1、写作背景 元和十年，平卢节度使李师道派人杀了宰相武元元和十年，平卢节度使李师道派人杀了宰相武元衡，向中央政权示威，白居易认为这是重大衡，向中央政权示威，白居易认为这是重大“国国耻耻”。激于义愤，他率先上疏。激于义愤，他率先上疏“急请捕贼，以雪急请捕贼，以雪国耻国耻”。但都被权贵们加上。但都被权贵们加上“越职奏事越职奏事”的罪名，的罪名，又造谣诬蔑说，白居易母亲因看花坠井而死，而又造谣诬蔑说，白居易母亲因看花坠井而死，而白居易却作赏花诗，新井诗，白居易却作赏花诗，新井诗，“有伤明教有伤明教”，于，于是贬为江州刺史，继而又贬为江州司马（九品小是贬为江州刺史，继而又贬为江州司马（九品小官）。白居易获
2、罪的真正原因主要是他写的针砭官）。白居易获罪的真正原因主要是他写的针砭时弊的讽谕诗，正如他自己所说，时弊的讽谕诗，正如他自己所说，“始得名于文始得名于文章，终得罪于文章章，终得罪于文章”。对于这次遭贬，诗人既感。对于这次遭贬，诗人既感伤又愤慨。到江州后一年的生活更使他感受到社伤又愤慨。到江州后一年的生活更使他感受到社会世态炎凉，他有满腔的怨愤无处倾诉。这首诗会世态炎凉，他有满腔的怨愤无处倾诉。这首诗是诗人贬职到江州的第二年（元和十一年）秋天是诗人贬职到江州的第二年（元和十一年）秋天写的，当时诗人写的，当时诗人4545岁。岁。1小故事：小故事：2 讲述讲述“高山流水高山流水”遇知音的故事遇知音的
3、故事 春秋时期楚国有一个叫伯牙的人擅长弹琴、作曲，春秋时期楚国有一个叫伯牙的人擅长弹琴、作曲，他在汉阳江口弹琴时碰到子期在岸边细细倾听，并赞叹他在汉阳江口弹琴时碰到子期在岸边细细倾听，并赞叹不绝。伯牙十分惊叹，这样一位樵夫打扮的人，怎么会不绝。伯牙十分惊叹，这样一位樵夫打扮的人，怎么会欣赏我的琴声呢？他请子期上船，并问他：你喜欢听我欣赏我的琴声呢？他请子期上船，并问他：你喜欢听我弹琴，我现在弹一曲，请你说出曲子内容。说罢，伯牙弹琴，我现在弹一曲，请你说出曲子内容。说罢，伯牙弹了起来。子期听后说：妙极了！你弹出来的琴声像巍弹了起来。子期听后说：妙极了！你弹出来的琴声像巍峨的高山一样，像流动的江水
4、一样。伯牙惊叹不已。从峨的高山一样，像流动的江水一样。伯牙惊叹不已。从此，他们成了知心朋友，后人因此用此，他们成了知心朋友，后人因此用“高山流水高山流水”来称来称呼知音。呼知音。被贬浔阳的白居易在落魄失意之时也偶遇了一位知被贬浔阳的白居易在落魄失意之时也偶遇了一位知己，他被一位流落此地的琵琶女精湛技艺所折服，共同己，他被一位流落此地的琵琶女精湛技艺所折服，共同的遭遇使得两人在琴声中相互理解，产生了的遭遇使得两人在琴声中相互理解，产生了“同是天涯同是天涯沦落人，相逢何必曾相识沦落人，相逢何必曾相识”的感叹。著名的的感叹。著名的琵琶行琵琶行由此写成。今天我们就来学习这篇课文。由此写成。今天我们就来
