1、 现代文阅读现代文阅读第一段，分析历史地理学的起源至少可以追溯到我第一段，分析历史地理学的起源至少可以追溯到我国最早的地理学著作禹贡；国最早的地理学著作禹贡；第二段，以汉书第二段，以汉书地理志水经注为例，介地理志水经注为例，介绍历史地理学，引出传统的沿革地理。绍历史地理学，引出传统的沿革地理。第三、四段，介绍沿革地理产生的原因和发展情况。第三、四段，介绍沿革地理产生的原因和发展情况。第五段，比较历史地理学与沿革地理的区别，指出第五段，比较历史地理学与沿革地理的区别，指出历史地理学依托现代科学。历史地理学依托现代科学。第六段，论述了我国历史地理学的形成、发展过程第六段，论述了我国历史地理学的形成
2、、发展过程和改革开放后的研究成果。和改革开放后的研究成果。【1 1题详解】题详解】本题考查理解分析文章内容的能力。解答这类题目，应先认真阅读文本，本题考查理解分析文章内容的能力。解答这类题目，应先认真阅读文本，理解作者观点，再根据选项确定原文信息所在的位置，然后将选项和原文理解作者观点，再根据选项确定原文信息所在的位置，然后将选项和原文进行比较，并结合上下文语境进行判断。进行比较，并结合上下文语境进行判断。B B项，项，“沿革地理在中国古代较为发达，是因为古代学者需要借助它来开展沿革地理在中国古代较为发达，是因为古代学者需要借助它来开展儒学和历史研究儒学和历史研究”错误，强加因果。原文是错误，
3、强加因果。原文是“沿革地理研究的内容关系有沿革地理研究的内容关系有国计民生，也是治学的基础，例如历史地名的注释和考证、历代疆域和政国计民生，也是治学的基础，例如历史地名的注释和考证、历代疆域和政区的变迁、黄河等水道的变迁，特别是与儒家经典和传统正史的理解有关区的变迁、黄河等水道的变迁，特别是与儒家经典和传统正史的理解有关的地理名称和地理知识，都被看成是治学的基本功的地理名称和地理知识，都被看成是治学的基本功”。“但它并没有独立但它并没有独立的学术空间的学术空间”表述不准，原文是表述不准，原文是“中国沿革地理虽然早已成为专门学问，中国沿革地理虽然早已成为专门学问，却一直未形成新的学料却一直未形成
4、新的学料”。C C项，项，“最能彰显现代地理学的科学特征最能彰显现代地理学的科学特征”于文无据，原文是于文无据，原文是“这是近现代这是近现代科学的重要特征科学的重要特征”。D D项，项，“地理环境由自然环境和城市环境构成地理环境由自然环境和城市环境构成”错误，原文只是用城市的形错误，原文只是用城市的形成和演变作为例证，并没有说成和演变作为例证，并没有说“地理环境由自然环境和城市环境构成地理环境由自然环境和城市环境构成”。故选故选A A。【2 2题详解】题详解】本题考查把握文章内容、分析作者观点态度的能力。答题时应首先通读全文本题考查把握文章内容、分析作者观点态度的能力。答题时应首先通读全文明确
5、论述话题，然后筛选出每一段的关键句，尤其是首段的中心句，整体理明确论述话题，然后筛选出每一段的关键句，尤其是首段的中心句，整体理解文章的内容，把握作者的观点和态度，最后将选项信息归位，与原文对比解文章的内容，把握作者的观点和态度，最后将选项信息归位，与原文对比分析，找出正确答案。分析，找出正确答案。C C项，项，“主要得益于学科分支的开拓和研究领域的扩大主要得益于学科分支的开拓和研究领域的扩大”错误，原文是错误，原文是“改改革开放以来，我国的历史地理学者继承和发扬沿革地理注重文献考证的传统，革开放以来，我国的历史地理学者继承和发扬沿革地理注重文献考证的传统，充分运用地理学和相关学科的科学原理，
6、引入先进的理论、方法和技术，不充分运用地理学和相关学科的科学原理，引入先进的理论、方法和技术，不断开拓新的学科分支，扩大研究领域，在历史地图编绘、行政区划史、人口断开拓新的学科分支，扩大研究领域，在历史地图编绘、行政区划史、人口史、区域文化地理、环境变迁、历史地理文献研究和整理等方面都取得显著史、区域文化地理、环境变迁、历史地理文献研究和整理等方面都取得显著成绩，有的已居国际领先地位成绩，有的已居国际领先地位”，并没有说哪个是主要原因。，并没有说哪个是主要原因。故选故选C C。【3 3题详解】题详解】此题考查理解文中概念的含义的能力。解答此类命题主要从此题考查理解文中概念的含义的能力。解答此类
