1、第一单元第一单元 我们共同的世界我们共同的世界 九年级下册九年级下册 九年级下册 第一单元 我们共同的世界 课程内容课程内容 1.了解文化的多样性和丰富性，尊重不同的文化和习俗，以平等的态度了解文化的多样性和丰富性，尊重不同的文化和习俗，以平等的态度 与其他民族和国家的人民友好交往。与其他民族和国家的人民友好交往。 2.认识树立全球观念的重要性，增强为世界和平与发展作贡献的意识和认识树立全球观念的重要性，增强为世界和平与发展作贡献的意识和 愿望。愿望。 活动建议活动建议 1.通过调查等方式了解世界发展的趋势，加深对开放互动世界的认知，通过调查等方式了解世界发展的趋势，加深对开放互动世界的认知，
2、 树立开放的全球观念。树立开放的全球观念。 2.收集不同国家的自然风光、人文历史等素材，积极感受收集不同国家的自然风光、人文历史等素材，积极感受“和平进步、和平进步、 和谐发展、和睦相处、合作共赢、和美生活是全世界的共同理想和谐发展、和睦相处、合作共赢、和美生活是全世界的共同理想”。 核心素养核心素养 1.能尊重世界多元文化的多样性和差异性，积极参与跨文化交流。能尊重世界多元文化的多样性和差异性，积极参与跨文化交流。 2.理解人类命运共同体的内涵与价值等。理解人类命运共同体的内涵与价值等。 九年级下册 第一单元 我们共同的世界 1当今世界的特征当今世界的特征 2经济全球化的表现经济全球化的表现
3、 3经济全球化的影响经济全球化的影响 4如何正确应对经济全球化如何正确应对经济全球化？ 5正确认识和对待文化多样性正确认识和对待文化多样性 6文化多样性的作用文化多样性的作用 7世界格局变化的表现世界格局变化的表现 8世界多极化带来的影响世界多极化带来的影响 第一课第一课 同住地球村同住地球村 九年级下册 第一单元 我们共同的世界 9国家关系调整的表现国家关系调整的表现 10国际竞争的实质国际竞争的实质、规则规则 11我国应如何应对当今世界形势我国应如何应对当今世界形势？ 九年级下册 第一单元 我们共同的世界 1当今世界的特征当今世界的特征 开放互动的世界开放互动的世界 知识点知识点 一一 特
4、点特点 开放的世界、发展的世界、紧密联系的世界开放的世界、发展的世界、紧密联系的世界 (1)开放的世界：国家间相互开放的程度不断加深，政治、经济、文化各领域的开放的世界：国家间相互开放的程度不断加深，政治、经济、文化各领域的 开放范围也在不断扩展。开放范围也在不断扩展。 九年级下册 第一单元 我们共同的世界 (2)发展的世界：新技术发展的世界：新技术、新经济新经济、新业态不断涌现并蓬勃发展新业态不断涌现并蓬勃发展，世界正经世界正经 历着新一轮大发展大变革大调整历着新一轮大发展大变革大调整。与此同时与此同时，贫富差距贫富差距、发展不平衡等问题依发展不平衡等问题依 然困扰着人类社会然困扰着人类社会
5、。 (3)紧密联系的世界：现代交通紧密联系的世界：现代交通、通信通信、贸易把全球各地的国家贸易把全球各地的国家、人们联系人们联系 在一起在一起，彼此影响彼此影响，休戚相关休戚相关。 九年级下册 第一单元 我们共同的世界 2经济全球化的表现经济全球化的表现 (1)商品生产全球化：在经济全球化时代商品生产全球化：在经济全球化时代，商品设计商品设计、零部件生产零部件生产、组装组装、 销售销售、售后服务售后服务，可以在不同的国家进行可以在不同的国家进行。各国利用自己的优势参与生产过各国利用自己的优势参与生产过 程程，共同完成商品生产共同完成商品生产。这能够充分发挥生产者各自的优势这能够充分发挥生产者各
6、自的优势，提高产品质量提高产品质量， 降低成本降低成本。 (2)商品贸易全球化：商品贸易全球化：生产者可以借助各种手段和渠道把商品销售到世界生产者可以借助各种手段和渠道把商品销售到世界 各地各地，在更广阔的空间进行经营活动在更广阔的空间进行经营活动。 消费者可以购买到来自世界各地的物美价廉消费者可以购买到来自世界各地的物美价廉、品种丰富的商品品种丰富的商品。 表现表现 商品生产全球化、商品贸易全球化商品生产全球化、商品贸易全球化 九年级下册 第一单元 我们共同的世界 3经济全球化的影响经济全球化的影响 (1)积极影响：积极影响：促进商品促进商品、资本和劳动力在全球流动资本和劳动力在全球流动，有
