1、语法填空语法填空解题技巧解题技巧1 1、阅读、阅读/理解理解语篇语篇的能力的能力;2 2、分析句子结构的能力、分析句子结构的能力;3 3、熟练运用语法的能力。、熟练运用语法的能力。1.语法填空题语法填空题能力要求能力要求1.主语主语+谓语谓语+宾语（各种时态语态）宾语（各种时态语态）2.主语主语+系动词系动词+表语表语(形容词形容词/名词）名词）3.句子句子+连词连词+句子句子(并列连词并列连词)4.状语从句位置状语从句位置5.定语从句位置定语从句位置6.名词性从句位置名词性从句位置7.形容词位置形容词位置8.副词位置副词位置9.非谓语位置（做状语，做定语，做主语，做宾语，非谓语位置（做状语，
2、做定语，做主语，做宾语，做宾语补足语）做宾语补足语）1 1、快速浏览全文，把握文章大意、快速浏览全文，把握文章大意和作者写作意图，总体时态；和作者写作意图，总体时态；2 2、分析句子结构、分析句子结构-主谓结构主谓结构;3 3、根据上下文把握空格意思。、根据上下文把握空格意思。2.语法填空题语法填空题解题步骤解题步骤 3.语法填空题语法填空题空格设计空格设计纯空格纯空格介词（独立介词，短语搭配），介词（独立介词，短语搭配），连词，代词连词，代词(不定代词，指示代词，不定代词，指示代词，反身代词，人称代词，物主代反身代词，人称代词，物主代词），冠词，逻辑副词，词），冠词，逻辑副词，从句引导词，情
3、态动词，句型等从句引导词，情态动词，句型等有有提提示示词词谓语动词，非谓语动词，谓语动词，非谓语动词，名词，形容词，副词，名词，形容词，副词，形容词或副词的比较级或最高形容词或副词的比较级或最高级级特别提醒特别提醒：倒装句中的助动词和强倒装句中的助动词和强调谓语动词的助动词调谓语动词的助动词(do,does,did)，以及情态动词、强调结构，以及情态动词、强调结构中的中的it,that等都可能在纯空格题等都可能在纯空格题中进行考查，名词的数和所有格中进行考查，名词的数和所有格也可能在用括号中所给词填空中也可能在用括号中所给词填空中进行考查，千万不可忽视。进行考查，千万不可忽视。特别提醒：特别提
4、醒：尽管其他省份两年高考中尽管其他省份两年高考中“使使用括号中词语的正确形式填空用括号中词语的正确形式填空”的答案只的答案只填一个或两个单词，但是我们在平时的训填一个或两个单词，但是我们在平时的训练中应当不局限于此，要训练填一个、两练中应当不局限于此，要训练填一个、两个或三个单词的情况。非谓语动词中，带个或三个单词的情况。非谓语动词中，带to的不定式、现在分词的完成式都可能填的不定式、现在分词的完成式都可能填两个单词；谓语动词的将来时、进行时和两个单词；谓语动词的将来时、进行时和完成时等也都可能填两个单词，而现在完完成时等也都可能填两个单词，而现在完成进行时等就可能填三个单词，被动语态成进行时
5、等就可能填三个单词，被动语态至少都要填两个单词。至少都要填两个单词。一一 纯空格试题的解题技巧纯空格试题的解题技巧首先，分析句子结构，确定填哪类词。首先，分析句子结构，确定填哪类词。然后，再根据句子的意思，确定具体填然后，再根据句子的意思，确定具体填什么词；或根据两句间的逻辑关系确定什么词；或根据两句间的逻辑关系确定具体用哪个连词。确定填哪类词有以下具体用哪个连词。确定填哪类词有以下7个技巧：个技巧：技巧技巧1：缺主语或宾语，一定是填代词或名词缺主语或宾语，一定是填代词或名词(多考代词多考代词)。例例1I can send a message to Kenya whenever I want
6、to,and _38_ gets there almost in a second.(2007年茂名一模年茂名一模)解析：解析：and连接前后两个句子，连接前后两个句子，and后面的句后面的句子缺主语，应填名词或代词；结合前一分句，子缺主语，应填名词或代词；结合前一分句，不难推知，不难推知，“马上可到达那里马上可到达那里”的是的是the message，替代，替代the message用代词用代词it。技巧技巧2：名词前面，若没有限定词名词前面，若没有限定词(冠词、形容冠词、形容词性物主代词、不定代词词性物主代词、不定代词)，很可能是填限定词。，很可能是填限定词。如：如：例例2It is sa
