1、骨、关节、肌肉骨、关节、肌肉 1 1运动系统的组成：主要由运动系统的组成：主要由_组成。组成。考点考点1 1 动物的运动动物的运动 体现关节牢固性的结构是体现关节牢固性的结构是_，体现关节灵活性，体现关节灵活性的结构是的结构是_。(1)(1)哺乳动物关节的组成：哺乳动物关节的组成：关节头关节头关节窝关节窝关节囊关节囊关节腔关节腔关节软骨关节软骨关节囊和韧带关节囊和韧带滑液和关节软骨滑液和关节软骨 (2)(2)骨骼：骨与骨之间通过骨骼：骨与骨之间通过_等方式相连形成骨骼，附等方式相连形成骨骼，附着在骨骼上的肌肉称为着在骨骼上的肌肉称为_。(3)(3)骨骼肌：由中间较粗的骨骼肌：由中间较粗的_和两
2、端较细呈乳白色的和两端较细呈乳白色的_组成，具有接受刺激而组成，具有接受刺激而_的特性。骨骼肌绕过的特性。骨骼肌绕过关节，连接在关节，连接在_的骨上。的骨上。(4)(4)各部分在运动中的作用：各部分在运动中的作用：_起杠杆的作用，起杠杆的作用，_起支点的作用，起支点的作用，_起动力的作用。起动力的作用。关节关节骨骼肌骨骼肌肌腹肌腹肌腱肌腱收缩收缩不同不同骨骨关节关节骨骼肌骨骼肌 2 2运动的发生运动的发生(1)(1)当骨骼肌接受当骨骼肌接受_传来的传来的_收缩时，就会牵收缩时，就会牵动骨绕动骨绕_活动，于是躯体的相应部位就会产生运动。活动，于是躯体的相应部位就会产生运动。神经神经刺激刺激关节关
3、节 动作动作肱二头肌肱二头肌肱三头肌肱三头肌屈肘屈肘收缩收缩_伸肘伸肘舒张舒张_提重物提重物_自然下自然下垂垂_舒张舒张收缩收缩收缩收缩收缩收缩舒张舒张舒张舒张(2)(2)运动并不是仅靠运动系统来完成的，还需要其运动并不是仅靠运动系统来完成的，还需要其他系统的调节他系统的调节(如神经系统如神经系统)。运动所需的能量，有赖。运动所需的能量，有赖于消化系统、呼吸系统、循环系统等的配合。于消化系统、呼吸系统、循环系统等的配合。【名师点拨名师点拨】运动的意义：动物的运动，既能使其找到食物，又运动的意义：动物的运动，既能使其找到食物，又有利于躲避敌害其运动方式总是与其生活环境相适有利于躲避敌害其运动方式
4、总是与其生活环境相适应。应。【归纳拓展归纳拓展】物通过运动，比较迅速地改变自身的空间位置，以物通过运动，比较迅速地改变自身的空间位置，以利于寻找食物、有利于动物寻找配偶，有利于逃避敌利于寻找食物、有利于动物寻找配偶，有利于逃避敌害和繁衍种族，动物的运动对动物的自身生存和繁衍害和繁衍种族，动物的运动对动物的自身生存和繁衍后代有着十分重要的意义。动物运动与动物物种的进后代有着十分重要的意义。动物运动与动物物种的进化没有直接关系。化没有直接关系。1.1.（20182018德州）德州）“鹰击长空，鱼翔浅底，万类霜天竞自由鹰击长空，鱼翔浅底，万类霜天竞自由”这里描述了动物的哪些运动方式？（）这里描述了动
5、物的哪些运动方式？（）A A跳跃、爬行跳跃、爬行 B B奔跑、蠕动奔跑、蠕动C C飞行、游泳飞行、游泳 D D行走、跳跃行走、跳跃解：动物因种类不同，生存环境各异，其运动方式也多种解：动物因种类不同，生存环境各异，其运动方式也多种多样。在多样。在“鹰击长空，鱼翔浅底，万类霜天竞自由鹰击长空，鱼翔浅底，万类霜天竞自由”中，中，鹰的运动方式是飞翔，鱼的运动方式为游泳。鹰的运动方式是飞翔，鱼的运动方式为游泳。故选：故选：C C。2.2.（20182018福建）关节中，具有减少骨与骨之间摩擦功能的福建）关节中，具有减少骨与骨之间摩擦功能的滑液存在于（）滑液存在于（）A A关节头关节头 B B关节窝关节
