1、第四单元光 冀人版冀人版 五年级上册五年级上册科学单元优质课件科学单元优质课件15.光的传播16.光的反射14.光从哪里来17.彩虹的形成冀人版（2017）五年级科学上册14.光从哪里来我们的生活不能没有光，有了光我们才能看到五彩缤纷的世界。光是从哪里来的？探究与发现观察光太 阳喷发的火山闪 电电灯 蜡烛火顶 灯水 母自身能发光的物体叫做光源。思考哪些是来自于光源的光？哪些是来自于物体反射的光?光来自光源的光：来自物体反射的光：太阳光 灯光 火光月光 镜子我们是怎样看见物体的我们在黑屋子里，虽然睁着眼，却什么也看不见;打开台灯后，就能看见灯光和书上的字了。这说明眼睛能否看清物体与光有关，这是为
2、什么呢?让我们通过实验来寻找问题的答案。材料:内部涂黑的实验盒3个、卡片1张、发光物品1个、手电筒1个等。实验(一)将一个发光的物品放到盒内，盖上盒盖，从窥视孔观察，看到了什么?关闭发光物品的开关，再从窥视孔观察，又看到什么?两次实验现象有什么不同？说明了什么？第一次看见了发光物体（光源）第二次没看见发光物体（光源）来自于光源的光进入眼睛，我们就能看到光源。如果物体不是光源，你怎样才能看见它呢？如果有光 ，我们就有可能看到该物体。经物体反射，物体反射的光进入眼睛我认为设计实验来验证自己的假设。实验2用手电筒分别通过不同位置的进光孔向盒内照射，从窥视孔观察到什么现象?看到物体第一次有光照到物体上
3、，物体反射了光线。来自于物体的反射光进入眼睛，我们就看到了该物体。综合以上两个实验结果，我们能得出什么结论？来自于光源的光或物体的反射光进入眼睛，我们就能看到光源或该物体。应用与拓展寻找周围的天然光源和人造光源天然光源都能发热吗？冀人版（2017）五年级科学上册15.光的传播情境与问题清晨一缕阳光透过密林的缝隙照过来黑夜，打开手电筒，一道光芒照亮夜空。思考：探究与发现研究光在空气中的传播 根据上面的情境我认为光在空气中是沿 传播的通过直管能看见烛光吗？把管弄弯曲通过弯管能看见烛光吗？能证明你的假设了吗？三个纸板上的小孔在一条直线上吗？能通过纸板看见烛光吗？我们在什么情况下能够看到光？说明了什么
4、？光在空气中是沿直线传播的为什么蜡烛通过小孔，在纸屏上形成倒立的像？因为光是沿直线传播的，蜡烛火焰根部的光通过小孔照射在纸屏的上面，而蜡烛火焰顶部的光通过小孔照射在纸屏的下面，于是在纸屏上形成了倒立的像。早在2400年前，我国战国时期的著作墨经中就论述了有关光影的生成，光与影的关系，光的反射，以及平面镜、凸镜、凹镜聚光结影的原理。小孔成像物体发出的光，在同一种介质中，直线传播通过小孔能在屏幕上形成倒立实像，这种现象叫小孔成像。公元前350年，古希腊哲学家亚里士多德在其所著质疑篇一文中，也提出了光线穿过墙壁的小孔可以把孔外物体的倒影照在对面墙上的现象。进入15世纪，小孔成像原理已应用于绘画。人们
5、用一个密封的小盒，在前壁中心钻一小孔，后壁用毛玻璃作光屏，在毛玻璃上就会呈现出对应的影像。应用与拓展制作针孔“照相机”材料：带盖的纸盒、铝箔、半透明的塑料纸、针、小刀、胶带等。1.在盒子的一端中心位置挖出一个边长为5厘米的正方形小口，用胶带将半透明的塑料纸粘在开口处。2.在盒子另一端中心处挖出一个边长为3厘米的正方形小口。用胶带将铝箔粘在开口处，用针在铝箔中心扎一个小孔。3.让有铝箔的一端对着蜡烛的火焰，慢慢改变“照相机”到烛焰的距离，在屏幕上能看到烛焰的像吗?像是什么样的?4.试着在铝箔上，分别扎2个、3个小孔，分别做出三角形、正方形、五边形的小孔，探究纸屏上的像会发生什么变化。冀人版（20
6、17）科学五年级上册16.光的反射物体发出或反射的光通过潜望镜进人我们的眼睛，使我们能够看清外面的情况。潜水艇在水下航行的潜水艇，-般需要借助潜塑镜来观察海平面和空中的情况。物体发出或反射的光通过潜望镜进人我们的眼睛，使我们能够看清外面的情况。光在潜望镜中是如何传播的呢？改变光的传播路线我们知道光在空气中是沿直线传播的，哪些方法可以改变光的传播方向呢?假设我认为，行进中的光改变方向与 有 关。材料:平面镜1块、带缝隙的硬纸板1块、手电筒1个。实验方法:让手电筒发出的光通过纸板缝隙照到镜子上，观察光的传播路线，并记录下来。请看视频实验中观察到什么现象?这些现象有什么相同点?思考由此我们可以得出什
7、么结论呢?反光游戏用13块镜子，让手电筒的光从进口射人，分别从不同的出口反射出去。比一比，谁设计的实验方法多。与同学说一说自己的实验方法和结果把实验方法画下来，并亲自试一试，看结果怎样。折、粘成盒状插入镜片潜水艇能看到水面上各个方向的情形，推想一下，潜水艇使用的潜望镜具有什么样的结构。潜望镜是指从海面下伸出海面或从低洼坑道伸出地面，用以窥探海面或地面上活动的装置。其构造与普通地上望远镜相同，唯另加两个反射镜使物光经两次反射而折向眼中。潜望镜常用于潜水艇，坑道和坦克内用以观察敌情。冀人版（2017）五年级科学上册17.彩虹的形成在雨后的天空中，我们有时会看到美丽的彩虹。我们还在哪儿见过彩虹？瀑布
8、喷水池你知道瀑布是怎样形成的吗？探究彩虹的形成思考彩虹由几种颜色组成？它是怎样形成的？假设我认为，彩虹的形成可能与 有关？空中的小水滴小组同学一起，背着阳光用喷水壶向空中喷水雾，观察有什么现象。停止喷水雾后，还能看到同样的现象吗？思考：彩虹的形成与什么有关？与你的假设一样吗？为什么阳关透过小水滴会形成七色光呢？让阳光照在三棱镜上，慢慢转动三棱镜直到出现七色光带。通过实验我们看到了什么现象？说明了什么？太阳光穿过三棱镜后，会形成 的彩色光带。说明太阳光是由不同颜色的光组成的。红、橙、黄、绿、根据以上两个实验，推想彩虹是怎样形成的？下雨时（或雨后），空中悬浮着许多小水滴，它们就像三棱镜一样，将太阳光分散成七种色光，形成彩虹。有一次他让一束阳光射入黑暗的房间，然后用手中的三棱镜对准这束阳光，对面墙壁上立即出现了红、橙、黄、绿、蓝、靛、紫七种颜色的彩色光带。后来他又将七色光合成了白光。科学在线1666年，牛顿对光学现象特别感兴趣，并进行了有趣的实验。制作七色板制作七色板制作七色板光的合成你还会做其他光的合成实验吗？七色陀螺