5、学习这篇课文。高山流水：比喻知己或知音，高山流水：比喻知己或知音，也比喻音乐优美。也比喻音乐优美。34时期时期生活特点生活特点诗歌特点诗歌特点前期前期（从入仕到（从入仕到贬江州司马贬江州司马以前）以前）仕途一帆风顺，始终抱仕途一帆风顺，始终抱着着“为民请命为民请命”“兼济天兼济天下下”的宗旨。的宗旨。以讽喻诗为主。以讽喻诗为主。代表作品为代表作品为卖卖炭翁炭翁后期后期（即自贬江（即自贬江州司马到死）州司马到死）是他是他“独善其身独善其身”的时的时期，揉和儒家期，揉和儒家“乐天知乐天知命命”道家道家“知足不辱知足不辱”和佛家和佛家“四大皆空四大皆空”来来作作“明哲保身明哲保身”的法宝。的法宝。悔
6、恨悔恨“三十气太壮，胸三十气太壮，胸中多是非中多是非”。以闲适诗和感伤以闲适诗和感伤诗为主。感伤诗：诗为主。感伤诗：长恨歌长恨歌琵琵琶行琶行闲适诗：闲适诗：赋得赋得古原草送别古原草送别白居易生平与诗作白居易生平与诗作5 元和十年，宰相武元衡上朝时被地元和十年，宰相武元衡上朝时被地方军阀派人刺死，白居易认为是国辱，方军阀派人刺死，白居易认为是国辱，上书请求捕贼。一些权臣早因为他的上书请求捕贼。一些权臣早因为他的政治讽喻诗而仇恨他，便给他加上了政治讽喻诗而仇恨他，便给他加上了越职奏事的罪名，把他贬为江州刺史，越职奏事的罪名，把他贬为江州刺史，继而又贬为江州司马。继而又贬为江州司马。琵琶行琵琶行就就
7、写于贬谪第二年秋天。诗人正是借琵写于贬谪第二年秋天。诗人正是借琵琶女的遭遇共鸣自身天涯沦落的不幸。琶女的遭遇共鸣自身天涯沦落的不幸。五年后，宪宗去世，穆宗即位，才被五年后，宪宗去世，穆宗即位，才被调回长安。调回长安。6诗歌名句诗歌名句 1 1、野火烧不尽，春风吹又生。、野火烧不尽，春风吹又生。赋得古原赋得古原草送别草送别 2 2、日出江花红胜火，春来江水绿如蓝。、日出江花红胜火，春来江水绿如蓝。忆江南忆江南 3 3、可怜身上衣正单，心忧炭贱怨天寒。、可怜身上衣正单，心忧炭贱怨天寒。卖炭翁卖炭翁 4 4、文章合为时而著，歌诗合为事而作。、文章合为时而著，歌诗合为事而作。与元九书与元九书 5 5、
8、回眸一笑百媚生，六宫粉黛无颜色。、回眸一笑百媚生，六宫粉黛无颜色。长恨歌长恨歌 6 6、在天愿作比翼鸟，在地愿为连理枝。、在天愿作比翼鸟，在地愿为连理枝。长恨歌长恨歌 7 7 7、天长地久有时尽，此情绵绵无绝期。、天长地久有时尽，此情绵绵无绝期。长恨歌长恨歌 8 8、试玉要烧三日满，辨材须待七年期。、试玉要烧三日满，辨材须待七年期。放言五首（其三）放言五首（其三）9 9、几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥。、几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥。钱塘湖春行钱塘湖春行 10 10、乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄。、乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄。钱塘湖春行钱塘湖春行 11 11、弦凝指咽声停处，别有深情一