7、命题主要从概念、判断、推理三个角度命题，概念注意概念、判断、推理三个角度命题，概念注意“答非所答非所问问”“”“内涵、外延不准内涵、外延不准”“”“误划类别误划类别”“”“张冠李戴张冠李戴”；判断；判断类注意类注意“范围不当范围不当”“”“偷换概念偷换概念”“”“曲解文意曲解文意”；推理注意；推理注意“强加因果强加因果”“”“强行推理强行推理”等错误。答题的关键是审清题干、等错误。答题的关键是审清题干、找准区位、对读原文、寻找细微的差别。找准区位、对读原文、寻找细微的差别。D D项，由原文项，由原文“沿革地理研究的内容关系有国计民生，也是沿革地理研究的内容关系有国计民生，也是治学的基础，例如历
8、史地名的注释和考证、历代疆域和政区治学的基础，例如历史地名的注释和考证、历代疆域和政区的变迁、黄河等水道的变迁的变迁、黄河等水道的变迁”可知，可知，ABCABC正确，由正确，由“前者一前者一般只是对现象的描述和复原，很少涉及变化的原因，后者则般只是对现象的描述和复原，很少涉及变化的原因，后者则不仅要复原各种以往的地理现象，而且要寻找它们变化发展不仅要复原各种以往的地理现象，而且要寻找它们变化发展的原因，探索背后的规律的原因，探索背后的规律”可知，可知，D D项不属于沿革地理。项不属于沿革地理。故选故选D D。4.历史地理学是现代地理学的分支学科，具历史地理学是现代地理学的分支学科，具有时空结合
9、的特征，以自然和人文地理现象的有时空结合的特征，以自然和人文地理现象的产生，形成及其演化的过程为研究对象，探寻产生，形成及其演化的过程为研究对象，探寻这些现象产生、形成及其演化背后的原因和规律。这些现象产生、形成及其演化背后的原因和规律。5.首先对历史地理学进行溯源，以古代地理文首先对历史地理学进行溯源，以古代地理文献引出传统的沿革地理；进而将沿革地理与历献引出传统的沿革地理；进而将沿革地理与历史地理学对比，指出历史地理学依托现代科学；史地理学对比，指出历史地理学依托现代科学；按年代介绍我国历史地理学在现代以来的发展，按年代介绍我国历史地理学在现代以来的发展，以及改革开放后取得的巨大成就。以及
10、改革开放后取得的巨大成就。现代文阅读现代文阅读【6 6题详解】题详解】本题考查学生理解文章内容的能力。学生首先应对本题考查学生理解文章内容的能力。学生首先应对文本的整体内容有所把握，然后结合题目回到文中文本的整体内容有所把握，然后结合题目回到文中具体分析。答题的关键是审读题干，把握命题意图，具体分析。答题的关键是审读题干，把握命题意图，找出题干所在的具体语段及语句；将题目材料信息找出题干所在的具体语段及语句；将题目材料信息带入选文比对理解分析，寻找细微的差别，得出正带入选文比对理解分析，寻找细微的差别，得出正确结论。确结论。D D项，文章意水浒传中的相关描写来类比临安饭项，文章意水浒传中的相关
11、描写来类比临安饭店食客满堂的场面，意欲表现建水城的繁华富庶，店食客满堂的场面，意欲表现建水城的繁华富庶，而非而非“借梁山好汉的形象来展现建水人性格中的粗借梁山好汉的形象来展现建水人性格中的粗狂不羁狂不羁”。故选故选D D。【7 7题详解】题详解】本题考查学生对文章思想内容与艺术特色的分析和鉴赏。本题考查学生对文章思想内容与艺术特色的分析和鉴赏。学生首先应对文本的整体内容有所把握；然后结合题目回学生首先应对文本的整体内容有所把握；然后结合题目回到文中对具体语句进行具体分析。答题的关键是审读题干，到文中对具体语句进行具体分析。答题的关键是审读题干，把握命题意图，找出题干所在的具体语段及语句；将选项
12、把握命题意图，找出题干所在的具体语段及语句；将选项带入文中比对分析，寻找差别，得出正确结论。带入文中比对分析，寻找差别，得出正确结论。A A项，项，“即始终以一个导游者旁观视角来铺叙建水城即始终以一个导游者旁观视角来铺叙建水城”错错误，文章并没有一味误，文章并没有一味“铺叙铺叙”建水城，里面既对历史的回建水城，里面既对历史的回味，也有对现实的客观描写，穿插了大量的议论和抒情。味，也有对现实的客观描写，穿插了大量的议论和抒情。故选故选A A。8.8.写饮食，就是写建水城独具特色的地方写饮食，就是写建水城独具特色的地方风物及其历史传承；写饮食，就是写人的日风物及其历史传承；写饮食，就是写人的日常生
