1、(名师整理)最新部编人教版道德与法治8年级上册第2课第2框合理利用网络市优质课一等奖课件-1.1.了解网络交往的规则，掌握网络交往自我保护的知了解网络交往的规则，掌握网络交往自我保护的知识。识。2.2.提高正确使用网络的应用能力，培养网上自我保护提高正确使用网络的应用能力，培养网上自我保护的能力。的能力。3.3.抑恶扬善，增强遵守网络规则的意识，享受健康的抑恶扬善，增强遵守网络规则的意识，享受健康的网络生活。网络生活。网络的神奇之处，不仅仅是它缩短了物理距离，天涯若比邻。它还极大的增加了怀有共同想法的人们聚集在一起的机会，我们可以为了解决同一问题，一起共同工作。比尔盖茨1.怎样理性参与网络生活
2、？2.净化网络环境有什么意义？3.如何传播网络正能量？请阅读教材第17-20页并思考以下问题：运用你的经验思考：你如何看待奶奶和爸爸的观点思考：你如何看待奶奶和爸爸的观点？孩子们回家不是玩手机就是看电脑，网络孩子们回家不是玩手机就是看电脑，网络彻底把孩子们从大人身边夺走了。彻底把孩子们从大人身边夺走了。有了网络，在公交车上也可以看新闻，有了网络，在公交车上也可以看新闻，发邮件，在线学习，可以充分利用时间发邮件，在线学习，可以充分利用时间。趋利避害，合理利用趋利避害，合理利用。只只认认识识到到害害只只认认识识到到利利第一目：理性参与网络生第一目：理性参与网络生活活课内拓展媒介素养媒介素养：是指人
3、们正确地、建设性地使：是指人们正确地、建设性地使用媒介资源的能力。用媒介资源的能力。选择能力选择能力理解能力理解能力质疑能力质疑能力评估能力评估能力是否是否浏览浏览？是否是否合适合适？是否是否正确正确？是否是否有用有用？获取新知获取新知完善自我完善自我促进沟通促进沟通校园故事：“忘事”的小王自从有了网络，小自从有了网络，小王就开始王就开始“忘事忘事”：忘记了看书、忘记了打球，甚忘记了看书、忘记了打球，甚至忘记了写作业至忘记了写作业.思考：你认为小王思考：你认为小王“忘事忘事”的主要原因是什么的主要原因是什么？沉迷网络，已然成瘾！？课外拓展课外拓展1994年年2月月17日日电脑游戏电脑游戏 瞄准
4、孩子的瞄准孩子的“电子海洛因电子海洛因”2017年年10月月24日日某一玩家：某一玩家：“这电脑游戏就是毒品，就是海这电脑游戏就是毒品，就是海洛因洛因4号，不是我引诱他，孩子一迷上了，号，不是我引诱他，孩子一迷上了，自己就会变坏自己就会变坏”。网吧老板：网吧老板：“整天在游戏室里的孩子，只有整天在游戏室里的孩子，只有一个结果，男孩子最后变成抢劫犯，小偷，一个结果，男孩子最后变成抢劫犯，小偷，女孩子最后也会变坏。女孩子最后也会变坏。”2010年年左右以左右以“陶宏开陶宏开”和和“杨永信杨永信”为代表为代表“以帮助青少年戒除网以帮助青少年戒除网瘾瘾”为目的的机构产生为目的的机构产生课外拓展课外拓展
5、 2018年的年的6月月19日日世界世界卫生组织（卫生组织（WHO）正式）正式将游戏成瘾纳入精神卫将游戏成瘾纳入精神卫生医疗体系生医疗体系“网瘾精神病网瘾精神病”症状特征症状特征无法控制地打电玩无法控制地打电玩(频率、强度、打频率、强度、打电玩的长度都要纳入考量电玩的长度都要纳入考量)；越来越经常将电玩置于其他生活兴趣之越来越经常将电玩置于其他生活兴趣之前，即使有负面后果也持续或增加打电玩前，即使有负面后果也持续或增加打电玩的时间；的时间；相关行为要持续至少相关行为要持续至少12个月才能确诊，个月才能确诊，但如果症状严重，确诊前的观察期也可缩但如果症状严重，确诊前的观察期也可缩短。短。“喜欢玩
