1、1/4在观察中比较教学目标（一）科学知识认识比较的含义。（二）过程与方法通过改变观察和比较的方法，明白他们对结果的影响。（三）情感态度与价值观感受观察和比较的作用，培养学生利用他们进行认识活动的兴趣。教学重点认识比较的含义。教学难点感受观察和比较的作用。教学过程教学环节教师活动学生活动设计意图导入新课1播放侏罗纪公园的情境视频，说一说你看到了什吗2老师把这几位恐龙朋友请到了教室（出示恐龙图片）请同学们仔细观察这几个“朋友”他们有哪些特点学生观看视频并表达所看到的内容。观察特点，并表达。通过播放动态的视频，为学生营造活跃的课堂气氛，有激发学生学习兴趣的作用。通过一起展示不同的恐龙，能够引导学生潜
2、意识的对他们的外貌进行对比，从而引出课题。2/4第二只恐龙个头最大，脖子最长第一只恐龙尾巴最长第三只恐龙个头最小讲授新课这只大，那只小，这个长，那个短?为什么会有大小和长短之分呢之所以有大小、长短之分，用到的是一种方法“比较”，这节课就让我们共同走进在观察中比较。比较对比几种同类事物的异同、高下。（一）观察比较1要想比较这些恐龙，我们又见不到它们，怎么办呢2每个小组拿出课前准备好的恐龙模型，明确观察任务比一比四只恐龙模型的大小，并排序。要求小组合作仔细观察多种方法记录结果3汇报比较的方法。比较高矮比较长短回答问题。按要求小组合作完成任务。根据小组研究，汇报观察方法。通过学生的语言自然地引出比较
3、的课题。通过小组合作既能培养学生合作学习的能力，又能让学生找出比较的特点。通过汇报自己的观察记录，既能锻炼学生的表达能力，又能检查学生3/4比较胖瘦注意因为恐龙的体型是不规则的。所以，比较胖瘦的时候，要选择共同的标准，比如都比较腹部的胖瘦，或者都比较胸围等等。?汇报完，让其他学生进行补充。（二）研讨方法1我们是怎样比较的比较的结果是什么恐龙模型排排站从高到矮1234身体从长到短1234从胖到瘦2431头从大到小24312观察比较的结果，你有什么新发现不同的观察和比较方法，可能会得到不同的结果。补充汇报结果。总结新发现和新问题。的观察结果。在学生补充其他小组的资料时，既能丰富结论，又能使学生集中注意力听其他小组的汇报。巩固练习（一）判断题1在比较时我们可以按照两个标准同时进行比较。（）2在做比较时，只能按照一个特定的122通过课上的比较恐龙的练习中，学生4/4标准进行比较。（）（二）选择题下图不是按照比较（）来排序的。A胖瘦B高矮C长短A能明确做比较时的标准不是唯一的。课堂小结通过本课的学习，我们明白采用不同的观察和比较的方法会产生不同的结果，所以我们在比较是要按照同一标准进行比较。板书设计在观察中比较不同方法不同结果