13、活和城的烟火气息，这是文章所要表现的常生活和城的烟火气息，这是文章所要表现的建水古城的城市品格。建水古城的城市品格。9.9.文章以空间的转换为行文结构，展开对文章以空间的转换为行文结构，展开对建水的描写，从城外的临安车站开始，依次写建水的描写，从城外的临安车站开始，依次写穿过城门，经过街道，商场，胡同小巷，最后穿过城门，经过街道，商场，胡同小巷，最后进入家庭院落；文章以时间的延续为思想线进入家庭院落；文章以时间的延续为思想线索，将建水同时置于历史文化传承与当下日常索，将建水同时置于历史文化传承与当下日常生活中来描写，表现这座古城经久不衰的生命生活中来描写，表现这座古城经久不衰的生命活力。活力。
14、文言文阅读【1010题详解】题详解】本题考查学生文言断句的能力。给文言文断句时，要注意句首发本题考查学生文言断句的能力。给文言文断句时，要注意句首发语词、句末语气词，要确定谓语。一般情况下，句首发语词前、语词、句末语气词，要确定谓语。一般情况下，句首发语词前、句末语气词后要停顿，并列成分之间也要停顿。分析谓语，谓语句末语气词后要停顿，并列成分之间也要停顿。分析谓语，谓语如果是形容词，谓语后可停顿。如果是动词，宾语后可以停顿。如果是形容词，谓语后可停顿。如果是动词，宾语后可以停顿。“乎乎”“”“于于”“”“而而”“”“之之”“”“也也”“”“矣矣”“”“焉焉”“”“耳耳”“”“则则”这这些关键词
15、要特別注意。同时还要注意结构上的对称，省略、对偶、些关键词要特別注意。同时还要注意结构上的对称，省略、对偶、反复等修辞。解答时，可先忽略停顿相同的地方，重点分析停顿反复等修辞。解答时，可先忽略停顿相同的地方，重点分析停顿不同之处，用排除法进行选择。不同之处，用排除法进行选择。“忠贤及魏广微忠贤及魏广微”是并列结构，是动词是并列结构，是动词“劾劾”的对象，中间不应的对象，中间不应断开，据此排除断开，据此排除A A、C C项。项。“拟拟”是打算、准备的意思，是打算、准备的意思，“十一月十一月二日二日”是是“上之上之”的时间，中间不应断开，据此排除的时间，中间不应断开，据此排除D D项。项。故选故选
16、B B。【1111题详解】题详解】此题考核理解古代文化常识的能力，文化常识的考核主要此题考核理解古代文化常识的能力，文化常识的考核主要集中在古代的一些称谓、官职的变迁、建筑的名称、年号、集中在古代的一些称谓、官职的变迁、建筑的名称、年号、谥号、庙号、一些文书的名称、官场的一些礼节、朝廷的谥号、庙号、一些文书的名称、官场的一些礼节、朝廷的一些机构、典章制度、行政区划、还有一些避讳的说法等。一些机构、典章制度、行政区划、还有一些避讳的说法等。平时注意积累，尤其是课本的注释的相关内容，答题时还平时注意积累，尤其是课本的注释的相关内容，答题时还要注意结合语境的含义作答。本题要求选择要注意结合语境的含义
17、作答。本题要求选择“下列对文中下列对文中加点词语的相关内容的解说，不正确的一项加点词语的相关内容的解说，不正确的一项”。C C项，项，“殿下是古代对太子、诸王、丞相的敬称殿下是古代对太子、诸王、丞相的敬称”说法有说法有误。殿下是中国古代对皇后、皇太子、诸王的敬称，次对误。殿下是中国古代对皇后、皇太子、诸王的敬称，次对皇帝的敬称皇帝的敬称“陛下陛下”。也指现代社会用于对君主制国家王。也指现代社会用于对君主制国家王储、王子、公主等的敬称。不能称丞相为储、王子、公主等的敬称。不能称丞相为“殿下殿下”。故选故选C C。【1212题详解】题详解】本考查学生归纳内容要点，概括中心意思的能力。能力层级为分本
18、考查学生归纳内容要点，概括中心意思的能力。能力层级为分析综合析综合C C。解答理解文言文内容的题型要基本了解文言文的大意，。解答理解文言文内容的题型要基本了解文言文的大意，然后根据选项，在文中找到相关语句，分析选项是否概括全面，然后根据选项，在文中找到相关语句，分析选项是否概括全面，翻译是否正确。本类题型设陷方式一般有故意拔高、信息错位、翻译是否正确。本类题型设陷方式一般有故意拔高、信息错位、语句译错等。做题时要回归语境，理解翻译选项涉及的相关句子，语句译错等。做题时要回归语境，理解翻译选项涉及的相关句子，然后将原文内容和选项加以对比，即能发现问题。本题要求选择然后将原文内容和选项加以对比，即