6、电玩喜欢玩电玩”“网瘾网瘾”所以，是否所以，是否“网瘾网瘾”，需要从使用网络的，需要从使用网络的频率频率，强度强度，时长时长，是否，是否严重影响生活严重影响生活及其他及其他兴趣兴趣等等来进行等等来进行综合的考量。综合的考量。根据相关的数据显示，在普通人的群体当根据相关的数据显示，在普通人的群体当中，能够被厘定成中，能够被厘定成“网瘾精神病网瘾精神病”的人群的人群数量大致也就是在数量大致也就是在0.3%-1.0%之间。之间。课内拓展网瘾网瘾：是指长时间沉迷于网络，对：是指长时间沉迷于网络，对网络之外的事情没有多少兴趣，影网络之外的事情没有多少兴趣，影响身心健康的一种病症。响身心健康的一种病症。表
7、表现现沮丧沮丧空虚空虚易发脾易发脾气气坐立不安坐立不安燥热出汗燥热出汗失眠失眠第一目：理性参与网络生第一目：理性参与网络生活活思考：对思考：对网瘾少年网瘾少年，你有什么行之有效的方法，你有什么行之有效的方法？建议政府行政部门加强对社会上黑网吧的整治；建议政府行政部门加强对社会上黑网吧的整治；加强社会保护，对营利性网吧禁止未成年人进入加强社会保护，对营利性网吧禁止未成年人进入；加强家庭保护，父母要营造良好的家庭环境，并加强家庭保护，父母要营造良好的家庭环境，并以合适的教育方式开导未成年子女；以合适的教育方式开导未成年子女；我们青少年也应我们青少年也应提高提高媒介素养，媒介素养，磨砺磨砺坚强意志，
8、坚强意志，抵制抵制不良诱惑，严格不良诱惑，严格控制控制上网时间，多上网时间，多关注关注现实生现实生活，多活，多培养培养兴趣爱好，兴趣爱好，避免避免过度使用网络。过度使用网络。课堂活动：探究与分享校园故事：“委屈”的小王听了大家的话，小听了大家的话，小王很委屈地王很委屈地说：我也没怎么玩游戏，只是看看说：我也没怎么玩游戏，只是看看“抖音抖音”，刷刷，刷刷“微信微信”；看到别人；看到别人整理的古诗词很好，便收藏起来；整理的古诗词很好，便收藏起来；看到美的图片，也收藏起来；一些名人故事，也收藏起来；看到有看到美的图片，也收藏起来；一些名人故事，也收藏起来；看到有初中的物理、化学、数学知识，更要收藏起
9、来初中的物理、化学、数学知识，更要收藏起来就把事给忘了。就把事给忘了。怪我喽怪我喽？思考：你与小思考：你与小王有过类似的经历吗王有过类似的经历吗？他的话给你什么启示？他的话给你什么启示？启示启示：互联网上有无限的信息，而我们的时间和精力是有限的。我：互联网上有无限的信息，而我们的时间和精力是有限的。我们要注意浏览、寻找与学习和工作有关的信息，不应在无关信息面们要注意浏览、寻找与学习和工作有关的信息，不应在无关信息面前停留，不应在无聊信息上浪费精力，更不可沉溺于网络，要学会前停留，不应在无聊信息上浪费精力，更不可沉溺于网络，要学会“信息节食信息节食”。校园故事：“热心”的小王最近，网上说烧伤烫伤
10、后抹牙膏或酱油，可以减轻疼痛，消除肿胀。小王看最近，网上说烧伤烫伤后抹牙膏或酱油，可以减轻疼痛，消除肿胀。小王看到后，觉得很有道理，可以帮助很多人，就立马转发。两天后，发现热度飙到后，觉得很有道理，可以帮助很多人，就立马转发。两天后，发现热度飙升，很是得意，认为做了一件大好事。升，很是得意，认为做了一件大好事。思考：（思考：（1）小王做得对吗？为什么？）小王做得对吗？为什么？答：小王做得不对。因为：网上的信息答：小王做得不对。因为：网上的信息良莠不齐良莠不齐，这个信息，这个信息不一定是真的，很可能是不一定是真的，很可能是谣言谣言。近日，医学专家对此进行了辟近日，医学专家对此进行了辟谣，告诫人们