7、利于在世界范围有利于在世界范围 内配置资源内配置资源，促进资源利用更加合理有效促进资源利用更加合理有效。 使各国经济相互联系使各国经济相互联系、相互依赖的程度不断加深相互依赖的程度不断加深。 为经济发展提供了新的机会为经济发展提供了新的机会。 (2)消极影响：使风险与危机跨国界传递消极影响：使风险与危机跨国界传递。 作用作用 促进商品、资本和劳动力在全球流动促进商品、资本和劳动力在全球流动 影响影响 为经济发展提供新机会；风险与危机跨国界传递为经济发展提供新机会；风险与危机跨国界传递 九年级下册 第一单元 我们共同的世界 4如何正确应对经济全球化如何正确应对经济全球化？ 要求要求 保持积极、开
8、放的心态，主动参与竞争，增强风险意识，注重保持积极、开放的心态，主动参与竞争，增强风险意识，注重 国家经济安全国家经济安全 (1)面对经济全球化，我们要顺应历史潮流，保持积极、开放的心态，主动参与面对经济全球化，我们要顺应历史潮流，保持积极、开放的心态，主动参与 竞争。竞争。 (2)居安思危，增强风险意识，注重国家经济安全，为应对各种困难和挑战做好居安思危，增强风险意识，注重国家经济安全，为应对各种困难和挑战做好 充分准备。充分准备。 九年级下册 第一单元 我们共同的世界 5正确认识和对待文化多样性正确认识和对待文化多样性 表现表现 各具特色各具特色 地位地位 是人类社会的基本特征，是世界文化
9、充满活力的表现，也是人类是人类社会的基本特征，是世界文化充满活力的表现，也是人类 文明进步的重要动力文明进步的重要动力 价值价值 实现文化创新与发展的前提和基础实现文化创新与发展的前提和基础 态度态度 个人、国家个人、国家 九年级下册 第一单元 我们共同的世界 (1)正确认识：每个民族的文化都是独特的正确认识：每个民族的文化都是独特的，都有其存在的价值都有其存在的价值，都有值得都有值得 尊重的经验和智慧尊重的经验和智慧。 (2)正确对待：正确对待：个人：正确认识文化差异个人：正确认识文化差异，相互尊重相互尊重，通过平等交流通过平等交流、对对 话话，达成彼此的理解和包容达成彼此的理解和包容。 国
10、家：各国应当用开放和包容的心态国家：各国应当用开放和包容的心态，学习和借鉴优秀外来文化学习和借鉴优秀外来文化，促进促进 和而不同和而不同、兼收并蓄的文明交流兼收并蓄的文明交流。 6文化多样性的作用文化多样性的作用 (1)积极作用：文化多样性是实现文化创新与发展的前提和基础积极作用：文化多样性是实现文化创新与发展的前提和基础。不同特质不同特质 的文化相互交融的文化相互交融，能够为彼此增添新的元素能够为彼此增添新的元素，激发新的活力激发新的活力。 (2)消极作用：当不同文化背景的人相遇时消极作用：当不同文化背景的人相遇时，人们往往从自身的文化视角人们往往从自身的文化视角、 用自己的价值观来理解和判
11、断事物用自己的价值观来理解和判断事物，有时会导致彼此误解与冲突有时会导致彼此误解与冲突。 九年级下册 第一单元 我们共同的世界 1世界格局变化的表现世界格局变化的表现 复杂多变的关系复杂多变的关系 知识点知识点 二二 表现表现 冷战后冷战后 旧格局消失，进入多极化时代旧格局消失，进入多极化时代 正处于正处于 大发展大变革大调整时期大发展大变革大调整时期 当今当今 新兴经济体和发展中国家快速发展新兴经济体和发展中国家快速发展 九年级下册 第一单元 我们共同的世界 (1)世界多极化世界多极化、经济全球化经济全球化、社会信息化社会信息化、文化多样化深入发展文化多样化深入发展。 (2)全球治理体系和国