19、能发现问题。本题要求选择“下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项”。D D项，项，“母亲、兄长以及同宗群从十余人被迫害致死母亲、兄长以及同宗群从十余人被迫害致死”说法有误。说法有误。原文中说原文中说“忠贤令抚按严追，系其群从十四人。长兄光霁坐累死，忠贤令抚按严追，系其群从十四人。长兄光霁坐累死，母以哭子死。都御史周应秋犹以所司承追不力，疏趣之，由是诸母以哭子死。都御史周应秋犹以所司承追不力，疏趣之，由是诸人家族尽破人家族尽破”，开始时拘捕光斗同族兄弟子侄十四人，最终左光，开始时拘捕光斗同族兄弟子侄十四人，最终左光斗家破人亡。斗家破人亡。故选故选
20、D D。13.13.（1 1）杨涟等起初不招认，随后担心不招）杨涟等起初不招认，随后担心不招认会被酷刑毙命，希望下至法司，得以稍稍认会被酷刑毙命，希望下至法司，得以稍稍缓死，日后再做谋划。（缓死，日后再做谋划。（2 2）都御史周应秋还）都御史周应秋还认为主管官员受命追查不力，上疏催促此事，认为主管官员受命追查不力，上疏催促此事，因而使各人家族全都家破人亡。因而使各人家族全都家破人亡。14.14.第一问：左光斗对京都附近地区有恩德。第一问：左光斗对京都附近地区有恩德。第二问：没有成功，在救助过程中左光斗被第二问：没有成功，在救助过程中左光斗被害。害。参考译文：参考译文：左斗光，字遗直，桐城人。万
21、历三十五考中进士。后来升为中书舍人。被选拔授予御使，负责巡视京左斗光，字遗直，桐城人。万历三十五考中进士。后来升为中书舍人。被选拔授予御使，负责巡视京城。其间收捕处理了吏部的一些凶悍作恶的官吏，收缴假印七十多枚，假官一百多人，整个京城都为城。其间收捕处理了吏部的一些凶悍作恶的官吏，收缴假印七十多枚，假官一百多人，整个京城都为之震动惊悚。出京管理屯田，于是分条上疏共陈述三因十四条建议，皇上下诏全部应允施行，因而水之震动惊悚。出京管理屯田，于是分条上疏共陈述三因十四条建议，皇上下诏全部应允施行，因而水利大兴，北方人开始懂得种植水稻，邹元标曾经说：利大兴，北方人开始懂得种植水稻，邹元标曾经说：“三十
22、年前，京都人不知道稻草为何物，如今所三十年前，京都人不知道稻草为何物，如今所处的地方都是水稻，这是种植水田的好处啊！处的地方都是水稻，这是种植水田的好处啊！”阉人刘朝称东宫有旨，索要供外戚聚居的土地。光斗阉人刘朝称东宫有旨，索要供外戚聚居的土地。光斗没有将意旨拆封并还给刘朝，说：没有将意旨拆封并还给刘朝，说：“天下每一尺土地都归殿下所有，今日怎敢私自授予。天下每一尺土地都归殿下所有，今日怎敢私自授予。”阉人愤然阉人愤然离开。杨涟弹劾魏忠贤，左光斗和他一起谋划，又和高攀龙一起揭发崔呈秀贪赃。魏中贤和他的党羽离开。杨涟弹劾魏忠贤，左光斗和他一起谋划，又和高攀龙一起揭发崔呈秀贪赃。魏中贤和他的党羽都
23、对他非常怨恨。等魏忠贤驱逐了赵南星、高攀龙、魏大中以后，接着将驱逐杨涟、左光斗。左光斗都对他非常怨恨。等魏忠贤驱逐了赵南星、高攀龙、魏大中以后，接着将驱逐杨涟、左光斗。左光斗很气愤，草拟奏疏，弹劾魏忠贤和魏广徽有三十二条当斩罪，准备十一月二日奏上，预先将妻子儿女很气愤，草拟奏疏，弹劾魏忠贤和魏广徽有三十二条当斩罪，准备十一月二日奏上，预先将妻子儿女遣还原籍。魏忠贤侦知，提前两天将他和杨涟二人一起免职。奸邪小人还不解恨，又制造汪文言案，遣还原籍。魏忠贤侦知，提前两天将他和杨涟二人一起免职。奸邪小人还不解恨，又制造汪文言案，将左光斗的名字挂上，派差役前往逮治。父老乡亲抱着马头号哭，声震原野，差役也
24、为之流泪。到京将左光斗的名字挂上，派差役前往逮治。父老乡亲抱着马头号哭，声震原野，差役也为之流泪。到京后，左光斗被关入诏狱，严刑拷问。许显纯诬蔑他们收受杨镐和熊廷弼的贿赂，杨涟等人起初不承认，后，左光斗被关入诏狱，严刑拷问。许显纯诬蔑他们收受杨镐和熊廷弼的贿赂，杨涟等人起初不承认，后来害怕不承认就会被严刑拷打而死，希望被送往掌司法刑狱的官署，能够稍微延缓死期好为以后澄后来害怕不承认就会被严刑拷打而死，希望被送往掌司法刑狱的官署，能够稍微延缓死期好为以后澄清真相进行谋划。于是他们都承认了那些莫须有的罪名。左光斗也虚担了收受贿银二万两的罪名。魏清真相进行谋划。于是他们都承认了那些莫须有的罪名。左光