7、id that a short-tempered man in the Song Dynasty(9601279)was very anxious to help _33_rice crop grow up quickly.(2008年广东高考年广东高考)解析：名词解析：名词rice crop前还没有限定词，应当填前还没有限定词，应当填限定词；根据句意，这个急性子人当然是急于限定词；根据句意，这个急性子人当然是急于使使“他的他的”禾苗长得快，故填形容词性物主代禾苗长得快，故填形容词性物主代词词his。技巧技巧4：若两个或几个单词或短语之间没有连词，可若两个或几个单词或短语之间没有连词，可能是填
8、连词。能是填连词。例例5two world-famous artists,Pablo Picasso 34 Candido Portinari,which are worth millions of dollars.例例6all I saw was this beautiful girl,whose smile just melted me 36 almost instantly gave me a completely new sense of what life is all about.(2008年深年深圳一模圳一模)解析：因与解析：因与Pablo Picasso(毕加索毕加索)与与Ca
9、ndido Portinari(坎迪多坎迪多波尔蒂纳里波尔蒂纳里)这两个名词之间没有这两个名词之间没有连词，一定是填连词；两者是并列关系，应填连词，一定是填连词；两者是并列关系，应填and。解析：因解析：因melted me和和gave me两个动宾短语之间没有两个动宾短语之间没有连词，一定是填连词；两者是并列关系，故填连词，一定是填连词；两者是并列关系，故填and。技巧技巧6：若结构较完整，空格后的谓语动词是原若结构较完整，空格后的谓语动词是原形，特别是与上下文时态不一致或主谓不一致时，形，特别是与上下文时态不一致或主谓不一致时，很可能是填情态动词或表示强调或倒装的助动词很可能是填情态动词或
10、表示强调或倒装的助动词(do,does,did等等)。例例9What is acceptable in one country 31 be considered extremely rude in another.(2007珠三珠三角五校联考角五校联考)解析：句中解析：句中What is acceptable in one country是是主语从句，空格后的主语从句，空格后的be considered是谓语；因其是谓语；因其中的中的be是原形，故空格处必定是填情态动词或助是原形，故空格处必定是填情态动词或助动词动词does(由语境可知是一般现在时，主语是第三由语境可知是一般现在时，主语是第三
11、人称单数人称单数)；由句意及作者的语气可知，需填表示；由句意及作者的语气可知，需填表示“可能可能”的情态动词的情态动词may。例例10 He had no time or energy to play with his children or talk with his wife,but he _ bring home a regular salary.解析：这是一个由解析：这是一个由but连接的并列句，由前一连接的并列句，由前一分句的谓语动词分句的谓语动词had是一般过去时可知，后一是一般过去时可知，后一分句的谓语动词分句的谓语动词bring也应用一般过去时；可是，也应用一般过去时；可是，b
12、ring却用的是原形，既与语境的时态不符，也却用的是原形，既与语境的时态不符，也与主语与主语he不一致，该句不是倒装句，因此，此不一致，该句不是倒装句，因此，此处必定是填情态动词或表示强调的助动词处必定是填情态动词或表示强调的助动词did；由句意和作者的语气推测，应当填对谓语动词由句意和作者的语气推测，应当填对谓语动词表示强调的助动词表示强调的助动词did(的确的确)技巧技巧7：由特殊的句式结构来判断空格应填的由特殊的句式结构来判断空格应填的词。词。(1)由由it isthat强调结构的形式，判断填强调结构的形式，判断填it还是还是that。例例11 and 40 was only after