12、际秩序变革加速推进全球治理体系和国际秩序变革加速推进，各国相互联系和依存程度日益各国相互联系和依存程度日益 加深加深，国际力量对比更趋平衡国际力量对比更趋平衡，和平发展大势不可逆转和平发展大势不可逆转。 (3)一些新兴经济体和发展中国家快速发展一些新兴经济体和发展中国家快速发展，有利于推动世界多极化有利于推动世界多极化，为世为世 界经济持续发展提供动力界经济持续发展提供动力，促进世界经济增长促进世界经济增长，实现各国共同发展实现各国共同发展。 2世界多极化带来的影响世界多极化带来的影响 世界多极化使多种国际力量既相互依存又相互制约世界多极化使多种国际力量既相互依存又相互制约。在这种情况下在这种
13、情况下，任何任何 国家都难以单独主宰世界事务国家都难以单独主宰世界事务。这有利于各国通过协商解决各种问题这有利于各国通过协商解决各种问题，促进国促进国 际关系民主化际关系民主化，推动世界和平与发展推动世界和平与发展。 九年级下册 第一单元 我们共同的世界 3国家关系调整的表现国家关系调整的表现 形式形式 探索新的互动方式；深化合作寻求发展探索新的互动方式；深化合作寻求发展 (1)当今世界，越来越多的国家在吸取历史经验教训的基础上，不断探索新的互当今世界，越来越多的国家在吸取历史经验教训的基础上，不断探索新的互 动方式。动方式。 (2)在经济全球化与世界多极化的进程中，各国在经济、政治、安全、文
14、化等领在经济全球化与世界多极化的进程中，各国在经济、政治、安全、文化等领 域深化合作，寻求发展。域深化合作，寻求发展。 九年级下册 第一单元 我们共同的世界 4国际竞争的实质国际竞争的实质、规则规则 (1)实质：当今世界实质：当今世界，国际竞争的实质是以经济和科技实力为基础的综合国国际竞争的实质是以经济和科技实力为基础的综合国 力的较量力的较量。 (2)规则：国际竞争需要各方共同遵循一定的国际规则规则：国际竞争需要各方共同遵循一定的国际规则。 5我国应如何应对当今世界形势我国应如何应对当今世界形势？ 我国高举和平我国高举和平、发展发展、合作合作、共赢的旗帜共赢的旗帜，为推动建设相互尊重为推动建
15、设相互尊重、公平正公平正 义义、合作共赢的新型国际关系作着不懈的努力合作共赢的新型国际关系作着不懈的努力。 九年级下册 第一单元 我们共同的世界 经济全球化经济全球化 经济全球化就是指世界经济活动跨越国界经济全球化就是指世界经济活动跨越国界，通过对外贸易通过对外贸易、资本流动资本流动、技技 术转移术转移、提供服务提供服务、相互依存相互依存、相互联系而形成的全球范围的有机经济整体的相互联系而形成的全球范围的有机经济整体的 过程过程，是商品是商品、技术技术、信息信息、服务服务、货币货币、人员人员、资金资金、管理经验等生产要素管理经验等生产要素 跨国跨地区的流动跨国跨地区的流动，也就是世界经济日益成
16、为紧密联系的一个整体也就是世界经济日益成为紧密联系的一个整体。经济全球经济全球 化是当今世界经济的重要特征之一化是当今世界经济的重要特征之一，也是世界经济发展的重要趋势也是世界经济发展的重要趋势。 知识拓展知识拓展 1 九年级下册 第一单元 我们共同的世界 面对经济全球化面对经济全球化，我国应采取怎样的对策我国应采取怎样的对策？ (1)坚持对外开放基本国策坚持对外开放基本国策，扩大对外开放扩大对外开放，充分利用好国内国际两种资源充分利用好国内国际两种资源 和两个市场和两个市场。 (2)在平等在平等、公正公正、合理的基础上积极参与国际竞争与合作合理的基础上积极参与国际竞争与合作，努力追求各国努力
17、追求各国 之间的互惠共赢和共同繁荣之间的互惠共赢和共同繁荣。 (3)充分利用国际规则和国际法律法规充分利用国际规则和国际法律法规，规范自己的经济行为规范自己的经济行为，维护本国利维护本国利 益等益等。 知识拓展知识拓展 2 九年级下册 第一单元 我们共同的世界 文化多样性文化多样性 (1)含义：文化多样性指的是世界上每个民族含义：文化多样性指的是世界上每个民族、每个国家都有自己独特的文每个国家都有自己独特的文 化化，民族文化是民族身份的重要标志民族文化是民族身份的重要标志。从民族节日和文化遗产中从民族节日和文化遗产中，人们能够深人们能够深 切感受到世界文化多姿多彩切感受到世界文化多姿多彩。 (