25、斗也虚担了收受贿银二万两的罪名。魏忠贤于是假借圣旨，仍命许显纯每过五天就追赃拷打一次，不交给法司，杨涟等人这才后悔自己失算忠贤于是假借圣旨，仍命许显纯每过五天就追赃拷打一次，不交给法司，杨涟等人这才后悔自己失算了。容城人孙奇逢，是一个节义侠气之士，和定兴人鹿正一起，认为光斗为官时对京城所管辖地区的了。容城人孙奇逢，是一个节义侠气之士，和定兴人鹿正一起，认为光斗为官时对京城所管辖地区的人民有恩德，倡议为他们凑齐钱款，人们争相响应。共捐得数千两银子，商量要代他们缴纳罚金，来人民有恩德，倡议为他们凑齐钱款，人们争相响应。共捐得数千两银子，商量要代他们缴纳罚金，来缓解他们的讼事，但左光斗已经与杨涟在同
26、一天被狱卒杀害，当时是天启五年（缓解他们的讼事，但左光斗已经与杨涟在同一天被狱卒杀害，当时是天启五年（16251625）七月二十六日，）七月二十六日，左光斗享年五十一岁。左光斗死后，赃物追查还未结束。魏忠贤命令抚按严厉追缴，拘捕光斗同族兄左光斗享年五十一岁。左光斗死后，赃物追查还未结束。魏忠贤命令抚按严厉追缴，拘捕光斗同族兄弟子侄十四人。长兄左光霁因被牵连治罪而死，母亲因哭泣儿子悲伤而死。都御史周应秋还认为主管弟子侄十四人。长兄左光霁因被牵连治罪而死，母亲因哭泣儿子悲伤而死。都御史周应秋还认为主管官员追查不力，上疏催促他们力办，因此最终使左光斗家破人亡。魏忠贤被杀后，朝廷追赐左光斗为官员追查不
27、力，上疏催促他们力办，因此最终使左光斗家破人亡。魏忠贤被杀后，朝廷追赐左光斗为右都御使，录用了他的一个儿子。福王时，追加谥号为右都御使，录用了他的一个儿子。福王时，追加谥号为“忠毅忠毅”。（二）古代诗歌阅读（本题共（二）古代诗歌阅读（本题共2 2小题，小题，9 9分）分）古代诗歌阅读古代诗歌阅读 赠别郑炼赴襄阳赠别郑炼赴襄阳 杜甫杜甫戎马交驰际，柴门老病身。戎马交驰际，柴门老病身。把君诗过日，念此别惊神。把君诗过日，念此别惊神。地阔峨眉晚，天高岘首春。地阔峨眉晚，天高岘首春。为于耆旧内，试觅姓庞人。为于耆旧内，试觅姓庞人。注注 把：握，执。岘首山，在襄阳。耆旧：把：握，执。岘首山，在襄阳。耆旧
28、：年高望重的人。姓庞人：指庞德公，汉末襄阳高年高望重的人。姓庞人：指庞德公，汉末襄阳高士。士。【1515题详解】题详解】本题考查学生对诗词综合赏析能力。此类题综合考查诗词的形象、本题考查学生对诗词综合赏析能力。此类题综合考查诗词的形象、语言、表达技巧和思想情感等，每个选项一个考点，几乎涵盖诗词语言、表达技巧和思想情感等，每个选项一个考点，几乎涵盖诗词的所有内容，注意结合全诗进行分析，主要的错误是意象的含义不的所有内容，注意结合全诗进行分析，主要的错误是意象的含义不对，手法不准确，手法的解说和艺术效果的分析不对，语言方面主对，手法不准确，手法的解说和艺术效果的分析不对，语言方面主要是风格不正确，
29、内容一般为曲解诗词意思，答题时注意仔细辨析。要是风格不正确，内容一般为曲解诗词意思，答题时注意仔细辨析。B B项，项，“面对离别，诗人还是感到心惊神伤面对离别，诗人还是感到心惊神伤”有误，有误，“念此念此”的的“此此”应结合首联中应结合首联中“戎马交驰际，柴门老病身戎马交驰际，柴门老病身”一起理解，诗人一起理解，诗人不是为离别不是为离别“心惊神伤心惊神伤”，而是想到在此战乱时期，自己又年老多，而是想到在此战乱时期，自己又年老多病，一别将再难相见，故此病，一别将再难相见，故此“心惊神伤心惊神伤”。故选故选B B。16.16.峨眉山位于蜀地，岘首山位于襄阳，二者相距遥远；峨眉山位于蜀地，岘首山位于
30、襄阳，二者相距遥远；以两山相距之远代指自己与朋友远离，不舍之情见于言外。以两山相距之远代指自己与朋友远离，不舍之情见于言外。【1616题详解】题详解】本题考查学生把握意象及分析抒情方式的能力。首先要分析意象的特点本题考查学生把握意象及分析抒情方式的能力。首先要分析意象的特点以及在诗歌中有无象征寓意；其次要结合诗歌表达技巧来分析其对于抒以及在诗歌中有无象征寓意；其次要结合诗歌表达技巧来分析其对于抒情的作用，并结合具体内容分析诗句运用了什么抒情技巧的，有什么表情的作用，并结合具体内容分析诗句运用了什么抒情技巧的，有什么表达效果，或者抒发了什么情感。达效果，或者抒发了什么情感。“峨眉峨眉”是诗人的居