9、万重。、弦凝指咽声停处，别有深情一万重。夜筝夜筝 12 12、一道残阳铺水中，半江瑟瑟半江红。、一道残阳铺水中，半江瑟瑟半江红。暮江吟暮江吟 8解题解题 关于歌、行、引关于歌、行、引:琵琶行琵琶行原作琵琶引。白居易还有原作琵琶引。白居易还有长恨歌。长恨歌。歌、行、引是古代歌曲的三歌、行、引是古代歌曲的三种形式，后成为古代诗歌的一种形式，后成为古代诗歌的一种体裁种体裁。三者的名称虽不同，。三者的名称虽不同，其实并无严格区别。是一种具其实并无严格区别。是一种具有有铺叙记事性质铺叙记事性质的歌辞。其的歌辞。其音音节、格律节、格律一般比较一般比较自由自由，形式，形式都采用都采用五言、七言、杂言的古五言
10、、七言、杂言的古体体，富于变化。本诗是一篇抒，富于变化。本诗是一篇抒情色彩很浓的长篇情色彩很浓的长篇。910赋得古原草送别赋得古原草送别 唐唐-白居易白居易 离离原上草，一岁一枯荣。离离原上草，一岁一枯荣。野火烧不尽，春风吹又生。野火烧不尽，春风吹又生。远芳侵古道，晴翠接荒城。远芳侵古道，晴翠接荒城。又送王孙去，萋萋满别情。又送王孙去，萋萋满别情。11钱塘湖春行钱塘湖春行孤山寺北贾亭西，水面初平云脚低。孤山寺北贾亭西，水面初平云脚低。几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥。几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥。乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄。乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄。最爱湖东行不足，绿杨阴里白沙堤。最
11、爱湖东行不足，绿杨阴里白沙堤。12忆江南忆江南 江南好，风景旧曾谙江南好，风景旧曾谙。日出江花红胜火，春来。日出江花红胜火，春来江水绿如蓝江水绿如蓝,能不忆江南？能不忆江南？在天愿作比翼鸟，在在天愿作比翼鸟，在地愿为连理枝。地愿为连理枝。13花非花花非花花非花，雾非雾。花非花，雾非雾。夜半来，天明去。夜半来，天明去。来如春梦几多时？来如春梦几多时？去似朝云无觅处。去似朝云无觅处。14白居易白居易(772-846)，字，字乐天乐天，自号自号香山居士香山居士，是杜甫之后，是杜甫之后，唐朝的又一杰出的唐朝的又一杰出的现实主义诗现实主义诗人、文学家、新乐府运动的倡人、文学家、新乐府运动的倡导者。导者。
12、他他主张主张“文章合为时而文章合为时而著，歌诗合为事而作。著，歌诗合为事而作。”并将并将这一主张付诸自己的诗歌创作这一主张付诸自己的诗歌创作实践。他的早期政治诗广泛而实践。他的早期政治诗广泛而深刻地反映了当时的社会矛盾，深刻地反映了当时的社会矛盾，寄予了人民苦难的深切同情。寄予了人民苦难的深切同情。代表作：代表作：琵琶行琵琶行长恨歌长恨歌卖炭翁卖炭翁等等。白居易书白居易书楞严经楞严经写文章要贴近现实写文章要贴近现实,贴近事实贴近事实,要把握时代脉搏要把握时代脉搏,他的他的诗歌诗歌题材广泛，形式多样，语言平易通俗，被称为题材广泛，形式多样，语言平易通俗，被称为“老妪能老妪能解解”白居易每做一首诗