18、2)地位：尊重文化多样性是发展本民族文化的内在要求；尊重文化多样性地位：尊重文化多样性是发展本民族文化的内在要求；尊重文化多样性 是实现世界文化繁荣的必然要求是实现世界文化繁荣的必然要求。 (3)遵循原则：既保持各民族文化差异和平等竞争的权利遵循原则：既保持各民族文化差异和平等竞争的权利，又维护文化互动又维护文化互动 交流交流、自由创造的权利自由创造的权利。 知识拓展知识拓展 3 九年级下册 第一单元 我们共同的世界 应对文化多样性的做法应对文化多样性的做法 (1)既要认同本民族文化既要认同本民族文化，又要尊重其他民族文化又要尊重其他民族文化，相互借鉴相互借鉴，求同存异求同存异， 尊重世界文化
19、多样性尊重世界文化多样性，共同促进人类文明繁荣进步共同促进人类文明繁荣进步。 (2)尊重文化多样性尊重文化多样性，首先要尊重自己民族的文化首先要尊重自己民族的文化，培育好培育好、发展好本民族发展好本民族 文化文化。 (3)承认世界文化的多样性承认世界文化的多样性，尊重不同民族的文化尊重不同民族的文化，必须遵循民族文化一律必须遵循民族文化一律 平等的原则平等的原则。 (4)在文化交流中在文化交流中，要尊重差异要尊重差异，理解个性理解个性，和睦相处和睦相处，共同促进世界文化共同促进世界文化 的繁荣的繁荣。 知识拓展知识拓展 4 九年级下册 第一单元 我们共同的世界 中国与国际上国家间的合作中国与国
20、际上国家间的合作 知识拓展知识拓展 5 参与国家参与国家 合作领域合作领域 合作项目合作项目 中国、日本、韩国中国、日本、韩国 经济领域经济领域 东亚经济共同体东亚经济共同体 中国、美国中国、美国 政治领域政治领域 追逃追赃与遣返合作追逃追赃与遣返合作 中国、英国中国、英国 文化领域文化领域 “中国中国时代记忆非遗英国行时代记忆非遗英国行” 九年级下册 第一单元 我们共同的世界 经济全球化给世界文化多样性带来的只有挑战经济全球化给世界文化多样性带来的只有挑战。 这种说法是错误的这种说法是错误的。 经济全球化促进世界各国之间文化的交流与差异经济全球化促进世界各国之间文化的交流与差异，势必给本国文
21、化造成一势必给本国文化造成一 定的压力定的压力，形成挑战形成挑战。但经济全球化不仅使各个国家和民族之间的交往更加广但经济全球化不仅使各个国家和民族之间的交往更加广 泛泛、更加频繁更加频繁，也使各民族的文化更加丰富多彩也使各民族的文化更加丰富多彩，充满生机充满生机，表现出更加鲜明表现出更加鲜明 的文化多样性的文化多样性，从这一方面而言从这一方面而言，给文化带来的是新的发展机遇给文化带来的是新的发展机遇。 易混易错易混易错 1 九年级下册 第一单元 我们共同的世界 文化差异会引发矛盾文化差异会引发矛盾，文化背景相同才能相互理解文化背景相同才能相互理解。 这种说法是错误的这种说法是错误的。 世界文化
22、具有多样性世界文化具有多样性，在一定条件下在一定条件下，由于文化背景和思维方式的差异由于文化背景和思维方式的差异， 可能会引发矛盾可能会引发矛盾，但是我们应该在文化碰撞中正确认识差异但是我们应该在文化碰撞中正确认识差异，做到相互尊重做到相互尊重、 理解和包容理解和包容。 易混易错易混易错 2 九年级下册 第一单元 我们共同的世界 世界多极化已经形成世界多极化已经形成。 这种说法是错误的这种说法是错误的。 目前，世界多极化格局还没有形成，世界多极化的发展是一个漫长曲折的目前，世界多极化格局还没有形成，世界多极化的发展是一个漫长曲折的 充满复杂斗争的演变过程。近些年来，世界多极化继续向前推进，国际