6、窝 C C关节囊关节囊 D D关节腔关节腔解：关节腔内有滑液，是由关节囊的内表面分泌的，能减解：关节腔内有滑液，是由关节囊的内表面分泌的，能减少骨与骨之间摩擦。少骨与骨之间摩擦。故选：故选：D D考点考点2 2动物行为动物行为1 1先天性行为：生来就有，由动物体内的先天性行为：生来就有，由动物体内的_决定的决定的行为。行为。举例：小鸟喂鱼、燕子育雏、飞蛾扑火、蜘蛛结网。举例：小鸟喂鱼、燕子育雏、飞蛾扑火、蜘蛛结网。2 2学习行为：在学习行为：在_的基础上，通过的基础上，通过_的作用的作用形成的，由形成的，由_获得。获得。举例：鹦鹉学舌、小狗算数、蚯蚓走迷宫、大山雀喝牛奶、举例：鹦鹉学舌、小狗算
7、数、蚯蚓走迷宫、大山雀喝牛奶、黑猩猩取食白蚁、猴子的表演。黑猩猩取食白蚁、猴子的表演。遗传物质遗传物质遗传因素遗传因素环境因素环境因素生活经验和学习生活经验和学习3 3动物行为的意义动物行为的意义(1)(1)先天性行为的意义：使动物能先天性行为的意义：使动物能_，得以，得以生存和繁殖后代。生存和繁殖后代。(2)(2)学习行为的意义：让动物更好地适应学习行为的意义：让动物更好地适应_的变化。的变化。适应环境适应环境复杂环境复杂环境【名师点拨名师点拨】掌握先天性行为、学习行为的概念掌握先天性行为、学习行为的概念.理解动物行为理解动物行为获得途径和特点，结合实际理解先天性行为和学习行获得途径和特点，
8、结合实际理解先天性行为和学习行为的特点为的特点.【归纳拓展归纳拓展】类别先天性行为学习行为形成生来就有的本能行为出生后逐渐学习形成的新行为获得途径由体内遗传物质控制在遗传因素的基础上，通过环境因素的作用获得的适应特征适应相对稳定的环境适应不断变化的复杂环境进化趋势无脊椎动物行为的主要方式动物越高等学习行为越发达，占全部行为的比例也越大行为方式简单复杂形成过程基本生活条件的保证适应复杂多变环境的结果1.1.（20182018绥化）下列行为属于先天性行为的是（）绥化）下列行为属于先天性行为的是（）A A大山雀偷喝牛奶大山雀偷喝牛奶 B B蚯蚓走迷宫蚯蚓走迷宫C C黑猩猩钓取白蚁黑猩猩钓取白蚁 D
9、D蜘蛛结网蜘蛛结网解：解：ABCABC、“大山雀偷喝牛奶大山雀偷喝牛奶”、“蚯蚓学走迷宫蚯蚓学走迷宫”、“黑黑猩猩钓取白蚁猩猩钓取白蚁”，都是动物出生后，通过生活经验和学习，都是动物出生后，通过生活经验和学习建立起来的学习行为；建立起来的学习行为；D D、“蜘蛛结网蜘蛛结网”，是生来就有的，由遗传物质决定的先天，是生来就有的，由遗传物质决定的先天性行为。性行为。所以，属于先天性行为的是所以，属于先天性行为的是“蜘蛛结网蜘蛛结网”。故选：。故选：D D。2.2.（20182018武汉）乌鸦会衔住坚果驻足在红绿灯杆上，当武汉）乌鸦会衔住坚果驻足在红绿灯杆上，当汽车来时扔下坚果，让汽车将坚果碾碎，等
10、红灯亮时，再汽车来时扔下坚果，让汽车将坚果碾碎，等红灯亮时，再飞落地面享受美味。这种行为属于（）飞落地面享受美味。这种行为属于（）A A学习行为学习行为 B B领域行为领域行为 C C社会行为社会行为 D D先天性行为先天性行为解：乌鸦会衔住坚果驻足在红绿灯杆上，当汽车来时扔下解：乌鸦会衔住坚果驻足在红绿灯杆上，当汽车来时扔下坚果，让汽车将坚果碾碎，等红灯亮时，再飞落地面享受坚果，让汽车将坚果碾碎，等红灯亮时，再飞落地面享受美味。这种行为是在动物的成长过程中，通过生活经验和美味。这种行为是在动物的成长过程中，通过生活经验和学习逐渐建立起来的新的行为，属于学习行为。学习逐渐建立起来的新的行为，属
