1、1、个人的命运与国家命运的关系（“为什么 说少年强则国强”）？ 2、我们这一代青少年的历史责任是什么？ 3、青少年应如何为中国梦承担责任（怎样认 识青少年的责任是时代赋予）？ 4、我们如何为建设祖国做好准备？ 5、青少年为什么要拥有情怀与抱负？ 6、走向世界的中国青少年应该有怎样的情怀 与抱负？ 本课知识点（P6065） 梁启超说：故今日之责任，不在他人，而全梁启超说：故今日之责任，不在他人，而全 在我少年。少年富则国富，少年强则国强在我少年。少年富则国富，少年强则国强 。 毛泽东说：毛泽东说：“世界是你们的，也是我们的，世界是你们的，也是我们的， 但归根结底是你们的。你们青年人朝气蓬勃但归根
2、结底是你们的。你们青年人朝气蓬勃 ，正在兴旺时期，好像八九点钟的太阳。希，正在兴旺时期，好像八九点钟的太阳。希 望寄托在你们身上。望寄托在你们身上。” 邓小平说：邓小平说：“青年一代的成长，正是我们事青年一代的成长，正是我们事 业必定要兴旺发达的希望所在。业必定要兴旺发达的希望所在。 思考：思考： 他们为什么这么说？你从中得到哪些启示？他们为什么这么说？你从中得到哪些启示？ 1、个人的命运与国家命运的关系？ （1 1）个人的命运与国家的命）个人的命运与国家的命 运息息相关，个人的未来与运息息相关，个人的未来与 民族的未来紧密相连。民族的未来紧密相连。 （2 2）青年兴则国家兴，青年）青年兴则国
3、家兴，青年 强则国家强。青年一代有理强则国家强。青年一代有理 想、有本领、有担当，国家想、有本领、有担当，国家 就有前途，民族就有希望。就有前途，民族就有希望。 2、我们这一代青少年的历史责任是什么？ 我们这我们这一代一代青年必将肩负起青年必将肩负起 实现实现“两个百年两个百年”奋斗奋斗目标目标 的重任，成为国家的栋梁的重任，成为国家的栋梁。 全面建成小康社会、全面 建成社会主义现代化强国 吴良镛 林觉民 谭嗣同 人 物 少年立志 实践道路 谭翤同 深受王夫之思想的影响，立 志努力读书，做好经世济民 的学问 参与戊戌变法。变法运动失败后，他被 捕入狱。“望门投止思张俭，忍死须臾 待杜根。我自横
4、刀向天笑，去留肝胆两 昆仑 。”他挥笔写下这首绝命诗后， 慷慨赴死，年仅33岁 林觉民 接受先进革命思想，立志 为民主自由平等献身。 留学日本期间，加入中国同盟会。 1911年，参加广州起义，转战途中受 伤被俘，后从容就义，是“黄花岗七 十二烈士”之 一。 流离失所、国破家亡的民族 血泪，促使他很早就树立了 “谋万人居”的理想。 1950年，在美国学成后，冲破重重阻 挠，义无反顾地回到祖国，投身建筑 事业。2012年，获得2011年度国家最 高科学技术奖。 教学目标 P61P61探究分享探究分享 1.说明他们的人生道路有哪些丌同，他们身上有哪些共同点。 2.青少年如何选择自己的未来理想？ 吴良
5、镛 1.说明他们的人生道路有哪些丌同，他们身上有哪些共同点。 笔记： 2.青少年如何选择自己的未来理想？ 丌同点： 谭嗣同：参与戊戌变法,用自己的鲜血警醒世人，救国图强。 林觉民：励志为民主自由献身,用革命的手段救国救民。 吴良镛：全身心投人祖国的建设中，用自己的力量让祖国更强 理想和现实密不可分，理想是建立在现实基础上的； 选择理想要在了解自己的个性和潜能的基础上认真思 考，不能离开社会的实际需要，要以天下为已任； 要把个人理想融入到我国各族人民的共同理想之中； 为实现人类最高理想而奋斗。 相同点： 有理想、有担当,有强烈的爱国之情，以天下为己任。 3、青少年应如何为中国梦承担责任（怎样认
6、识青少年的责任是时代赋予）？ 青少年的责任是时代赋予的，不同的历青少年的责任是时代赋予的，不同的历 史时期有不同的责任。每一代青少年都史时期有不同的责任。每一代青少年都 有自己的际遇和机缘，都要在自己所处有自己的际遇和机缘，都要在自己所处 的时代条体下谋划人生、创造历史。我的时代条体下谋划人生、创造历史。我 们正处在追逐梦想、实现梦想的新时代，们正处在追逐梦想、实现梦想的新时代， 实现中华民族伟大复兴的中国梦，需要实现中华民族伟大复兴的中国梦，需要 一代又一代有志青少年接力奋斗，我们一代又一代有志青少年接力奋斗，我们 必将站到时代的潮头。必将站到时代的潮头。 绘本故事钟南山绘本故事钟南山 4、