13、都念给不识字的老婆婆白居易每做一首诗都念给不识字的老婆婆,不断地修改不断地修改,直到她直到她能听懂才把诗定稿有能听懂才把诗定稿有“诗魔诗魔”和和“诗王诗王”之称。官至翰林学士、之称。官至翰林学士、左赞善大夫陪太子读书的闲职。左赞善大夫陪太子读书的闲职。15琵琶行原作琵琶行原作琵琶引琵琶引。白居易还有长恨。白居易还有长恨歌。歌。歌、行、引是古代歌曲的三种形式歌、行、引是古代歌曲的三种形式，后成，后成为乐府诗歌的一种体裁为乐府诗歌的一种体裁。三者虽名称不同，实则。三者虽名称不同，实则大同小异，大同小异，常统称常统称“歌行歌行”。是一种具有。是一种具有铺叙记铺叙记事性质事性质的歌辞的歌辞。其音节、格
14、律一般比较自由，形其音节、格律一般比较自由，形式都采用五言、七言、杂言的古体，富于变化式都采用五言、七言、杂言的古体，富于变化。本诗是一篇本诗是一篇抒情色彩很浓抒情色彩很浓的的长篇长篇。16思考问题 本首诗说的是一个什么样的故事 本首诗的线索是什么？本首诗的主旨句是什么？用一句七言诗句概括各个诗节的主要内容 思考：诗中几次写到听弹琵琶？（用原诗句回答）17同是天涯同是天涯沦落沦落人人(两条线索一明一暗两条线索一明一暗)琵琶女琵琶女(明明)京倡京倡 商妇商妇 白居易（暗）白居易（暗）京官京官谪官谪官琵琶声琵琶声 同是天涯沦落人同是天涯沦落人相逢何必曾相识相逢何必曾相识(主旨句主旨句)怨怨恨恨18
15、 用一句七言诗句概括各个诗节的主要内容。用一句七言诗句概括各个诗节的主要内容。第第1段段:江头送客闻琵琶江头送客闻琵琶 第第2段段:江上聆听琵琶曲江上聆听琵琶曲 第第3段段:歌女自叙身世苦歌女自叙身世苦 第第4段段:同病相连伤迁谪同病相连伤迁谪 第第5段段:重闻琵琶青衫湿重闻琵琶青衫湿19三次写听弹琵琶 一闻琵琶（第一段）忽闻水上琵琶声，主人忘归客不发;再闻琵琶（第二段）东船西舫悄无声，唯见江心秋月白;三闻琵琶（第五段）座中泣下谁最多，江州司马青衫湿。20在正文前面，作者有一段小在正文前面，作者有一段小序。交代序。交代 、和和 。说明写作的原。说明写作的原因，并为全诗定下了因，并为全诗定下了
16、的的感情基调。感情基调。时间时间地点地点人物人物故事概况故事概况 凄切凄切 21 闻王昌龄左迁龙标遥有此寄 杨花落尽子规啼，闻道龙标过五溪。我寄愁心与明月，随风直到夜郎西。22三、找出诗歌中和序呼应的地方1、“明年秋铮铮然有京都声”2、“问其人转徙于江湖间”3、“予出官二年是夕始觉有迁谪意”第一段第二、三段第四段23第一段：江头送客闻琵琶第一段：江头送客闻琵琶24浔阳江头夜送客，枫叶荻花秋瑟瑟。主人下马客在船，举酒欲饮无管弦。醉不成欢惨将别，别时茫茫江浸月。忽闻水上琵琶声，主人忘归客不发。环境描写：环境描写：渲染悲凉气氛，渲染悲凉气氛，奠定全诗基调。奠定全诗基调。（互互 文文）第一次第一次演奏