11、，牙膏干了之后谣，告诫人们，牙膏干了之后，还会附着在创伤表面，不仅，还会附着在创伤表面，不仅会增加伤口的清理难度，还会会增加伤口的清理难度，还会影响烧伤处热量的散发，让肿影响烧伤处热量的散发，让肿胀变得更厉害。胀变得更厉害。（2）我们如何）我们如何辨别辨别“网络谣言网络谣言”？01添加标题注意信息出处02关注官方信息03对信息进行多方验证04添加标题辩别信息内容05向他人求助如何辨别网络谣言方法与技能-（请看教材第18页）第一目：理性参与网络生第一目：理性参与网络生活活（3）面对网络谣言，你会怎么做？）面对网络谣言，你会怎么做？答：我们要学会答：我们要学会辨析辨析网络信息，让谣言网络信息，让谣
12、言止于智者止于智者，自觉，自觉抵制抵制暴力、色情、恐怖暴力、色情、恐怖等不良信息。等不良信息。（4）打击网络谣言，净化网络环境有）打击网络谣言，净化网络环境有什么什么意义意义？2、净化网络环境有什么意义？、净化网络环境有什么意义？有利于营造健康、积极的网络环境，促进青少年健康成长；有利于营造健康、积极的网络环境，促进青少年健康成长；有利于提高公民的思想道德素质，大力发展社会主义先进文化，建设社会主义有利于提高公民的思想道德素质，大力发展社会主义先进文化，建设社会主义精神文明；精神文明；有利于净化社会风气，培养文明风尚，加强网络文化建设；有利于净化社会风气，培养文明风尚，加强网络文化建设；有利于
13、打击网络违法犯罪行为，维护法律尊严与权威，促进依法治国；有利于打击网络违法犯罪行为，维护法律尊严与权威，促进依法治国；有利于培育和践行社会主义核心价值观，弘扬民族精神，增强社会凝聚力；有利于培育和践行社会主义核心价值观，弘扬民族精神，增强社会凝聚力；有利于构建社会诚信体系，维护社会正常秩序，建设社会主义和谐社会。有利于构建社会诚信体系，维护社会正常秩序，建设社会主义和谐社会。知识梳理课堂笔记校园故事：“气愤”的小王最近，小王在学校的贴吧内，看到一个网名叫最近，小王在学校的贴吧内，看到一个网名叫“天龙天龙”的学生，发布的学生，发布了大量小林同学的照片，其中有的照片明显丑化小林。引发了一些了大量小
14、林同学的照片，其中有的照片明显丑化小林。引发了一些嘲讽小林的跟贴。小王非常气愤。嘲讽小林的跟贴。小王非常气愤。思考：（思考：（1）小王为什么会如此气愤）小王为什么会如此气愤？可以怎么做？可以怎么做？答：因为小王觉得答：因为小王觉得“天龙天龙”太不懂得尊太不懂得尊重小林。他丑化小林，重小林。他丑化小林，是对小林人格是对小林人格的侮辱，的侮辱，是是不道德不道德的。如果引发严重的。如果引发严重后果，还会后果，还会触犯法律触犯法律。刑法刑法246条条 侮辱诽侮辱诽谤罪，严重的要处以三谤罪，严重的要处以三年以下有期徒刑。年以下有期徒刑。可以可以要求要求“天龙天龙”删除删除内容，赔礼道歉，消内容，赔礼道歉
15、，消除影响，赔偿损失。除影响，赔偿损失。（2）如果你是小林，你会以其人之道还治）如果你是小林，你会以其人之道还治其人之身吗？为什么？其人之身吗？为什么？课堂活动：探究与分享答：不会。因为：答：不会。因为：我们不管在现实生活我们不管在现实生活中，还是在虚拟的网络世界里，都应恪守中，还是在虚拟的网络世界里，都应恪守道德、遵守法律。道德、遵守法律。我们都应该对自己的我们都应该对自己的网络言论负责，不制造和传播谣言，不泄网络言论负责，不制造和传播谣言，不泄露他人隐私，不恶意攻击他人，不宣泄负露他人隐私，不恶意攻击他人，不宣泄负面情绪。我们要争做一名负责的网络参面情绪。我们要争做一名负责的网络参与人。与