13、 I heard she became sick that I learned she couldnt eat MSG(味精味精)!(2007年广州一模年广州一模)解析：由句式结构可知，本句为强调句，应解析：由句式结构可知，本句为强调句，应填填it。(2)由倒装句式判断，是填构成倒装的条件的由倒装句式判断，是填构成倒装的条件的only,so,neither,nor,never,hardly,seldom,not until,had等，还是填等，还是填do,does,did等。等。例例12 _with hard work can you expect to get pay to rise.解析：
14、由解析：由can you expect to可知，这是倒装句，可知，这是倒装句，根据构成倒装的条件可知，应填副词根据构成倒装的条件可知，应填副词only，因，因为为“only+状语状语(with hard work)”放在句首，句放在句首，句子要用倒装。子要用倒装。(3)由由it作形式主语或形式宾语的句式判断，空作形式主语或形式宾语的句式判断，空格处是否填格处是否填it。例例13 as 32 took them just three minutes to steal paintings by two world-famous artists(2008年佛山二模年佛山二模)解析：由句式结构可知，
15、这是解析：由句式结构可知，这是it takes sb.some time to do sth.句型，本句的不定式句型，本句的不定式to steal paintings是真正的主语，空格处填形式主语是真正的主语，空格处填形式主语it。例例14Dating sites also make 36 easy to avoid someone whom you are not interested in.(4)so/suchthat句型。如：句型。如：例例15 This made the goat so jealous_34_it began plotting against(谋划对付谋划对付)the
16、donkey.解析：由句式结构可知，解析：由句式结构可知，to avoid是真正的宾是真正的宾语，语，easy是宾补，空格处应填作形式宾语的是宾补，空格处应填作形式宾语的it。解析：由句式结构可知，这是解析：由句式结构可知，这是sothat句型，句型，应填应填that。(5)morethan(与其说与其说不如说不如说，比比更更)句型。如：句型。如：例例16Cynthias story shows vividly that people remember more how much a manager cares _40_ how much he pays.解析：由句式结构可知，这是解析：由句式
17、结构可知，这是morethan句句型，故填型，故填than。句意是与经理所给的报酬相比，。句意是与经理所给的报酬相比，雇员更铭记于心的是他的关心。雇员更铭记于心的是他的关心。3.语法填空题语法填空题空格设计空格设计纯空格纯空格介词（独立介词，短语搭配），介词（独立介词，短语搭配），连词，代词连词，代词(不定代词，指示代词，不定代词，指示代词，反身代词，人称代词，物主代反身代词，人称代词，物主代词），冠词，逻辑副词，词），冠词，逻辑副词，从句引导词，情态动词，句型等从句引导词，情态动词，句型等有有提提示示词词谓语动词，非谓语动词，谓语动词，非谓语动词，名词，形容词，副词，名词，形容词，副词，形容
18、词或副词的比较级或最高形容词或副词的比较级或最高级级二、给出单词二、给出单词1.动词动词（注意反义词）（注意反义词）谓语：时态，单复数，主动谓语：时态，单复数，主动/被动被动)非谓语非谓语:doing/having done/having been done done /being done(正在被正在被)to do/be done/have(been)done 该动词的名词形式该动词的名词形式2.名词名词（单复数，反义词（单复数，反义词,名词所有格）名词所有格）3.形容词形容词/副词副词（注意反义词，比较（注意反义词，比较/最高级）最高级）4 数词数词（基数词，序数词）（基数词，序数词）1.