17、：演奏：秋秋“惨惨”！（离愁、沦落）（离愁、沦落）侧面烘托：音乐的美：音乐的美 琵琶女琵琶女：寂寞寂寞 诗人、客人：诗人、客人：离愁离愁惨惨25赏析第二段 作者在这一段浓墨重彩地描写了琵琶女的出场出场、弹奏情形弹奏情形、乐声变化乐声变化和和弹奏效果弹奏效果。请同学们分别找出相关诗句。第二段：江心聆听琵琶曲第二段：江心聆听琵琶曲26形形象象寻声暗问弹者谁？琵琶声停欲语迟。移寻声暗问弹者谁？琵琶声停欲语迟。移船相近邀相见，添酒回灯重开宴。船相近邀相见，添酒回灯重开宴。千呼万唤始出来，犹抱琵琶半遮面。千呼万唤始出来，犹抱琵琶半遮面。举止端庄，神态含羞，似有满腹举止端庄，神态含羞，似有满腹辛酸心事。辛
18、酸心事。27弹奏情形弹奏情形 转轴拨弦三两声，未成曲调先有情。弦弦掩抑声声思，似诉平生不得志。低眉信手续续弹，说尽心中无限事。轻拢慢捻抹复挑，初为霓裳后六幺。调弦定音，非同凡响，声中含情；信手续弹，声声含悲，心事无限；弹奏名曲，技艺高超。尽管没有具体描写乐声，却为下面具体描写乐声做好了铺垫。28乐声变化乐声变化 大弦嘈嘈如急雨，小弦切切如私语。嘈嘈切切错杂弹，大珠小珠落玉盘。间关莺语花底滑，幽咽泉流冰下难。冰泉冷涩弦凝绝，凝绝不通声暂歇。别有幽情暗恨生，此时无声胜有声。银瓶乍破水浆迸，铁骑突出刀枪鸣。曲终收拨当心画，四弦一声如裂帛。29用悄寂无声的环境来用悄寂无声的环境来衬托衬托演奏的效果，乐
19、声演奏的效果，乐声已停，然而余音饶梁，经久不息，人们还久已停，然而余音饶梁，经久不息，人们还久久沉醉在音乐创造的氛围中。久沉醉在音乐创造的氛围中。“悄无言悄无言”的的寂静，实则是充满了感情的时刻，听众的忘寂静，实则是充满了感情的时刻，听众的忘情和如痴如醉的神情，从情和如痴如醉的神情，从侧面烘托侧面烘托出琵琶女出琵琶女技艺的高超绝妙。技艺的高超绝妙。3031序曲（初弹）：序曲（初弹）：转、拨、掩抑、思、诉转、拨、掩抑、思、诉开始：开始：大弦大弦嘈嘈嘈嘈急雨急雨小弦小弦切切切切私语私语错杂弹、错杂弹、落玉盘落玉盘间关间关滑滑幽咽幽咽难难冷涩冷涩凝绝凝绝不通不通暂歇暂歇银瓶银瓶-乍破乍破-迸迸铁骑铁
20、骑-突出突出-鸣鸣收拨、划收拨、划一声、裂帛一声、裂帛秋月白秋月白过渡：过渡：发展：发展：高潮：高潮：尾声：尾声：霓裳六幺（低眉信手续续弹，说尽心中无限事）过程过程场景场景特点特点方法方法浊杂粗重浊杂粗重轻细凄切轻细凄切清脆圆润清脆圆润婉转凝咽婉转凝咽声弦暂歇声弦暂歇雄浑激昂雄浑激昂清脆尖利清脆尖利戛然而止、余音绕梁戛然而止、余音绕梁以议评声以议评声以喻摹声以喻摹声以形绘声以形绘声以人衬声以人衬声以景托声以景托声直写间写雄浑、激昂、大气雄浑、激昂、大气悄无言悄无言3233第三段：歌女倾诉身世苦第三段：歌女倾诉身世苦这一段使用了什么样的手法？这一段使用了什么样的手法？对比当年 年轻美貌 争先追逐