11、于学习行为。故选：故选：A A。考点考点3 3社会行为社会行为 1 1社会行为的特征：群体内部往往形成社会行为的特征：群体内部往往形成_，成员之间有明确的成员之间有明确的_，有的群体还形成，有的群体还形成_。2 2动物群体生活的意义：更好地适应生活环境，维持个动物群体生活的意义：更好地适应生活环境，维持个体和种族的体和种族的_。一定的组织一定的组织分工分工等级等级生存生存【名师点拨名师点拨】具有社会行为的动物，群体内部往往形成一定组织；成员之间具有社会行为的动物，群体内部往往形成一定组织；成员之间有明确分工；有的还形成等级如白蚁的群体有蚁后、雄蚁、有明确分工；有的还形成等级如白蚁的群体有蚁后、
12、雄蚁、工蚁，蚁后负责产卵、雄蚁负责与蚁后交配、工蚁负责喂养蚁工蚁，蚁后负责产卵、雄蚁负责与蚁后交配、工蚁负责喂养蚁后、建筑蚁穴、采集食物、清理蚁穴、搬运蚁后产的卵，甚至后、建筑蚁穴、采集食物、清理蚁穴、搬运蚁后产的卵，甚至移动蚁后等，需要彼此配合、密切合作才能维持群体的正常生移动蚁后等，需要彼此配合、密切合作才能维持群体的正常生存；黑猩猩群体内有严格的等级次序，有首领，负责指挥、协存；黑猩猩群体内有严格的等级次序，有首领，负责指挥、协调内部成员之间的关系，其他成员必须服从首领调内部成员之间的关系，其他成员必须服从首领【归纳拓展归纳拓展】社会行为的意义：社会行为的意义：动物的社会行为对动物的生存
13、和繁衍有非常重要的意义动物的社会行为对动物的生存和繁衍有非常重要的意义例如，许多弱小的动物和性情温和的草食动物均是集群生例如，许多弱小的动物和性情温和的草食动物均是集群生活的，比如蜜蜂、蚂蚁、野牛、羚羊等，靠群体的力量往活的，比如蜜蜂、蚂蚁、野牛、羚羊等，靠群体的力量往往更易获得食物和战胜天敌的侵袭，有效地保证物种的繁往更易获得食物和战胜天敌的侵袭，有效地保证物种的繁衍衍.1.1.（20182018海南）在下列动物中，营群体生活并且成员之间海南）在下列动物中，营群体生活并且成员之间有明确分工的是（）有明确分工的是（）A A猫猫 B B螳螂螳螂 C C蚂蚁蚂蚁 D D虎虎解：社群行为是群体内形成
14、了一定的组织，成员间有明确分工的动物群解：社群行为是群体内形成了一定的组织，成员间有明确分工的动物群集行为，有的高等动物还形成等级。在蚂蚁的群体中，包括雌蚁、雄蚁、集行为，有的高等动物还形成等级。在蚂蚁的群体中，包括雌蚁、雄蚁、工蚁和兵蚁，其中工蚁一般为群体中最小的个体，但数量最多，为没有工蚁和兵蚁，其中工蚁一般为群体中最小的个体，但数量最多，为没有生殖能力的雌性白蚁，工蚁的主要职责是建造和扩大巢穴、采集食物、生殖能力的雌性白蚁，工蚁的主要职责是建造和扩大巢穴、采集食物、伺喂幼蚁及蚁后等；兵蚁主要是保卫蚁穴；雌蚁的职能是产卵，雄蚁负伺喂幼蚁及蚁后等；兵蚁主要是保卫蚁穴；雌蚁的职能是产卵，雄蚁负
15、责和雌蚁交配；个体之间有分工，需要彼此配合、密切合作才能维持群责和雌蚁交配；个体之间有分工，需要彼此配合、密切合作才能维持群体的正常生存，有等级现象，因此蚂蚁具有社会行为。而猫、螳螂、虎体的正常生存，有等级现象，因此蚂蚁具有社会行为。而猫、螳螂、虎都没有社群行为。故选：都没有社群行为。故选：C C。2.2.阿尔卑斯狒狒的阿尔卑斯狒狒的“首领首领”优先享有食物和配偶，这是（优先享有食物和配偶，这是（）A A社群行为社群行为 B B学习行为学习行为C C取食行为取食行为D D先天性行为先天性行为解：狒狒的解：狒狒的“首领首领”优先享有食物和配偶，表明狒狒群体优先享有食物和配偶，表明狒狒群体内有严格