23、体系和充满复杂斗争的演变过程。近些年来，世界多极化继续向前推进，国际体系和 国际秩序深度调整，国际力量深刻变化，整个世界复杂多变。国际秩序深度调整，国际力量深刻变化，整个世界复杂多变。 易混易错易混易错 3 九年级下册 第一单元 我们共同的世界 1时代主题时代主题 2人民谋求和平采取的措施人民谋求和平采取的措施 3影响世界和平的因素影响世界和平的因素 4恐怖主义的危害恐怖主义的危害 5如何维护世界和平如何维护世界和平？ 6消除贫困的原因消除贫困的原因 7如何解决贫困问题如何解决贫困问题？ 第二课第二课 构建人类命运共同体构建人类命运共同体 九年级下册 第一单元 我们共同的世界 8当今时代人们的
24、共同利益和共同问题当今时代人们的共同利益和共同问题 9如何面对全球性挑战如何面对全球性挑战？ 10构建人类命运共同体的理念构建人类命运共同体的理念 11构建人类命运共同体的要求构建人类命运共同体的要求 12构建人类命运共同体对中学生的要求构建人类命运共同体对中学生的要求 九年级下册 第一单元 我们共同的世界 1时代主题时代主题 当今时代的主题是和平与发展当今时代的主题是和平与发展。 2人民谋求和平采取的措施人民谋求和平采取的措施 当今世界当今世界，人们越来越致力于以和平谈判代替武力解决争端人们越来越致力于以和平谈判代替武力解决争端。成立联合成立联合 国国，不断建立健全维护和平的机制；派驻维和部
25、队；签署核不扩散条约等不断建立健全维护和平的机制；派驻维和部队；签署核不扩散条约等。 推动和平与发展推动和平与发展 知识点知识点 一一 九年级下册 第一单元 我们共同的世界 3影响世界和平的因素影响世界和平的因素 世界整体上维持和平的态势世界整体上维持和平的态势，但战争的阴影从未远离但战争的阴影从未远离。局部战争与冲突从局部战争与冲突从 未间断未间断，霸权主义霸权主义、民族问题民族问题、宗教冲突宗教冲突、领土争端和恐怖主义等威胁和平的领土争端和恐怖主义等威胁和平的 种种因素依然存在种种因素依然存在。其中其中，恐怖主义日益成为威胁世界和平的重要因素恐怖主义日益成为威胁世界和平的重要因素。 4恐怖
26、主义的危害恐怖主义的危害 恐怖主义违背人类的道义和规则恐怖主义违背人类的道义和规则，严重威胁普通民众的生命安全严重威胁普通民众的生命安全，造成社造成社 会动荡不安会动荡不安，与世界人民追求和平的愿望背道而驰与世界人民追求和平的愿望背道而驰。 5如何维护世界和平如何维护世界和平？ (1)驱散战争阴影驱散战争阴影、维护世界和平需要每个人的努力维护世界和平需要每个人的努力。 (2)我们要看到和平来之不易我们要看到和平来之不易，珍惜今天的和平珍惜今天的和平，积极表达爱好和平的愿积极表达爱好和平的愿 望望，主动承担维护世界和平的责任主动承担维护世界和平的责任，为维护世界和平作出贡献为维护世界和平作出贡献
27、。 九年级下册 第一单元 我们共同的世界 6消除贫困的原因消除贫困的原因 原因原因 过幸福的生活，平等有尊严，与自然和谐共生，建设和平、公过幸福的生活，平等有尊严，与自然和谐共生，建设和平、公 正、包容的社会正、包容的社会 现状现状 世界经济发展不平衡、许多国家难以摆脱贫困世界经济发展不平衡、许多国家难以摆脱贫困 追求追求 消除贫困，促进发展消除贫困，促进发展 九年级下册 第一单元 我们共同的世界 (1)消除贫困，让人们都过上幸福的生活，平等和有尊严地在健康的环境中充分消除贫困，让人们都过上幸福的生活，平等和有尊严地在健康的环境中充分 发挥每个人的潜能，与自然和谐共生，建设和平、公正、包容的社
28、会，是当今人类发挥每个人的潜能，与自然和谐共生，建设和平、公正、包容的社会，是当今人类 必须共同面对的发展课题。必须共同面对的发展课题。 (2)世界经济发展不平衡现象仍然存在，发达国家与发展中国家间的差距仍然很世界经济发展不平衡现象仍然存在，发达国家与发展中国家间的差距仍然很 大。频发的战争、恶劣的自然环境、落后的教育等诸多因素使许多国家仍然难以摆大。频发的战争、恶劣的自然环境、落后的教育等诸多因素使许多国家仍然难以摆 脱贫困。脱贫困。 (3)由此衍生出来的饥饿、疾病、社会动荡等一系列问题，阻碍着人类的由此衍生出来的饥饿、疾病、社会动荡等一系列问题，阻碍着人类的发展。发展。 九年级下册 第一单
