1、陪伴是最好的礼物陪伴是最好的礼物主 题 班 会主 题 班 会1.1.班级情况班级情况2.2.青春期的孩子们青春期的孩子们3.3.陪伴是最好的教育陪伴是最好的教育班班 级级 情情 况况班级情况班级情况 班级总人数59其中男生34，女生25目标：快乐学习，快乐成长口号：勤奋乐学 团结拼搏 自信自重 奋斗不息班级风采班级风采青春期de孩孩子子们们什么是青春期？什么是青春期？青春期是指由儿童阶段发展为成人阶青春期是指由儿童阶段发展为成人阶段的过渡时期，是人身心发展的重要段的过渡时期，是人身心发展的重要时期，一般女孩时期，一般女孩1018岁，男孩岁，男孩1220岁。青春期可分为三个阶段，即青岁。青春期可
2、分为三个阶段，即青春早期、青春中期和青春晚期。在这春早期、青春中期和青春晚期。在这个过程中，青少年会经历身体上的发个过程中，青少年会经历身体上的发育和心理上的发展及转变，包括第二育和心理上的发展及转变，包括第二性征的出现和其他性发育、体格发育、性征的出现和其他性发育、体格发育、认知能力的发展、人格的发展、社会认知能力的发展、人格的发展、社会性的发展等。每个青少年进入青春期性的发展等。每个青少年进入青春期的年龄和时期都因遗传、营养和运动的年龄和时期都因遗传、营养和运动等因素有所不同等因素有所不同。青春期青春期心理心理特点特点（一）合理的物质需求（一）合理的物质需求物质需求是生活永恒的主题，孩子进
3、入青春期以后，表面上物质需求是生活永恒的主题，孩子进入青春期以后，表面上还是在服装、零食、玩具及文具等方面有所需求，实质的需还是在服装、零食、玩具及文具等方面有所需求，实质的需求却在悄然变化。刚刚进入青春期，追求个性化的孩子较少，求却在悄然变化。刚刚进入青春期，追求个性化的孩子较少，更多是要求自己从众。从众让自己有安全感，融入同学的圈更多是要求自己从众。从众让自己有安全感，融入同学的圈子里，不显山显水。随着年龄的增长，熟悉了周围的环境，子里，不显山显水。随着年龄的增长，熟悉了周围的环境，了解了同学、朋友的个性，孩子们开始彰显个性，暗暗地在了解了同学、朋友的个性，孩子们开始彰显个性，暗暗地在群体
4、里比高低。这种比较有积极的意义，孩子获得了经验，群体里比高低。这种比较有积极的意义，孩子获得了经验，给自己在群体中定了位。给自己在群体中定了位。青春期青春期心理心理特点特点(二二)朋友的交往需求朋友的交往需求 进入青春期前后，又是初中生活的开始，孩子们像进入一个全新的世界，接触新的面孔、新的习惯、新的学习方式。这是我们看得到的变化，还有一个看不见的变化，就是进入青春期的孩子，思想和情感的转移。青春期之前，孩子心里依赖的是家长，进入青春期开始转移，转移到朋友身上，到青春期后期，转移到异性朋友身上，最后，固定在异性身上，成家立业，生儿育女，进入一个新的循环，这是人类成长的必经之路，是我们没有办法抗
5、拒的力量。孩子开始交朋友，为了朋友，他们可以在学校门口等，可以和同学一起去逛街、去网吧。为朋友可以留在学校打篮球，甚至是去打架，不在乎回家晚了家长的脸色，即使招来家长的打骂也依然如此。是什么力量让孩子们铤而走险呢？这里是孩子的心理需求的问题。青春期青春期心理心理特点特点(三三)对异性关注的需求对异性关注的需求 孩子进入青春期，与异性接触时有了微妙的变化。他们开始悄悄地关注异性。关注往往只是停留在外表上。比如女生关注帅气高大的男孩。女孩子们在一起去对他们评头论足，有一些新鲜和刺激的感觉。男孩子也注意女孩子，偶尔也会在一起用调侃的方式谈论某些女生，即使有一种淡淡的喜欢，他们也知道自己在想入非非。男
6、孩和女孩，都会很拘谨，这只是孩子们走出家庭的圈子、步入社会认识异性的最初的学习阶段。而随着时间的推移，孩子们越来越明白自己喜欢什么样的异性，希望去接近他或者她。最开始的形式可以是打打闹闹，简单的问答，还可以是以班级活动为主题的工作式交流，很多孩子可以通过这样简单的交流，达到对异性的了解。很多孩子知道这不是什么爱情，只是同学交往。他们认为自己憧憬的美好爱情没有来临，所以，更多人选择了等待，等待自己长大。青春期常见问题厌学就是学生讨厌学习，厌烦到学校上课。具体表现是学习效率低下，尽管有时候用功了，但效果不佳，并且感到学习非常枯燥，毫无兴趣。如果家长不督促，很少主动学习，不会主动的去涉及其他学习内容
7、、一学习就觉得疲劳、要完成某一学习任务，需要家长用物质激励、常常幻想，自己有多成功、有不明白的问题时，很少去弄明白到底是为什么、花在电视、电脑和娱乐上的时间比学习时间多，没有明确的学习目的，不会提前做计划等。有的甚至一提到学习就头疼。网网 瘾瘾 网瘾对青少年的危害特别大，网络上存在着一些暴力信息、色情小说和图片。对于那些缺乏鉴别能力和自控能力的中小学生，很容易整天沉溺于网络中，接触有害信息，损害身心健康。若上网的孩子成天被那些内容低俗、刺激感官的内容诱惑，就像让他们吸毒或酗酒一样，有百害无一利。长时间上网对孩子的心理健康是有危害的。使用电脑时间过长易使人产生孤独感、寂寞感，甚至产生抑郁情绪。另