21、 人妒人捧 年年欢笑 今年 年长色衰 门前冷落 委身贾人 独守空船34相似的人生遭遇 琵琶女 白居易来自京都 自言本是京城女 我从去年辞帝京才华出众 名扬京都女艺人 才气横溢大诗人落泊失意 年长色衰嫁商人 直言进谏贬江州 （谪居卧病浔阳城）第四段第四段：同病相怜伤迁谪：同病相怜伤迁谪35琵琶女琵琶女同是天涯同是天涯沦落沦落人人白居易思考：思考：为什么诗人会同一个从未谋面为什么诗人会同一个从未谋面的下等的歌妓产生共鸣呢的下等的歌妓产生共鸣呢？请划出文？请划出文中相关的句子并进行概括。中相关的句子并进行概括。第五段：重闻琵琶青衫湿第五段：重闻琵琶青衫湿36 同忆京城，天涯人对天涯人；同忆京城，天涯
22、人对天涯人；同叹年华付流水，苦情人对苦情人；同叹年华付流水，苦情人对苦情人；同感处境悲凉，断肠人对断肠人；同感处境悲凉，断肠人对断肠人；同滴辛酸泪，流泪人对流泪人；同滴辛酸泪，流泪人对流泪人；同泄音乐情，知音人对知音人；同泄音乐情，知音人对知音人；同望天涯明月，寂寞人对寂寞人同望天涯明月，寂寞人对寂寞人37琵琶女是一个琵琶女是一个才貌双全，但在封建社会中被摧残、才貌双全，但在封建社会中被摧残、被被侮辱的歌女形象侮辱的歌女形象。琵琶女对自己的凄凉遭遇、对人。琵琶女对自己的凄凉遭遇、对人情情冷暖、世态炎凉，表示了积聚已久的愤懑之情，对冷暖、世态炎凉，表示了积聚已久的愤懑之情，对世世人的重色轻才和丈
23、夫的重利寡情提出了强烈控诉。人的重色轻才和丈夫的重利寡情提出了强烈控诉。38诗人为何诗人为何“泪湿青衫泪湿青衫”？诗人由琵琶女的倾诉，想到自己的被贬，既悲琵诗人由琵琶女的倾诉，想到自己的被贬，既悲琵琶女的悲凉身世，又悲自己的谪居荒僻之地。人琶女的悲凉身世，又悲自己的谪居荒僻之地。人悲，己怜，悲，己怜，“同是天涯沦落人同是天涯沦落人”。伤人，更伤己伤人，更伤己，两重感伤交融一体，积累沉淀，诗人怎不悲怆满两重感伤交融一体，积累沉淀，诗人怎不悲怆满怀，泪洒青衫？怀，泪洒青衫？这这“泪泪”，既是对被压迫妇女的，既是对被压迫妇女的同情同情，又，又是对当时社会抛弃人才的是对当时社会抛弃人才的控诉控诉。青衫
24、湿青衫湿同是天涯沦落人同是天涯沦落人 39写作技巧总结写作技巧总结 1大量运用大量运用比喻比喻，化抽象无形为具体可感。，化抽象无形为具体可感。2正面描摹与侧面烘托正面描摹与侧面烘托相结合。相结合。3巧用巧用叠词叠词，使音节悦耳动听富有节奏感。，使音节悦耳动听富有节奏感。4借景抒情、情景交融，抒情色彩浓借景抒情、情景交融，抒情色彩浓厚。厚。5结构严谨，一明一暗，结构严谨，一明一暗，两条线索两条线索运行。运行。40诗歌往往少不了风物的描写，本诗歌前后有五诗歌往往少不了风物的描写，本诗歌前后有五处风物描写。这些描写有什么作用呢？处风物描写。这些描写有什么作用呢？“浔阳江头夜送客，枫叶荻花秋瑟瑟浔阳江
25、头夜送客，枫叶荻花秋瑟瑟”凄凉愁惨凄凉愁惨“别时茫茫江浸月别时茫茫江浸月”离愁别绪离愁别绪“唯见江心秋月白唯见江心秋月白”寂静寂静，烘托了音乐效果，烘托了音乐效果“绕船明月江水寒绕船明月江水寒”琵琶女冷落凄凉的心情琵琶女冷落凄凉的心情“黄芦苦竹绕宅生黄芦苦竹绕宅生”“”“杜鹃啼血猿哀鸣杜鹃啼血猿哀鸣”诗人被贬后的孤寂悲凉诗人被贬后的孤寂悲凉 41主题 琵琶行琵琶行是一首是一首歌行体的长篇歌行体的长篇叙事诗，颇富抒情色彩，它是白居叙事诗，颇富抒情色彩，它是白居易感伤诗的代表作易感伤诗的代表作。鉴赏诗歌要准。鉴赏诗歌要准确而深入把握艺术形象。长篇叙事确而深入把握艺术形象。长篇叙事诗多通过人物的塑造