29、元 我们共同的世界 7如何解决贫困问题如何解决贫困问题？ (1)人类社会对于消除贫困人类社会对于消除贫困，促进发展的追求没有止境促进发展的追求没有止境，在不同的发展阶段在不同的发展阶段 设立了递进式的减贫目标设立了递进式的减贫目标。各国应结合自身的实际情况各国应结合自身的实际情况，不断探索消除贫困的不断探索消除贫困的 有效途径有效途径，为促进整个世界的发展而努力为促进整个世界的发展而努力。 (2)面对问题面对问题，世界各国应积极行动世界各国应积极行动，为消除一切形式的贫困为消除一切形式的贫困，改善教育和改善教育和 医疗卫生条件医疗卫生条件，促进可持续发展共同努力促进可持续发展共同努力。 措施措
30、施 设立递进式减贫目标、探索消除贫困的有效途径、改善教育和设立递进式减贫目标、探索消除贫困的有效途径、改善教育和 医疗卫生条件医疗卫生条件 九年级下册 第一单元 我们共同的世界 1当今时代人们的共同利益和共同问题当今时代人们的共同利益和共同问题 谋求互利共赢谋求互利共赢 知识点知识点 二二 原因原因 同一地球、相互依存、相互联系、你中有我、我中有你、命运共同同一地球、相互依存、相互联系、你中有我、我中有你、命运共同 体体 问题表问题表 现现 气候变化、环境污染、疾病流行、跨国犯罪、恐怖主义、贫富分化气候变化、环境污染、疾病流行、跨国犯罪、恐怖主义、贫富分化 九年级下册 第一单元 我们共同的世界
31、 (1)共同利益：人类生活在同一个地球村共同利益：人类生活在同一个地球村，生活在历史和现实交汇的同一个生活在历史和现实交汇的同一个 时空时空，越来越成为你中有我越来越成为你中有我、我中有你的命运共同体我中有你的命运共同体。 (2)全球性问题：世界面临的不稳定性不确定性突出全球性问题：世界面临的不稳定性不确定性突出，世界经济增长动能不世界经济增长动能不 足足，贫富分化日益严重贫富分化日益严重，地区热点问题此起彼伏地区热点问题此起彼伏，恐怖主义恐怖主义、网络安全网络安全、重大重大 传染性疾病传染性疾病、气候变化等非传统安全威胁持续蔓延气候变化等非传统安全威胁持续蔓延。 九年级下册 第一单元 我们共
32、同的世界 2如何面对全球性挑战如何面对全球性挑战？ 采取共同行动采取共同行动，承担共同责任承担共同责任，构建人类命运共同体构建人类命运共同体，应成为各国解决全应成为各国解决全 球性问题的必然选择球性问题的必然选择。 (1)坚持对话协商坚持对话协商，建设一个持久和平的世界建设一个持久和平的世界。 (2)坚持共建共享坚持共建共享，建设一个普遍安全的世界建设一个普遍安全的世界。 (3)坚持合作共赢坚持合作共赢，建设一个共同繁荣的世界建设一个共同繁荣的世界。 (4)坚持交流互鉴坚持交流互鉴，建设一个开放包容的世界建设一个开放包容的世界。 (5)坚持绿色低碳坚持绿色低碳，建设一个清洁美丽的世界建设一个清
33、洁美丽的世界。 举措举措 构建人类命运共同体构建人类命运共同体 九年级下册 第一单元 我们共同的世界 3构建人类命运共同体的理念构建人类命运共同体的理念 (1)内涵：人类只有一个地球内涵：人类只有一个地球，各国共处一个世界各国共处一个世界。 (2)国家：中国首倡国家：中国首倡。 (3)意义：充分表达了人类追求和平与发展的愿望意义：充分表达了人类追求和平与发展的愿望，为解决人类面临的共同为解决人类面临的共同 问题提供了宝贵的思路问题提供了宝贵的思路，为人类未来发展提出了具有重要价值的构想为人类未来发展提出了具有重要价值的构想，为人类为人类 共同美好的未来指明了方向共同美好的未来指明了方向。 (4
