1、霸霸 王王 别别 姬姬 抚宁二中抚宁二中 王翠玲王翠玲教学目标：【知识和能力知识和能力】1.1.学会通过语言、动作描写分析人物性格特征，培养学生的探究学会通过语言、动作描写分析人物性格特征，培养学生的探究文本能力。文本能力。2.2.根据本文内容，讨论刘邦转弱为强、最终胜利，项羽由强而衰、根据本文内容，讨论刘邦转弱为强、最终胜利，项羽由强而衰、最终失败的原因。最终失败的原因。【过程和方法过程和方法】1.1.通过小组合作学习的方式，引导学生探究人物命运悲剧的原因，通过小组合作学习的方式，引导学生探究人物命运悲剧的原因，培养学生对人物性格深层次思考的思维方法。培养学生对人物性格深层次思考的思维方法。
2、【情感态度和价值观情感态度和价值观】1.1.通过作者对项羽悲剧性格的揭示，体会人物的性格在其政治、通过作者对项羽悲剧性格的揭示，体会人物的性格在其政治、军事生涯中所起的重要作用。军事生涯中所起的重要作用。2.2.引导学生正确对待英雄主义个人悲剧价值观。引导学生正确对待英雄主义个人悲剧价值观。检查预习：理清人物关系理清人物关系 阵营阵营刘营刘营项营项营主帅主帅刘邦刘邦项羽项羽谋士谋士张良张良范增范增武士武士樊哙樊哙项庄项庄内奸内奸曹无伤曹无伤项伯项伯探索新知人物形象探究人物形象探究 主帅主帅刘邦刘邦PK项羽项羽砖座次称谓冲突玉座次项羽骄傲自大盲目轻敌 不善用人刘邦泰然处之 能屈能伸称谓 张良三次
3、称刘邦为张良三次称刘邦为“大王大王”，项伯、范増、项庄都是项羽的部下，他们称项项伯、范増、项庄都是项羽的部下，他们称项羽为羽为“项王项王”、“君王君王”，张良、樊哙虽是刘邦的部下也称项羽为王。张良、樊哙虽是刘邦的部下也称项羽为王。刘邦称项羽为将军，只有最后一次与张良谈刘邦称项羽为将军，只有最后一次与张良谈话时，称项羽为话时，称项羽为“项王项王”项羽集团自尊自大刘邦集团恭恭敬敬多谋机诈称谓 张良三次称刘邦为张良三次称刘邦为“大王大王”，项伯、范増、项庄都是项羽的部下，他们称项项伯、范増、项庄都是项羽的部下，他们称项羽为羽为“项王项王”、“君王君王”，张良、樊哙虽是刘邦的部下也称项羽为王。张良、樊
4、哙虽是刘邦的部下也称项羽为王。刘邦称项羽为将军，只有最后一次与张良谈刘邦称项羽为将军，只有最后一次与张良谈话时，称项羽为话时，称项羽为“项王项王”冲突 项羽项羽 听曹无伤言（大怒）决意伐刘听曹无伤言（大怒）决意伐刘受项伯说（许诺）受项伯说（许诺）答应善遇答应善遇受刘谢罪（留饮）自愧设宴受刘谢罪（留饮）自愧设宴见增举见增举佩（默然）纵容刘邦佩（默然）纵容刘邦见伯护刘（不应）继续纵见伯护刘（不应）继续纵容容樊哙闯斥（称赞）赐坐赐酒樊哙闯斥（称赞）赐坐赐酒张良留谢（不张良留谢（不追）安然受璧追）安然受璧政治无知政治无知优柔寡断优柔寡断刚愎自用刚愎自用 率直粗犷率直粗犷胸无城府胸无城府冲突刘邦刘邦为之
5、奈何（惊）为之奈何（惊）求救张良（问）求救张良（问）拉拢项伯拉拢项伯（谋）（谋）谢罪项羽（奸）谢罪项羽（奸）脱身独去（识）脱身独去（识）留良代谢（周）留良代谢（周）政治远见当机立断 虚心下问随机应变 多谋机诈刘邦语录刘邦语录 夫运筹策帷帐之中，决胜千里之夫运筹策帷帐之中，决胜千里之外，外，吾不如子房吾不如子房;镇国家，抚百姓，镇国家，抚百姓，给馈饷，不绝粮道，吾给馈饷，不绝粮道，吾不如萧何不如萧何;连连百万之军，战必胜，攻必取，吾百万之军，战必胜，攻必取，吾不不如韩信如韩信。此三者，皆人杰也。吾能。此三者，皆人杰也。吾能用之，此吾所以取天下也。用之，此吾所以取天下也。项羽有项羽有一范增而不能用
6、一范增而不能用，此其所以为我擒，此其所以为我擒也。也。史记史记高祖本纪高祖本纪 刘邦：老谋深算刘邦：老谋深算 【政治远见当机立政治远见当机立断断】【虚心下问善于用人虚心下问善于用人】多谋机诈随机应变多谋机诈随机应变 项羽：自矜功伐项羽：自矜功伐【政治无知政治无知优柔寡断优柔寡断】【刚愎自用刚愎自用不善用人不善用人】骄傲自大骄傲自大盲目轻敌盲目轻敌【率直粗犷率直粗犷胸无城府胸无城府】在激烈的矛盾冲突中展现人物性格用对比突出人物性格个性化的语言和动作人物的方法刻画探究性思维训练-辩论赛 杜牧、王安石、李清照诗词观照杜牧、王安石、李清照诗词观照 题乌江亭题乌江亭 杜牧杜牧 胜败兵家事不期，包羞忍耻是
7、男儿。江东子弟多才俊，卷土重来未胜败兵家事不期，包羞忍耻是男儿。江东子弟多才俊，卷土重来未可知。可知。杜牧认为：杜牧认为：男儿应当能屈能伸卷土重来。从男儿应当能屈能伸卷土重来。从“包羞忍耻包羞忍耻”“”“卷土重来卷土重来”分析入手。分析入手。题乌江项王庙诗题乌江项王庙诗 王安石王安石 百战疲劳壮士哀，中原一败势难回。江东弟子今犹在，肯为君王百战疲劳壮士哀，中原一败势难回。江东弟子今犹在，肯为君王卷土来？卷土来？王安石认为：王安石认为：军民离心，败势难回。根据军民离心，败势难回。根据“壮士衰壮士衰”“”“势难回势难回”“”“肯与肯与君王卷土来君王卷土来”等可分析出作者的意图。等可分析出作者的意图。夏日绝句夏日绝句 李清照李清照 生当作人杰，死亦为鬼雄。至今思项羽，不肯过江东。生当作人杰，死亦为鬼雄。至今思项羽，不肯过江东。李清照认为：李清照认为：项羽气势豪壮，令人敬仰。因为从开始至结束都洋溢着对项羽气势豪壮，令人敬仰。因为从开始至结束都洋溢着对英雄的赞美和敬仰。英雄的赞美和敬仰。探究性思维训练如果项羽真的过了江，他会成如果项羽真的过了江，他会成就一番霸业吗？就一番霸业吗？写一篇随笔：举例谈谈以下人物的不同谋士：范增、张良武士：项庄、樊哙内奸：曹无伤、项伯作业作业 让我们在霸王别姬的歌声中作别这位悲剧的英雄