7、我们如何为建设祖国做好准备？ 我们要坚定理想信念志存高远，我们要坚定理想信念志存高远， 脚踏实地，勇敢时代的弄潮儿，脚踏实地，勇敢时代的弄潮儿， 努力在实现中国梦的伟大实践中努力在实现中国梦的伟大实践中 建功立业，创造精彩的人生。建功立业，创造精彩的人生。 5、青少年为什么要拥有情怀与抱负？ 青少年承载着国家和民族的未来青少年承载着国家和民族的未来 命运。青少年的品格影响着国家命运。青少年的品格影响着国家 未来发展。未来发展。 6、走向世界的中国青少年应该有怎样的情怀与抱负？ 对国家：对国家：我们要传承、发扬中华民族的我们要传承、发扬中华民族的 优秀传统文化，增强爱国情感，弘扬民优秀传统文化，
8、增强爱国情感，弘扬民 族精神和时代精神，践行社会主义核心族精神和时代精神，践行社会主义核心 价值观，并将其转化为自己的情感认同价值观，并将其转化为自己的情感认同 和行为习惯，做有自信、懂自尊、能自和行为习惯，做有自信、懂自尊、能自 强的中国人，成为中华民族的栋梁。强的中国人，成为中华民族的栋梁。 6、走向世界的中国青少年应该有怎样的情怀与抱负？ 对世界：对世界：走向世界的中国青少年需要了走向世界的中国青少年需要了 解人类文明进程，积极关切人类问题和解人类文明进程，积极关切人类问题和 世界格局，掌控相应的知识，在与世界世界格局，掌控相应的知识，在与世界 各国青少年交流中提高我们的影响。同各国青少
9、年交流中提高我们的影响。同 时，要有忧患意识、居安思危，在世界时，要有忧患意识、居安思危，在世界 复杂多变的环境中提高改变世界的素质复杂多变的环境中提高改变世界的素质 和能力。和能力。 6、走向世界的中国青少年应该有怎样的情怀与抱负？ 对人类：对人类：我们要尊重差异、理解不同、我们要尊重差异、理解不同、 包容多样文化，向国际社会传递中国声包容多样文化，向国际社会传递中国声 音、讲好中国故事、展现中国风貌，成音、讲好中国故事、展现中国风貌，成 为连接中国与世界的纽带，承担起推动为连接中国与世界的纽带，承担起推动 人类共同发展的责任。人类共同发展的责任。 少 年 当 自 强 少 年 当 自 强 青
10、少年的情青少年的情 感与抱负感与抱负 1.青少年为什么要有情怀与抱负？青少年为什么要有情怀与抱负？ 2.青少年应该拥有怎样的情怀与抱负？青少年应该拥有怎样的情怀与抱负？ 课堂小结 少年强少年强 中国强中国强 1.为什么说少年强则中国强？（个人为什么说少年强则中国强？（个人 命运与国家命运的关系。）命运与国家命运的关系。） 2.当今时代，青少年的责任。当今时代，青少年的责任。 3.青少年如何为建设祖国做好准备？青少年如何为建设祖国做好准备？ 1.少年智则国智，少年强则国强。我的 梦是中国梦，中国梦是我们的梦。对此 认识不正确的是( ) A.只有国家兴旺、经济发展、政治清明， 人民才能安居乐业 B
11、.只有实现个人利益，才能维护国家利 益 C.中国梦的实现需要全体人民共同奋斗 D.我们正处在追逐梦想、实现梦想的新 时代 B B 2.“苟利国家生死以，岂因祸福避趋之” 体现了( ) A.爱好和平的美好愿望 B.勤劳勇敢的民族精神 C.勇于为国奉献的爱国情怀 D.自强不息的奋斗精神 C C 3.青少年要学会担当，培养“士以天下 为己任”的使命感、抱负和情怀。对此 理解不正确的是( ) A.青年人要勇于承担历史使命 B.实现了个人理想，也就担当了使命 C.要把自己的人生理想融入国家、社会 理想中 D.要将个人命运与国家命运、社会发展 联系在一起 B B 4.“一个时代有一个时代的问题，一代 人有
12、一代人的使命。”在新时期,我们的 使命是（ ） 全面建成社会主义现代化强国 实现中华民族伟大复兴的中国梦 全国总体上基本达到小康水平 解决温饱问题 A. B. C. D. C C 5.努力构建人类命运共同体，共创和平、 安宁、繁荣、开放、美丽的世界,需要世 界各国人民同心协力、携手前行。着眼 未来,作为青少年的我们要为世界的发展 添光彩,需要（ ） 主动培养自己的参与意识和全球观念 提高合作和交流能力 努力学习科学文化知识,培养创新思维 早日投入工作，创造人生价值 A. B. C. D. A A 6.习近平总书记在党的十九大报告中指出： “中国梦是历史的、现实的，也是未来的； 是我们这一代的，更是青年一代的。”这启 发我们（ ） 青少年承载着国家和民族的未来命运 青年一代有理想、有本领、有担当，国家 就有前途，民族就有希望 要在实现中国梦的伟大实践中建功立业， 创造自己精彩的人生 实现中华民族伟大复兴的中国梦只能由一 代又一代的青年来实现 A. B. C. D. A A