34、)地位：这一理念被写入多个联合国决议地位：这一理念被写入多个联合国决议，得到了国际社会的广泛认同得到了国际社会的广泛认同。 九年级下册 第一单元 我们共同的世界 4构建人类命运共同体的要求构建人类命运共同体的要求 要求要求 关怀生命、尊重生命的价值，善待自己、关注他人，放眼全关怀生命、尊重生命的价值，善待自己、关注他人，放眼全 球，关注世界的发展、人类的命运，心系祖国球，关注世界的发展、人类的命运，心系祖国 (1)不仅需要世界各国的一致行动，而且需要各国人民间的相互信任、守望相助不仅需要世界各国的一致行动，而且需要各国人民间的相互信任、守望相助 和共同担当。和共同担当。 (2)关怀生命、尊重生
35、命的价值，能够让我们不仅善待自己，而且把关切的目光关怀生命、尊重生命的价值，能够让我们不仅善待自己，而且把关切的目光 投向世界，关注他人的命运，把他人看成同我们一样的人，理解他人的痛苦与快乐，投向世界，关注他人的命运，把他人看成同我们一样的人，理解他人的痛苦与快乐， 看到生命中共同的渴望，增进包容与合作。看到生命中共同的渴望，增进包容与合作。 九年级下册 第一单元 我们共同的世界 (3)把构建人类命运共同体的理念同实际行动联系起来把构建人类命运共同体的理念同实际行动联系起来，既要放眼全球既要放眼全球，关关 注世界的发展注世界的发展，关注人类的命运关注人类的命运，又要心系祖国又要心系祖国，在实现
36、中国梦的生动实践中在实现中国梦的生动实践中 放飞青春梦想放飞青春梦想，在为人民利益的不懈奋斗中书写人生华章在为人民利益的不懈奋斗中书写人生华章。 5构建人类命运共同体对中学生的要求构建人类命运共同体对中学生的要求 (1)学习本国文化学习本国文化，积极参与不同文化的对话积极参与不同文化的对话、交流活动交流活动。 (2)在对外交流中在对外交流中，积极表达代表本国立场的观点和主张积极表达代表本国立场的观点和主张，态度坚定而温态度坚定而温 和和。 (3)努力学好外语努力学好外语，提高口语表达能力提高口语表达能力，了解相关国家的历史和文化了解相关国家的历史和文化。 (4)了解外国人的礼仪习惯了解外国人的
37、礼仪习惯、交往方式交往方式、思维特点思维特点，交往时遵循相关的行为交往时遵循相关的行为 规范规范。 (5)对生态环境对生态环境、多样文化并存多样文化并存、和平与发展等方面的国际问题有一定的了和平与发展等方面的国际问题有一定的了 解解，形成对世界面临的共同问题的积极态度形成对世界面临的共同问题的积极态度。 九年级下册 第一单元 我们共同的世界 和平与发展的关系和平与发展的关系 和平与发展是相辅相成的和平与发展是相辅相成的。世界和平是促进各国共同发展的前提条件世界和平是促进各国共同发展的前提条件，没没 有和平就没有发展；各国的共同发展则是维护世界和平的重要基础有和平就没有发展；各国的共同发展则是维
38、护世界和平的重要基础。 知识拓展知识拓展 1 九年级下册 第一单元 我们共同的世界 发达国家发达国家、发展中国家发展中国家、最不发达国家最不发达国家 (1)划分标准：经济实力的不同划分标准：经济实力的不同。 (2)发达国家是相对于发展中国家而言的发达国家是相对于发展中国家而言的，一般经济比较发达一般经济比较发达，比较富裕比较富裕， 主要包括欧洲的绝大部分国家主要包括欧洲的绝大部分国家，北美洲的美国和加拿大北美洲的美国和加拿大，亚洲的日本亚洲的日本，大洋洲大洋洲 的澳大利亚和新西兰等国的澳大利亚和新西兰等国。发展中国家资源丰富发展中国家资源丰富，但在历史上曾沦为殖民地或但在历史上曾沦为殖民地或
39、半殖民地半殖民地，经济不发达经济不发达，尽管在二战以后独立并发展尽管在二战以后独立并发展，但经济实力与发达国家但经济实力与发达国家 相比还显薄弱相比还显薄弱。最不发达国家来源于联合国确定的标准划分最不发达国家来源于联合国确定的标准划分，目前批准的有目前批准的有49 个个，其中亚洲有其中亚洲有9国国，分别是阿富汗分别是阿富汗、孟加拉国孟加拉国、不丹不丹、柬埔寨柬埔寨、老挝老挝、东帝东帝 汶汶、缅甸缅甸、尼泊尔尼泊尔、也门也门。 知识拓展知识拓展 2 九年级下册 第一单元 我们共同的世界 中国提出构建人类命运共同体的时代价值中国提出构建人类命运共同体的时代价值 (1)为全球生态和谐贡献了中国方案和