31、住地，是诗人的居住地，“岘首岘首”是襄阳庞德公隐居的地方，也是郑是襄阳庞德公隐居的地方，也是郑炼将要前往之地。炼将要前往之地。上句上句“峨眉晚峨眉晚”，写出离别之际因天色薄暮，而诗人不得不与友人离别，写出离别之际因天色薄暮，而诗人不得不与友人离别的依依不舍之情；下句想象友人到达襄阳，正是春光明媚之时，表达对的依依不舍之情；下句想象友人到达襄阳，正是春光明媚之时，表达对友人一帆风顺抵达目的地的美好祝愿；体现了诗人对友人深厚的友情。友人一帆风顺抵达目的地的美好祝愿；体现了诗人对友人深厚的友情。用用“地阔地阔”“”“天高天高”刻画出峨眉与岘首两座山相距遥远，借景抒情，抒刻画出峨眉与岘首两座山相距遥远
32、，借景抒情，抒发离别之后两人分居两地，相隔遥远的孤独寂寞之情发离别之后两人分居两地，相隔遥远的孤独寂寞之情名篇名句默写名篇名句默写17.17.补写出下列句子中的空缺部分。补写出下列句子中的空缺部分。（1 1）论语）论语先进中写到孔子的四个弟子侍坐时各言其志，子路的志先进中写到孔子的四个弟子侍坐时各言其志，子路的志向是，用三年时间治理一个饱经忧患的千乘之国，向是，用三年时间治理一个饱经忧患的千乘之国，“_“_，_”_”。（2 2）李清照一剪梅（红藕香残玉簟秋）中）李清照一剪梅（红藕香残玉簟秋）中“_“_，_”_”两句，形象地写出了主人公无法排遣的离情。两句，形象地写出了主人公无法排遣的离情。（3
33、 3）辛弃疾菩萨蛮（郁孤台下清江水）中写道，江中不仅能看到江）辛弃疾菩萨蛮（郁孤台下清江水）中写道，江中不仅能看到江水，还能看到水，还能看到“_”“_”；而北望故都，又；而北望故都，又“_”“_”，视线常被遮断。，视线常被遮断。【答案】【答案】(1).(1).可使有勇可使有勇 (2).(2).且知方也且知方也 (3).(3).才下眉头才下眉头 (4).(4).却上心头却上心头 (5).(5).中间多少行人泪中间多少行人泪 (6).(6).可怜无数山可怜无数山语言文字运用语言文字运用【1818题详解】题详解】本题考查辨析破折号作用的能力。解答此类题，要求掌握破折号常见的本题考查辨析破折号作用的能
34、力。解答此类题，要求掌握破折号常见的几种作用，如表解释说明或补充说明，表语意的转折或转换，表声音的几种作用，如表解释说明或补充说明，表语意的转折或转换，表声音的中断或停顿，表语意的跃进等，结合语境仔细辨析。中断或停顿，表语意的跃进等，结合语境仔细辨析。文本文本“忽然想起朝阳门里北街上有一家专卖门钉肉饼的小店忽然想起朝阳门里北街上有一家专卖门钉肉饼的小店对，去对，去吃门钉肉饼吃门钉肉饼”中破折号的作用是语意的跳跃，前面内容写想起专卖门钉中破折号的作用是语意的跳跃，前面内容写想起专卖门钉肉饼小店，后面写肉饼小店，后面写“去吃门钉肉饼去吃门钉肉饼”，前后内容形成语意的跳跃。，前后内容形成语意的跳跃。
35、A A项，破折号的作用是解释说明，项，破折号的作用是解释说明，“本草纲目本草纲目”是对是对“这部药学经这部药学经典典”的解释说明。的解释说明。B B项，破折号的作用是语意的转折，前面写项，破折号的作用是语意的转折，前面写“再去看看他再去看看他”，后面写，后面写“有什么看头啊有什么看头啊”，前后内容形成语意的跳跃。，前后内容形成语意的跳跃。C C项，破折号的作用是语意的转折，项，破折号的作用是语意的转折，“尽管那是童年十分辛苦的一种劳尽管那是童年十分辛苦的一种劳作作”与与“山上打柴的记忆是幸福而快乐的山上打柴的记忆是幸福而快乐的”在语意上构成转折。在语意上构成转折。D D项，破折号的作用是补充说
36、明，项，破折号的作用是补充说明，“一个有活力、有思想、有感情的人一个有活力、有思想、有感情的人”通过增添修饰成分，用扩展的方式，对通过增添修饰成分，用扩展的方式，对“一个人一个人”进行补充说明。进行补充说明。故选故选B B。19.19.句中把塞车的路比作黏稠的河，体现了比喻的句中把塞车的路比作黏稠的河，体现了比喻的相似性；路和河的形状相似，车流和水流相似；相似性；路和河的形状相似，车流和水流相似；塞车时汽车行驶缓慢，和河水因杂质多而黏稠时流动塞车时汽车行驶缓慢，和河水因杂质多而黏稠时流动缓慢相似。缓慢相似。20.20.强调的重点不同：改句的重点落在强调的重点不同：改句的重点落在“一扫而光一扫而