16、人。1、怎样理性参与网络生活？我们要提高媒介素养，积极利用网络获取新知、促进沟通、完善自我们要提高媒介素养，积极利用网络获取新知、促进沟通、完善自我；我；我们不可沉溺网络，要学会我们不可沉溺网络，要学会“信息节食信息节食”；我们要学会辨别网络信息，让谣言止于智者，自觉抵制暴力、色情我们要学会辨别网络信息，让谣言止于智者，自觉抵制暴力、色情、恐怖等不良信息；、恐怖等不良信息；我们要恪守道德、遵守法律，做一名负责任的网络参与者。我们要恪守道德、遵守法律，做一名负责任的网络参与者。知识梳理课堂笔记第二目：传播网络正能量第二目：传播网络正能量（1）材料）材料说明说明了什么？了什么？课堂活动：探究与分享
17、网络平台已成为我们向有网络平台已成为我们向有关部门提出意见和建议，关部门提出意见和建议，表达诉求，汇聚民智，促表达诉求，汇聚民智，促进社会和谐与发展的进社会和谐与发展的重要重要渠道渠道。（2）你知道哪些网络公益行动）你知道哪些网络公益行动？2016年年9月月1日日中华人民共和国中华人民共和国慈善法慈善法网络求助网络求助平台平台通过网络，让地球通过网络，让地球各个角落的人参与各个角落的人参与其中，实现了不仅其中，实现了不仅仅物质的互换，更仅物质的互换，更帮助帮助知识贫瘠知识贫瘠地区地区的人们获得来自各的人们获得来自各界的精神食粮，开界的精神食粮，开拓眼界，启迪思维拓眼界，启迪思维，点燃梦想。，点
18、燃梦想。公益活动的内容包括社区服务，环境保护，公益活动的内容包括社区服务，环境保护，知识传播，公共福利，帮助他人，社会援助知识传播，公共福利，帮助他人，社会援助，社会治安，紧急援助，青年服务，慈善，社会治安，紧急援助，青年服务，慈善，社团活动，专业服务，文化艺术活动，国际社团活动，专业服务，文化艺术活动，国际合作等。合作等。（3）我们还可以通过网络传递哪些正能量）我们还可以通过网络传递哪些正能量？第二目：传播网络正能量第二目：传播网络正能量践行践行社会主义核心价值观社会主义核心价值观；培育培育积极健康、向上向善的网络文化；积极健康、向上向善的网络文化；让让网络空间充满网络空间充满正能量正能量，
19、高扬，高扬主旋律主旋律。3、如何传播网络正能量？我们要充分利用网络平台为社会发展建言献策，让网络成我们要充分利用网络平台为社会发展建言献策，让网络成为汇聚民智、促进社会和谐与发展的重要渠道；为汇聚民智、促进社会和谐与发展的重要渠道；我们要在网上传播正能量，践行社会主义核价值观；我们要在网上传播正能量，践行社会主义核价值观；我们要不断提高网络媒介素养，共同培育积极健康、向上我们要不断提高网络媒介素养，共同培育积极健康、向上向善的网络文化，让网络充满正能量，高扬主旋律。向善的网络文化，让网络充满正能量，高扬主旋律。知识梳理课堂笔记课堂检测：1.因为手机，我们的生活变得丰富多彩，也因为手机，我们遇到
20、了一些尴尬的情景（如图所示）。为此，我建议（）A.要常把手机带在身边，否则会感到不适应B.沉迷手机危害大，应自觉远离手机C.手机会影响学习和交流，要学会合理使用手机D.经常摆弄手机会影响人际关系，应关闭手机所有的辅助功能C2.如图漫画启示我们中学生应该（如图漫画启示我们中学生应该（）增强自我保护能力，拒绝上网增强自我保护能力，拒绝上网遵守网络规则遵守网络规则，传播正能量，传播正能量要维护健康文明的网络环境要维护健康文明的网络环境提高辨别能力和抗诱惑能力提高辨别能力和抗诱惑能力A.B.C.D.D学习了本课后，你有哪些收获和感想？学习了本课后，你有哪些收获和感想？告诉大家好吗？告诉大家好吗？板书设计板书设计光读书不思考也许能使平庸之辈知识光读书不思考也许能使平庸之辈知识丰富，但它决不能使他们头脑清醒。丰富，但它决不能使他们头脑清醒。约约诺里斯诺里斯