8、外，整天坐在电脑前会使人的思维模式单调化，在一定的条件下限制人的思维流畅。自自 我我 封封 闭闭 自我封闭是后天形成的认知方面的心理障碍，它是人在社会化过程中造成的一种心理异常反应。人在儿时，成年后都会出现，也可发生在青少年成长的任何阶段。因为他们正处于从自我意识的萌芽状态，到向社会化发展的阶段，对于正常的孩子，他们愿意结交伙伴，喜欢分享，尝试在集体活动中感受乐趣。但是，由于生长环境的缺陷，如从小丧失亲子生活，被父母忽视或遗弃，被寄养在缺乏情感交流的家庭，以及患者自身的个性缺陷，如内向、胆小、自卑、压抑等等，使他们逐渐形成离群索居的生活习惯，并最终发展到把自己封闭起来，不愿接触社会，也越来越难
9、以适应社会。（非先天产生的一种由于神经系统失调导致的发育障碍）学学 习习 障障 碍碍学习障碍有多方面的表现，如注意力不集中，做事磨蹭，有头无尾，缺乏时间观念和任务感；慵懒、拖沓，学习迁移能力差，易形成习惯性惰性及自慰心理。社会适应技能缺陷，凡事都要依赖别人。缺乏良好的独立学习习惯与学习方法。动作迟缓，笨手笨脚，身体协调能力不良，书写笨拙、幼稚，缺少笔画。学习障碍的另一种表现是缺乏学习兴趣，缺乏好奇心，对人对事缺乏兴趣；或学习兴趣肤浅、范围狭窄、兴趣不能稳定持久，易于“见异思迁”，带有情绪性影响。焦虑，责备不是解决问焦虑，责备不是解决问题的办法，孩子们更需题的办法，孩子们更需要的是沟通和陪伴要的
10、是沟通和陪伴陪伴陪伴是最好的教育陪陪 伴伴 首先家长对孩子的陪伴很重要，这里的陪伴并不是简单的在一起生活或是每天都在照顾孩子的吃喝拉撒。陪伴是高质量的在一起，能够以孩子为中心，比如能够放下手机陪孩子一起游戏一起学习等等，这才是真正意义上的陪伴。对于孩子来说，父母是最好的老师，所以如果有父母高质量的陪伴，那么对于小孩子的智力发展会更有好处，一方面孩子在生活中无意识的就会跟父母学习，另一方面父母日常的引导鼓励会让孩子能够更好的开发自己的智力，因此这样的小孩子虽然会很俏皮，但是也是比较聪明的。在社会生活中，人与人的交往是非常重要的，那么家长的陪伴会让孩子能更好的处理好自己的人际关系。对于父母来说，作
11、为孩子的第一任老师，在日常的生活中不但要负责他们的吃喝，更重要的还是心理的辅导，这样能够在孩子在无形中不断的提升完善自己，这是人生非常宝贵的财产。“高质量高质量”陪伴陪伴1.学会察学会察“言言”观观“色色”，了解孩子的真正需要，了解孩子的真正需要 孩子的情绪有时也是含蓄的，他们有时会不能将自己的需要完整的表达出来。因此，家长要学会察“言”观“色”，把握孩子的内在需求和隐含的情绪。因此，父母在和孩子对话时，要品一品孩子的“画外音”，出现频次高的相关词，可能是孩子希望父母关注的“人”或“事”；与父母聊天时反馈少的部分，也许是孩子不感兴趣或排斥的内容。观察是了解的第一步，孩子的表情举止可反映其内心所
12、想。尤其是眼神，比如说：眼神躲避多半是心虚，眼神游离可能是分心不感兴趣，不停眨眼是在思考或是过度紧张。孩子的自尊心往往比我们想象中要重得多，家长要通过自己的观察去了解孩子到底发生了什么，以便对症下药。“高质量高质量”陪伴陪伴 2.少说多听，尊重孩子少说多听，尊重孩子高质量的陪伴要建立在平等尊重的基础上。每个人都有倾诉的欲望，小时候，孩子们遇到事情第一时间想要倾诉的对象就是父母，父母在陪伴孩子的时候，要保持平和的心态，把陪伴孩子当做为人父母应该担当的责任和义务。为什么有的孩子慢慢不再喜欢和父母沟通了？很大原因就是犯了“多说少听”的错误，父母一直说，孩子被动听，过多干涉和控制，让沟通不知不觉变成了
13、一场说教。孩子不需要那么多说教，父母要学会尊重孩子，耐心倾听孩子的诉说无论大小事。不论内心有多少大道理想说，也请先安静耐心倾听孩子的诉说：快乐的，难过的，与同伴发生的鸡皮蒜毛的小事绝大多数时间，孩子不需要我们就事情发表自己的意见和建议，他们需要的是我们的尊重和倾听。“高质量高质量”陪伴陪伴3.在关注与看见中理解孩子要让孩子知道父母一直在关注着他，和孩子待一起不代表被关注，玩手机的时候能关注到孩子吗？高质量陪伴是要关注孩子在做什么，让孩子感受到你的关注。生活中，孩子会希望你看见什么呢？孩子希望父母能看见自己的优点，能看到自己的进步，并以此为傲。父母在关注与看见中，传递给孩子不光是“爱”，还有更重要的一点，那就是理解。“孩子，我懂你。”相互理解，才能达到高质量的陪伴。感谢各位家长感谢各位家长感谢聆听