37、光”上，强调全部吃光；原句的重点落在上，强调全部吃光；原句的重点落在“心满意足心满意足”上，上，强调吃过肉饼之后的满足感，更符合原文的逻辑。强调吃过肉饼之后的满足感，更符合原文的逻辑。适用的位置不同：改句用来结束文段，似乎话还没说适用的位置不同：改句用来结束文段，似乎话还没说完；原句把完；原句把“心满意足心满意足”拆开放在句子最后，语气舒拆开放在句子最后，语气舒缓，适合做段落的结尾。语体风格不同：改句比较缓，适合做段落的结尾。语体风格不同：改句比较普通；原句更口语化，活泼俏皮，和整个文段的文风普通；原句更口语化，活泼俏皮，和整个文段的文风更和谐。更和谐。21.21.下面文段有四处语病，请指出其
38、序号并做修改，使语言表达准确流畅。下面文段有四处语病，请指出其序号并做修改，使语言表达准确流畅。近年来，我国的电子书阅读率发生了快速增长，呈现出良好的发展态近年来，我国的电子书阅读率发生了快速增长，呈现出良好的发展态势。根据统计数据显示，势。根据统计数据显示，20002000年国内网上的阅读率仅为年国内网上的阅读率仅为3 39%9%，20122012年上升到年上升到41417%7%，电子书的阅读人数更是达到了，电子书的阅读人数更是达到了2 29595亿。截止目前，亿。截止目前，我国已经有接近我国已经有接近20%20%的网民养成了通过互联网阅读时事新闻的习惯，的网民养成了通过互联网阅读时事新闻的
39、习惯，16%16%的人群养成了电子阅读的习惯，而且有越来越多的读者开始将注意的人群养成了电子阅读的习惯，而且有越来越多的读者开始将注意力转移到电子书上。力转移到电子书上。【答案】（【答案】（1 1）语句：修改为：）语句：修改为：“我国的电子书阅读率快速增长我国的电子书阅读率快速增长”；（2 2）语句：修改为：）语句：修改为：“统计数据显示统计数据显示”或者或者“根据统计数据根据统计数据”；（3 3）语句：修改为：）语句：修改为：“截至目前截至目前”或者或者“截止到目前截止到目前”；（4 4）语句：修改为：）语句：修改为：“16%“16%人养成了电子阅读的习惯人养成了电子阅读的习惯”。【详解】本
40、题考查辨析并修改病句的能力。语段中的病句可通过以下【详解】本题考查辨析并修改病句的能力。语段中的病句可通过以下方法筛选正确答案：一读，通读语段，是查找病句的前提；二找，认方法筛选正确答案：一读，通读语段，是查找病句的前提；二找，认真分析，查找病因，看有没有语序不当、成分残缺或赘余、搭配不当、真分析，查找病因，看有没有语序不当、成分残缺或赘余、搭配不当、结构混乱、表意不明和不合逻辑；三改，针对病因，对症下药，进行结构混乱、表意不明和不合逻辑；三改，针对病因，对症下药，进行删、补、换、移，修改病句；四查，对修改后的句子进行校对阅读，删、补、换、移，修改病句；四查，对修改后的句子进行校对阅读，看是否
41、通顺、句意准确。看是否通顺、句意准确。“我国的电子书阅读率发生了快速增长我国的电子书阅读率发生了快速增长”错，错，“发生了发生了”与与“快速快速增长增长”搭配不当，应改为搭配不当，应改为“我国的电子书阅读率快速增长我国的电子书阅读率快速增长”；“根根据统计数据显示据统计数据显示”错，结构混乱，错，结构混乱，“根据根据”与与“显示显示”句式杂糅，应句式杂糅，应去掉其一，应改为去掉其一，应改为“统计数据显示统计数据显示”或者或者“根据统计数据根据统计数据”；“截截止目前止目前”错，错，“截止截止”表示工作活动停止、结束，没有后续进展了，表示工作活动停止、结束，没有后续进展了，强调的是停止，根据文意
42、是表达强调的是停止，根据文意是表达“到今天为止到今天为止”，强调的是中间过程，强调的是中间过程中的时间统计情况，应改为中的时间统计情况，应改为“截至目前截至目前”或者或者“截止到目前截止到目前”；“16%“16%的人群养成了电子阅读的习惯的人群养成了电子阅读的习惯”错，错，“16%”“16%”与与“人群人群”搭配搭配不当，应改为不当，应改为“16%“16%的人养成了电子阅读的习惯的人养成了电子阅读的习惯”。22.22.示例：示例：20202020年年6 6月月3 3日，日，世界经济论坛宣布，第世界经济论坛宣布，第5151届届论坛年会将于论坛年会将于20212021年年1 1月以线月以线下和线上
