾起一片广阔的天空，为他们遮风挡雨，就像曾 经他们保护我一样。经他们保护我一样。 直抒胸臆，直抒胸臆， 写出自己写出自己 要从幼稚要从幼稚 走向成熟，走向成熟， 要有担当。要有担当。 那一刻，我长大了那一刻，我长大了 习作习作1 1 第二课时 小组小组内分享，共同修改、完善内分享，共同修改、完善，要，要 注意把受到触动的那个瞬间写具体。注意把受到触动的那个瞬间写具体。 评价标准评价标准 评价项目评价项目 加油加油 内容是某一刻感觉到自己长大 了 根据六要素把事情的经过写清 楚 运用多种手法把瞬间写具体 能够写出当时的真实感受 书写认真，错别字少于3个， 病句不多于2个，有修改的痕 迹 老师或同学评语及修改建议： 课后，课后，请推荐你认为最好的作品，请推荐你认为最好的作品，由由各各小组共小组共 同负责配同负责配图，图，形成形成我们的成长足迹我们的成长足迹作文集。作文集。