26、来表现主题。诗多通过人物的塑造来表现主题。琵琶行琵琶行主要叙述了诗人与一飘主要叙述了诗人与一飘泊江湖的长安歌伎邂逅相遇泊江湖的长安歌伎邂逅相遇,并被并被其琴声和凄苦身世感动的故事。其琴声和凄苦身世感动的故事。表表达了诗人达了诗人“谪居卧病谪居卧病”的凄凉心境。的凄凉心境。42一词多义一词多义言：言：东船西舫悄无东船西舫悄无言言 感斯人感斯人言言 凡六百一十六凡六百一十六言言 自自言言本是京城女本是京城女命：命：遂遂命命酒酒 命命曰曰琵琶行琵琶行数：数：使轻弹使轻弹数数曲曲 一曲红绡不知一曲红绡不知数数是：是：是是夕始觉有迁谪意夕始觉有迁谪意 自言本自言本是是京城女京城女 为：为：因因为为长句长
27、句 初初为为霓裳霓裳后后六幺六幺 为为君翻作君翻作琵琶行琵琶行语：语：琵琶声停欲琵琶声停欲语语迟迟 今年闻君琵琶今年闻君琵琶语语（名词，说话的声音）（名词，说话的声音）（名词，话）（名词，话）（名词，字）（名词，字）（动词，说）（动词，说）（动词，叫，吩咐，命令）（动词，叫，吩咐，命令）（动词，取名）（动词，取名）（数词，几，表示不确实的数目）（数词，几，表示不确实的数目）（名词，数量）（名词，数量）（指示代词，这，此）（指示代词，这，此）（动词，是）（动词，是）（动词，写，创作）（动词，写，创作）（动词，弹奏）（动词，弹奏）（介词，替，给）（介词，替，给）（动词，说话，回答）（动词，说话，回
28、答）（名词，曲）（名词，曲）43轻：轻：轻轻拢慢捻抹复挑拢慢捻抹复挑 商人重利商人重利轻轻别离别离 暂：暂：凝绝不通声凝绝不通声暂暂歇歇 如听仙乐耳如听仙乐耳暂暂明明泣：泣：满座重闻皆掩满座重闻皆掩泣泣 座中座中泣泣下谁最多下谁最多拨：拨：转轴转轴拨拨弦三两声弦三两声 曲终收曲终收拨拨当心画当心画转：转：却坐促弦弦却坐促弦弦转转急急 转转徙于各地徙于各地 转转轴拨弦三两声轴拨弦三两声辞：辞：我从去年我从去年辞辞帝京帝京 莫莫辞辞更坐弹一曲更坐弹一曲乍：乍：银瓶银瓶乍乍破水浆迸破水浆迸 乍乍暖还寒时候，最难将息暖还寒时候，最难将息 于：于：尝学琵琶尝学琵琶于于穆、曹二善才穆、曹二善才 转徙转徙于
29、于江湖间江湖间然：然：曲罢悯曲罢悯然然 非刘豫州莫可当曹者，非刘豫州莫可当曹者，然然豫州新败豫州新败 成成然然之之（形容词，轻轻）（形容词，轻轻）（动词，轻视）（动词，轻视）（副词，短暂）（副词，短暂）（副词，暂时，忽然）（副词，暂时，忽然）（动词，哭泣）（动词，哭泣）（名词，眼泪）（名词，眼泪）（动词，拨动）（动词，拨动）（名词，拨子）（名词，拨子）（副词，更，越）（副词，更，越）（动词，辗转）（动词，辗转）（动词，转动）（动词，转动）（离开）（离开）（推辞）（推辞）（忽然）（忽然）（刚刚）（刚刚）（向）（向）（在）（在）（形容词词尾，（形容词词尾，的样子）的样子）（连词，可是、但是）（连词