40、中国智慧为全球生态和谐贡献了中国方案和中国智慧。 (2)为国际和平事业贡献了中国方案和中国智慧为国际和平事业贡献了中国方案和中国智慧。 (3)为变革全球治理体系贡献了中国方案和中国智慧为变革全球治理体系贡献了中国方案和中国智慧。 (4)为构建全球公平正义的新秩序贡献了中国方案和中国智慧为构建全球公平正义的新秩序贡献了中国方案和中国智慧。 知识拓展知识拓展 3 九年级下册 第一单元 我们共同的世界 人类命运共同体人类命运共同体 在追求本国利益时兼顾他国合理关切在追求本国利益时兼顾他国合理关切，在谋求本国发展中促进各国共同发在谋求本国发展中促进各国共同发 展展。人类只有一个地球人类只有一个地球，各
41、国共处一个世界各国共处一个世界，要倡导要倡导“人类命运共同体人类命运共同体”意意 识识。 知识拓展知识拓展 4 九年级下册 第一单元 我们共同的世界 一带一路一带一路 (1)含义：含义：“一带一路一带一路”(英文：英文：The Belt and Road，缩写缩写B&R)是是“丝绸之丝绸之 路经济带路经济带”和和“21世纪海上丝绸之路世纪海上丝绸之路”的简称的简称。 知识拓展知识拓展 5 九年级下册 第一单元 我们共同的世界 (2)战略意义：战略意义：“一带一路一带一路”倡议顺应了时代发展之需、全球治理变革之要。在倡议顺应了时代发展之需、全球治理变革之要。在 大发展、大变革、大动荡的时代背景下
42、，加强经济合作、共建开放共赢的多边全球大发展、大变革、大动荡的时代背景下，加强经济合作、共建开放共赢的多边全球 治理体系，积极参与治理体系，积极参与“一带一路一带一路”建设，为经济发展寻找通路，成为跨越欧亚大陆建设，为经济发展寻找通路，成为跨越欧亚大陆 的共同心声，成为构建共商共建共享全球治理观的重要抓手。共建的共同心声，成为构建共商共建共享全球治理观的重要抓手。共建“一带一路一带一路”顺顺 应了全球治理体系变革的内在要求，彰显了同舟共济、权应了全球治理体系变革的内在要求，彰显了同舟共济、权责共担的命运共同体意识，责共担的命运共同体意识， 为完善全球治理体系变革提供了新思路、新方案。为完善全球
43、治理体系变革提供了新思路、新方案。 九年级下册 第一单元 我们共同的世界 全球贸易让我们失去工作全球贸易让我们失去工作，我们应减少进口我们应减少进口，把就业机会把就业机会 留在国内留在国内。 这种说法是错误的这种说法是错误的。 经济全球化的世界更强调国际间的相互合作经济全球化的世界更强调国际间的相互合作，彼此合作彼此合作，有利于双方取长有利于双方取长 补短补短，有利于技术以及先进管理经验的交流有利于技术以及先进管理经验的交流，从而促进双赢从而促进双赢，促进共同提高促进共同提高、 共同发展共同发展，而经济的发展有利于创造更多的就业机会而经济的发展有利于创造更多的就业机会。因此因此，对于全球贸易对
44、于全球贸易， 我们要看到其不利之处我们要看到其不利之处，也要看到其积极的一面也要看到其积极的一面。 九年级下册 第一单元 我们共同的世界 (2)请介绍其中与中国古代四大发明有关的科学家请介绍其中与中国古代四大发明有关的科学家。(写出人名及发明写出人名及发明) 答案：答案：蔡伦蔡伦造纸术；毕昇造纸术；毕昇活字印刷术活字印刷术。 (3)请你从上述任务中请你从上述任务中，找出两位著名作家找出两位著名作家，并写出其代表作并写出其代表作。 答案：答案：周树人周树人藤野先生藤野先生从百草园到三味书屋从百草园到三味书屋故乡故乡等；叶圣等；叶圣 陶陶多收了三五斗多收了三五斗等；雨果等；雨果悲惨世界悲惨世界巴黎圣母院巴黎圣母院等等。