16、的等级次序，有首领，负责指挥、协调内部成员内有严格的等级次序，有首领，负责指挥、协调内部成员之间的关系，其他成员必须服从首领，首领优先享有食物之间的关系，其他成员必须服从首领，首领优先享有食物和配偶，因此属于社会行为。和配偶，因此属于社会行为。故选：故选：A A。越短越短饥饿饥饿5 5次次5 5次次实验过程：实验过程：实验一：探究小鼠走迷宫获取食物的学习行为实验一：探究小鼠走迷宫获取食物的学习行为1 1动物越高等，学习能力越强，动物越高等，学习能力越强，“尝试与错误尝试与错误”的次数的次数就越少。就越少。2 2根据实验数据，求出根据实验数据，求出5 5只小鼠每次实验找到食物所需时只小鼠每次实验
17、找到食物所需时间的平均值。间的平均值。注意事项：注意事项：（20182018威海）下列关于动物学习行为的叙述，错误的是威海）下列关于动物学习行为的叙述，错误的是 （）（）A A以先天性行为为基础的行为以先天性行为为基础的行为B B动物生来就有，由遗传物质所决定的行为动物生来就有，由遗传物质所决定的行为C C在遗传因素的基础上，通过环境因素的作用形成的行为在遗传因素的基础上，通过环境因素的作用形成的行为D D由生活经验和学习获得的行为由生活经验和学习获得的行为解：先天性行为是指动物生来就有的，由动物体内的遗解：先天性行为是指动物生来就有的，由动物体内的遗传物质所决定的行为，称为先天性行为，例如：
18、蜜蜂采传物质所决定的行为，称为先天性行为，例如：蜜蜂采蜜，喜鹊建巢，蜘蛛织网，鸟类迁徙等，先天性行为是蜜，喜鹊建巢，蜘蛛织网，鸟类迁徙等，先天性行为是动物的一种本能行为，不会丧失。学习行为是动物出生动物的一种本能行为，不会丧失。学习行为是动物出生后通过学习得来的行为。动物建立学习行为的主要方式后通过学习得来的行为。动物建立学习行为的主要方式是条件反射。参与神经中枢是大脑皮层不是与生俱来的是条件反射。参与神经中枢是大脑皮层不是与生俱来的而是动物在成长过程中，通过生活经验和而是动物在成长过程中，通过生活经验和“学习学习”逐渐逐渐建立起来的新的行为。建立起来的新的行为。故选：故选：B B。实验过程：
19、实验过程：实验二：蚂蚁的通讯实验二：蚂蚁的通讯（1 1）在院子或树丛旁边，寻找一个蚂蚁的巢穴，将食物残）在院子或树丛旁边，寻找一个蚂蚁的巢穴，将食物残渣，撒在渣，撒在_的附近的附近（2 2）尽量不要影响蚂蚁的）尽量不要影响蚂蚁的_行为，找一个合适的位置行为，找一个合适的位置，认真观察，认真观察提出问题：提出问题：_作出假设：作出假设：_蚂蚁是怎样将信息传达给同伴的？蚂蚁是怎样将信息传达给同伴的？假设蚂蚁是通过气味将信息告诉同伴的假设蚂蚁是通过气味将信息告诉同伴的觅食觅食蚂蚁巢穴蚂蚁巢穴（3 3）当发现侦察蚂蚁发现目标回巢搬部队时，在侦察蚁返回）当发现侦察蚂蚁发现目标回巢搬部队时，在侦察蚁返回路