30、，可是、但是）（动词，认为是这样）（动词，认为是这样）44词类活用词类活用1.1.闻舟中闻舟中夜夜弹琵琶者弹琵琶者2.2.遂命遂命酒酒3.3.商人商人重重利利轻轻别离别离特殊句式特殊句式1.1.状语后置句状语后置句尝学琵琶尝学琵琶于穆、曹二善才于穆、曹二善才2.2.被动句被动句感感斯人言斯人言3.3.省略句省略句（吾）（吾）送客送客（于）（于）口口问其人，本问其人，本（是）（是）长安倡女长安倡女使使（之）（之）快弹数曲快弹数曲感斯人感斯人（之）（之）言言沉吟放拨插沉吟放拨插（于）（于）弦中弦中（时间名词作状语，在夜里）（时间名词作状语，在夜里）（名词用作动词，摆酒）（名词用作动词，摆酒）（形容
31、词用作动词，重视，轻视）（形容词用作动词，重视，轻视）45讨论：这首诗是如何表现乐声美妙的？1、以声喻声，声中有情，声中有形。用一连串比喻(博喻)来描写虚渺飘忽，过耳即逝的无形的音乐，不仅以读者熟悉的种种声音来形容读者比较生疏的琵琶声，还使读者在闻其声的同时能见其形，激发读者的联想和想象。2、直接妙语点睛，通过对乐声的描写评价来揭示乐曲的无穷含蕴。3、通过听者的反应间接表现乐声的美妙，用景物烘托乐声的感染力。46听戏（叶君健）当这个女主角以轻盈而矫健的步子走当这个女主角以轻盈而矫健的步子走出场来的时候，这个平静的海面陡然膨胀起出场来的时候，这个平静的海面陡然膨胀起来了，它上面卷起了一阵暴风雨，
32、观众像触来了，它上面卷起了一阵暴风雨，观众像触了电似的对这位女英雄报以雷鸣般的掌声。了电似的对这位女英雄报以雷鸣般的掌声。她开始唱了。她圆润的歌喉在夜空中颤动，她开始唱了。她圆润的歌喉在夜空中颤动，听起来似乎辽远而又逼近，似乎柔和而又铿听起来似乎辽远而又逼近，似乎柔和而又铿锵。歌词像珠子似的从她的一笑一颦中，从锵。歌词像珠子似的从她的一笑一颦中，从她的优雅的她的优雅的“水袖水袖”中，从她的婀娜的身段中，从她的婀娜的身段中，一粒一粒地滚下来，滴在地上，溅到空中，一粒一粒地滚下来，滴在地上，溅到空中，落进每一个人的心里，引起一片深远的中，落进每一个人的心里，引起一片深远的回音。这回音听不见，但是它
33、却淹没了刚才回音。这回音听不见，但是它却淹没了刚才涌起的那一股狂暴的掌声。涌起的那一股狂暴的掌声。47明湖居听书明湖居听书（刘鹗）（刘鹗）写白妞开始（唱）的情景：声音初不甚大，只觉入耳有说不出来的妙境：五脏六腑里，像熨斗熨过，无一处不伏贴；三万六千个毛孔，像吃了人参果，无一个毛孔不畅快。48 明湖居听书中也运用了这种手法。写白妞开始（唱）的情景，“声音初不甚大，只觉入耳有说不出来的妙境：五脏六腑里，像熨斗熨过，无一处不伏贴；三万六千个毛孔，像吃了人参果，无一个毛孔不畅快。”也是由作者直接讲出自己的感受，只是就中又使用了比喻罢了。琵琶行写音乐，意不在写音乐而在写人，在慨叹琵琶女身世凄凉和抒发自己的不满。明湖居听书只不过极力形容唱腔的美妙，无弦外之音。两者相较，我以为琵琶行胜过一筹。49
