1、课题名称课题名称 有效作业设计的研究有效作业设计的研究 课课 题题 主主 持持 人人所属教学段所属教学段 高一高一所属教研组所属教研组 语文组语文组申申 报报 日日 期期 2013.1 课题研究设计课题研究设计课题研究成果课题研究成果教学问题、困惑及背景思考教学问题、困惑及背景思考传统作业传统作业是学生掌握和巩固书本知识的是学生掌握和巩固书本知识的重要途径，也是教师督促、检查学生学重要途径，也是教师督促、检查学生学习效果的重要手段。作业基本是教科书习效果的重要手段。作业基本是教科书的翻版和再现。的翻版和再现。大多数作业仅涉及基础大多数作业仅涉及基础知识。学生完成作业的途径和方法：抄知识。学生完
2、成作业的途径和方法：抄书、抄笔记。学生对作业的态度：多数书、抄笔记。学生对作业的态度：多数学生厌倦但无奈、应付差事、互相抄袭。学生厌倦但无奈、应付差事、互相抄袭。学生只关注教科书、死记硬背。学生的学生只关注教科书、死记硬背。学生的学习效果不佳。学习效果不佳。解决该教学问题的基本思路 语文教师根据基础教育课程改革纲要要求，从学生的实际出发，关注学生的学习兴趣，激发学生的学习积极性，精心设计作业，科学指导学生进行评价。那么，新课程背景下作业设计有怎样的原则呢？我认为新课程背景下作业设计的应遵循以下三个方面的原则：（一）、作业功能的自主性，学生能自主学习，成为学习的主人。（二）、作业内容的开放性，学
3、生从书本走向社会，走向实践。（三）、作业形式的多样性，作业有游戏、表演、实验、调查、操作等新课程背景下作业设计注重学生能力培养，学生学习的合作探究中，在师生互动中，在社会实践调查中，开阔了学生的视野，丰富了学生的知识，锻炼了学生的观察、分析、比较、思考等能力，使学生学会发现问题，提出问题，分析问题，解决问题。研究目的及内容注重能力培养强调语文与生活的密切联系。反对脱离生活就语文论语文，隔绝语文与生活的关系。在布置作业时，我们要积极调动学生已有的生活体验，寻找语文与生活的相似体验。让学生从身边广告、电视节目、人际交往中提高运用语言文字的水平，把生活与语文结合起来，使语文课堂延伸到更广阔更深邃的世
4、界注重生活入手让学生展开想象的翅膀，鼓励学生创新，注重培养学生思维的独创性与批判性、思维的广阔性与深刻性。注重创新发展南极冰站长原创作品研究的基本步骤研究的基本步骤1、研究、研究基础教育课程改革纲要基础教育课程改革纲要具体要求具体要求2、精心设计有效作业、精心设计有效作业3、在规定时间内进行练习、在规定时间内进行练习4、总结归纳能有效提高学习效率的具体方法、总结归纳能有效提高学习效率的具体方法谢谢观赏WPS OfficeMake Presentation much more funWPS官方微博kingsoftwps研究措施及保障条件研究措施及保障条件(一一)依据挑战性学习目标，精选、精编习题
5、依据挑战性学习目标，精选、精编习题(二二)预设弹性作业，满足学生差异性学习需预设弹性作业，满足学生差异性学习需要要(三三)及时反馈，动态生成和矫正作业及时反馈，动态生成和矫正作业学生做作业的过程就是其成长的过程。教师学生做作业的过程就是其成长的过程。教师精心选择、编制习题，在指导、批改作业的精心选择、编制习题，在指导、批改作业的过程中生成新作业，是其专业知识增长、专过程中生成新作业，是其专业知识增长、专业技能磨砺的过程，是促进教师专业发展的业技能磨砺的过程，是促进教师专业发展的过程。同时，有效作业设计与实施的过程是过程。同时，有效作业设计与实施的过程是师生共同成长的过程。师生共同成长的过程。课
6、题研究成果论文：浅谈高中语文作业的有效性摘要：一、基础性作业 二、开放性作业 三、合作性作业 四、探究性作业 五、自主性作业 六、生活化作业 过程性材料开放性作业学习完必修三第三单元的虻之后，我们设计了这样一个作业：聆听完这个来自公元前卫国的古老故事，请同学们适当加以想象，并以“我想对你说”为题写一段话，（可以写给氓或女子）100字左右，多多益善。探究性作业 学了最后的常春藤叶，布置了这样的作业：老贝尔曼是如何画最后一片叶子的？发挥你的想象，写300字左右的场面描写。要求：符合人物性格，合情合理。有适当的情境描写。生活化作业 最伟大的亲情莫过于父母对子女的爱。割不断的亲情,那是心底的回音。亲情如水，使纷繁经过过滤变得纯净；亲情似火，使平淡通过煅烧日显棱角；亲情是诗，使乏味经过修饰达到一种意境。亲情，生命永恒的动力。读了永失我爱之后，你有怎样的感想和体会？写300字左右的文字。“其乐融融而不思归也”，这就是语文作业的高效境界。谢谢您的观看！祝您生活愉快！