43、两种方式举行，主下和线上两种方式举行，主题为题为“世界的复兴世界的复兴”。作作 文文审题指导审题指导山东卷将作文背景放置于全民关注的疫情下。题目具有一定的思辨性，但材料表述思路清晰，用语山东卷将作文背景放置于全民关注的疫情下。题目具有一定的思辨性，但材料表述思路清晰，用语通俗，考生平常在疫情相关的主题作文上有很多训练，所以作文整体难度不大。通俗，考生平常在疫情相关的主题作文上有很多训练，所以作文整体难度不大。作文材料分多个部分。作文材料分多个部分。第一段交代国家和人民面对疫情的态度与行动，提供了一个相对宏大的背景。第一段交代国家和人民面对疫情的态度与行动，提供了一个相对宏大的背景。第二段和人们
44、的生活密切相关，表现第二段和人们的生活密切相关，表现“防疫拉开了人们的距离防疫拉开了人们的距离”，是每个考生相对熟悉的真实情境。，是每个考生相对熟悉的真实情境。第三段从六个抗疫群体的角度，表现第三段从六个抗疫群体的角度，表现“抗疫密切了人们的联系抗疫密切了人们的联系”，和第二部分想成对比、矛盾的思，和第二部分想成对比、矛盾的思辨性。考生不能单一地讴歌、赞美，而应该对防疫抗疫，有更深入、全面的介入，有更理性、辩证辨性。考生不能单一地讴歌、赞美，而应该对防疫抗疫，有更深入、全面的介入，有更理性、辩证的认识。的认识。题目的写作任务部分，表述简明，指令明确。题目的写作任务部分，表述简明，指令明确。“请
45、综合以上材料请综合以上材料”，是告诉考生们要有整体思维，综合阅读以上几段材料，读懂材料的内涵，找，是告诉考生们要有整体思维，综合阅读以上几段材料，读懂材料的内涵，找到其关联性。到其关联性。“以以疫情中的距离与联系疫情中的距离与联系为主题为主题”，限定了考生的写作核心，只要扣住，限定了考生的写作核心，只要扣住“疫情中疫情中”这个特定时这个特定时间段，扣住间段，扣住“距离距离”与与“联系联系”这两个关键词，围绕二者关系，比如从这两个关键词，围绕二者关系，比如从“距离不能阻隔联系距离不能阻隔联系”“”“空空间举例变大，彼此联系变紧间举例变大，彼此联系变紧”这样的立意进行辩证分析，就是切合作文要求的。
46、同时注意这样的立意进行辩证分析，就是切合作文要求的。同时注意“自拟标自拟标题题”的要求，不宜直接以主题为标题。的要求，不宜直接以主题为标题。从材料的感情色彩看，可从正面立意，弘扬正能量，当然也可以做一些合情合理的反思。从材料的感情色彩看，可从正面立意，弘扬正能量，当然也可以做一些合情合理的反思。1.体会本课切中要害、深入浅出的说理特点,学习这篇文章的表达方式,品味本文的语言特点。找出文中典型的语句,归纳其特点,尝试从表达目的、听众的感受角度品评其表达效果。阅读时,还要注意思考,理解这篇文章的针对性和现实意义。2.只有懂得舍与得，才不会被利禄牵扯而过度奔波劳累；一个人只要能够自得其乐，即使有所失
47、也不会为此不快乐；一个人只要拥有高深的道德修养，即使没有官位也能内心平静轻松。3.文本中不断提到“大自然”，在充满了诗情画意的大自然面前，在可爱温顺的小动物面前，素芭没有任何交流的障碍，她甚至能比常人更为轻易地表达自己。4.作者用了几乎两章的篇幅，把素芭放置到比社会环境温暖得多的自然环境中，在这里，素芭不仅是美好的，还有着无言的快乐。侧面的烘托让素芭的形象更为动人。5.反面的衬托同样是塑造素芭形象的一个手段。素芭身边的人们可以用话语交流，他们是一群极为普通的劳作者，包括帕勒达帕，可是他们对素芭的表现却显得极为冷漠和麻木。6.素芭在他们身上看不到关心，找不到温暖。在小说的第五章，父母打算用欺骗的
48、手段把素芭嫁到加尔各答，而且“没有作任何安慰”。7.整个事件的过程中，素芭只有独自流泪伤心，得不到任何关心，唯一的所谓的好友帕勒达帕只是专心致志地钓鱼，丝毫没有离愁别绪，反倒是漫不经心地证实了这个噩耗，给了素芭更大的打击。8.诗人运用浪漫主义的表现手法，热情地赞颂了云雀在诗人的笔下，云雀是欢乐、光明、美丽的象征。作者运用比喻、对比等修辞手法，对云雀加以描绘。9.在中国特色社会主义新时代，只有坚持和加强党的全面领导，才能真正落实以人民为中心的发展思想，建设现代化经济体系，健全人民当家作主的制度体系，推动社会主义文化繁荣兴盛，保障和改善民生，加强和创新社会治理，加快生态文明体制改革，正确认识和应对复杂的国际局势