20、上事先放好一张纸片，让它从上面爬过去待大批工蚁出路上事先放好一张纸片，让它从上面爬过去待大批工蚁出洞时，取走或挪走纸片，观察工蚁的行动洞时，取走或挪走纸片，观察工蚁的行动4 4根据观察结果分析：根据观察结果分析：如果发现蚂蚁们在行途断处徘徊不前，经四处寻找后找到纸片后如果发现蚂蚁们在行途断处徘徊不前，经四处寻找后找到纸片后按照纸片所指的途径前进时，说明蚂蚁是通过按照纸片所指的途径前进时，说明蚂蚁是通过_留下信息留下信息如果在纸片排列图形外，许多蚂蚁都通过纸片进入食物区，说明如果在纸片排列图形外，许多蚂蚁都通过纸片进入食物区，说明_气味气味它们之前的信息是通过纸片上的气味而获取的它们之前的信息是
21、通过纸片上的气味而获取的注意事项：注意事项：（1 1）注意将食物残渣，撒在蚂蚁巢穴的附近）注意将食物残渣，撒在蚂蚁巢穴的附近（2 2）尽量不要影响蚂蚁的觅食行为，找一个合适的位置，）尽量不要影响蚂蚁的觅食行为，找一个合适的位置，认真观察认真观察（3 3）当发现侦察蚂蚁发现目标回巢搬部队时，在侦察蚁返）当发现侦察蚂蚁发现目标回巢搬部队时，在侦察蚁返回路上事先放好一张纸片，让它从上面爬过去。回路上事先放好一张纸片，让它从上面爬过去。下面是下面是“蚂蚁的通讯蚂蚁的通讯”探究实验的几个步骤，其中错误的探究实验的几个步骤，其中错误的是（）是（）A A从甲、乙两蚁穴各捕从甲、乙两蚁穴各捕1010只蚂蚁进行
22、实验只蚂蚁进行实验B B实验时蚂蚁处于饥饿状态实验时蚂蚁处于饥饿状态C C实验过程中不能直接用手移动木条实验过程中不能直接用手移动木条D D木条的粗细，长短应一样木条的粗细，长短应一样解：解：A A、捕获的蚂蚁必须来自同一个蚁穴，以免影响实验结、捕获的蚂蚁必须来自同一个蚁穴，以免影响实验结果，果，A A错误。错误。B B、实验所用的蚂蚁最好饲养一段时间后，使它处于饥饿状、实验所用的蚂蚁最好饲养一段时间后，使它处于饥饿状态，这样更利于实验观察。态，这样更利于实验观察。B B正确；正确；C C、验过程中用手对调两根小木条会影响实验结果，、验过程中用手对调两根小木条会影响实验结果，C C正确；正确；
23、D D、实验用的木条大小、长短要一致，以免影响实验结果，、实验用的木条大小、长短要一致，以免影响实验结果，D D正确。正确。故选：故选：A A。2022-10-28精选最新中小学教学课件编后语 常常可见到这样的同学，他们在下课前几分钟就开始看表、收拾课本文具，下课铃一响，就迫不及待地“逃离”教室。实际上，每节课刚下课时的几分钟是我们对上课内容查漏补缺的好时机。善于学习的同学往往懂得抓好课后的“黄金两分钟”。那么，课后的“黄金时间”可以用来做什么呢？一、释疑难 对课堂上老师讲到的内容自己想不通卡壳的问题，应该在课堂上标出来，下课时，在老师还未离开教室的时候，要主动请老师讲解清楚。如果老师已经离开
24、教室，也可以向同学请教，及时消除疑难问题。做到当堂知识，当堂解决。二、补笔记 上课时，如果有些东西没有记下来，不要因为惦记着漏了的笔记而影响记下面的内容，可以在笔记本上留下一定的空间。下课后，再从头到尾阅读一遍自己写的笔记，既可以起到复习的作用，又可以检查笔记中的遗漏和错误。遗漏之处要补全，错别字要纠正，过于潦草的字要写清楚。同时，将自己对讲课内容的理解、自己的收获和感想，用自己的话写在笔记本的空白处。这样，可以使笔记变的更加完整、充实。三、课后“静思2分钟”大有学问 我们还要注意课后的及时思考。利用课间休息时间，在心中快速把刚才上课时刚讲过的一些关键思路理一遍，把老师讲解的题目从题意到解答整个过程详细审视一遍，这样，不仅可以加深知识的理解和记忆，还可以轻而易举地掌握一些关键的解题技巧。所以，2分钟的课后静思等于同一学科知识的课后复习30分钟。2022-10-28精选最新中小学教学课件thank you!