19、1.通读全文，把握大意。通读全文，把握大意。既然是通过语篇在语境中考语法，那么，既然是通过语篇在语境中考语法，那么，我们在解题前，应快速浏览短文，把握全我们在解题前，应快速浏览短文，把握全文大意，这一步非常重要。文大意，这一步非常重要。2.2.结合语境，试填空格。结合语境，试填空格。读懂短文之后，要结合短文所提供的特定读懂短文之后，要结合短文所提供的特定的语言环境，从句子结构的完整性去分析的语言环境，从句子结构的完整性去分析思考空格所缺单词的词性，再根据句子的思考空格所缺单词的词性，再根据句子的结构和意义，以及句子之间的逻辑关系来结构和意义，以及句子之间的逻辑关系来确定具体要填的单词和所给词的
20、正确形式确定具体要填的单词和所给词的正确形式。（注意标点符号）（注意标点符号）解题高招解题高招3.3.重读全文，解决难题。重读全文，解决难题。在解题过程中要先易后难，难题在大在解题过程中要先易后难，难题在大部分空格填好后，再经过仔细推敲，部分空格填好后，再经过仔细推敲，难题也就不会再难了。所有空格填好难题也就不会再难了。所有空格填好后，把整篇文章从头至尾复读一遍。后，把整篇文章从头至尾复读一遍。语法填空解题技巧语法填空解题技巧（“由大到小由大到小”）1、通读全文、了解大意、把握特征、弄清文脉。、通读全文、了解大意、把握特征、弄清文脉。2、巧用已知，、巧用已知，连线画图连线画图、降低难度、铺平道
21、路。、降低难度、铺平道路。3、理解句意、分析结构、大胆猜测、各个击破、理解句意、分析结构、大胆猜测、各个击破。4、重读全篇、仔细核查、语法正确、语意贯通。、重读全篇、仔细核查、语法正确、语意贯通。5、拼写正确、书写规范、大小写准确（注意三写）。、拼写正确、书写规范、大小写准确（注意三写）。1.体会本课切中要害、深入浅出的说理特点,学习这篇文章的表达方式,品味本文的语言特点。找出文中典型的语句,归纳其特点,尝试从表达目的、听众的感受角度品评其表达效果。阅读时,还要注意思考,理解这篇文章的针对性和现实意义。2.只有懂得舍与得，才不会被利禄牵扯而过度奔波劳累；一个人只要能够自得其乐，即使有所失也不会
22、为此不快乐；一个人只要拥有高深的道德修养，即使没有官位也能内心平静轻松。3.文本中不断提到“大自然”，在充满了诗情画意的大自然面前，在可爱温顺的小动物面前，素芭没有任何交流的障碍，她甚至能比常人更为轻易地表达自己。4.作者用了几乎两章的篇幅，把素芭放置到比社会环境温暖得多的自然环境中，在这里，素芭不仅是美好的，还有着无言的快乐。侧面的烘托让素芭的形象更为动人。5.反面的衬托同样是塑造素芭形象的一个手段。素芭身边的人们可以用话语交流，他们是一群极为普通的劳作者，包括帕勒达帕，可是他们对素芭的表现却显得极为冷漠和麻木。6.素芭在他们身上看不到关心，找不到温暖。在小说的第五章，父母打算用欺骗的手段把
23、素芭嫁到加尔各答，而且“没有作任何安慰”。7.整个事件的过程中，素芭只有独自流泪伤心，得不到任何关心，唯一的所谓的好友帕勒达帕只是专心致志地钓鱼，丝毫没有离愁别绪，反倒是漫不经心地证实了这个噩耗，给了素芭更大的打击。8.诗人运用浪漫主义的表现手法，热情地赞颂了云雀在诗人的笔下，云雀是欢乐、光明、美丽的象征。作者运用比喻、对比等修辞手法，对云雀加以描绘。9.在中国特色社会主义新时代，只有坚持和加强党的全面领导，才能真正落实以人民为中心的发展思想，建设现代化经济体系，健全人民当家作主的制度体系，推动社会主义文化繁荣兴盛，保障和改善民生，加强和创新社会治理，加快生态文明体制改革，正确认识和应对复杂的国际局势
