1、五 奥运奖牌 扇形统计图 中国代表团在第中国代表团在第2730届奥运会中届奥运会中获得的奖牌情况。获得的奖牌情况。第第30届奥运会奖牌榜前四名的届奥运会奖牌榜前四名的国家获得的金银牌情况。国家获得的金银牌情况。第第2730届奥运会中美两国金牌届奥运会中美两国金牌的变化情况。的变化情况。第第30届奥运会我国运动员获得金、届奥运会我国运动员获得金、银、铜牌数量与奖牌总数的关系。银、铜牌数量与奖牌总数的关系。根据这些信息，你能提出什么问题？根据这些信息，你能提出什么问题？你能根据解决问题的需要选择你能根据解决问题的需要选择合适的统计图表吗？合适的统计图表吗？从图中，你知道了哪些数学信息？从图中，你知
2、道了哪些数学信息？你能根据解决问题的需要选择合适的统计图表吗？你能根据解决问题的需要选择合适的统计图表吗？中国代表团在第中国代表团在第2730届奥运会中获得的奖牌情况。届奥运会中获得的奖牌情况。第第30届奥运会奖牌榜前四名的国家获得的金银牌情况。届奥运会奖牌榜前四名的国家获得的金银牌情况。第第2730届奥运会中美两国金牌的变化情况。届奥运会中美两国金牌的变化情况。第第30届奥运会中国代表团获得金、银、铜牌数量与奖牌总数的关系。届奥运会中国代表团获得金、银、铜牌数量与奖牌总数的关系。折线折线统计表统计表条形条形扇形扇形总结总结你想解决哪个问题，你认为选择哪种统计图表比较好呢？你想解决哪个问题，你
3、认为选择哪种统计图表比较好呢？金金牌牌银银牌牌铜铜牌牌总总计计27282930第2730届奥运会中国代表团获得奖牌情况统计表年年 月月 届次届次类别类别数量数量 （枚）（枚）882327381002821516314173228161559返回我想知道中国代表团在第我想知道中国代表团在第2730届奥运会获得的奖牌情况，届奥运会获得的奖牌情况，选择统计表进行分析。选择统计表进行分析。统计表能把我国统计表能把我国代表团四届奥运会获代表团四届奥运会获得的奖牌数汇总在一得的奖牌数汇总在一张表格上。清晰、明张表格上。清晰、明了地反映每一届奥运了地反映每一届奥运会获得各种奖牌的多会获得各种奖牌的多少及变化
4、情况。少及变化情况。第30届奥运会奖牌榜前四名的国家获得金银牌情况统计图 数量（枚）数量（枚）年年 月月 金牌金牌 银牌银牌 美国美国 中国中国 英国英国 俄罗斯俄罗斯 国家国家6050403020100返回4629382729172426我想知道第我想知道第30届奥运会奖牌榜前四名的国家获得的金银牌届奥运会奖牌榜前四名的国家获得的金银牌情况，选择条形统计图来表示。情况，选择条形统计图来表示。条形统计图能条形统计图能清楚地表示第清楚地表示第30届届奥运会奖牌榜前四奥运会奖牌榜前四名的国家获得金、名的国家获得金、银牌数量的多少。银牌数量的多少。第2730届奥运会中美两国获得金牌情况统计图 折线统
5、计图能直观折线统计图能直观地反映出第地反映出第2730届届奥运会中美两国获得奥运会中美两国获得金牌数量的变化情况。金牌数量的变化情况。数量（枚）数量（枚）年年 月月 中国中国 美国美国 27 28 29 30 届次届次605040302010 0返回3928323536513846我想知道第我想知道第2730届奥运会中美两国金牌的变化情况，选届奥运会中美两国金牌的变化情况，选择折线统计图来表示。择折线统计图来表示。第30届奥运会中国代表团获得奖牌情况统计图年年 月月 返回 我用扇形统计图能很清楚地表示出第我用扇形统计图能很清楚地表示出第30届奥运会中国届奥运会中国代表团获得金、银、铜牌数量与奖
6、牌总数的关系。代表团获得金、银、铜牌数量与奖牌总数的关系。43.130.726.1经历了上面的解决问题的过程，你有什么体会？经历了上面的解决问题的过程，你有什么体会？统计是解决问题的有效工具统计是解决问题的有效工具。用统计的方法可以对数据进行描用统计的方法可以对数据进行描述和分析述和分析。根据数据分析的结果可以进行根据数据分析的结果可以进行解释、判断和预测。解释、判断和预测。从图中你能得到哪些信息？从图中你能得到哪些信息？从图中你能得到哪些信息？从图中你能得到哪些信息？从图中你能得到哪些信息？从图中你能得到哪些信息？从图中你能得到哪些信息？从图中你能得到哪些信息？A条形统计图条形统计图B折线统
7、计图折线统计图 C扇形统计图扇形统计图（1）常用的统计图有）常用的统计图有()。（2）要描述一个高烧病人的体温变化情况应绘制）要描述一个高烧病人的体温变化情况应绘制()。（3）要描述某校五名运动员的百米赛跑情况，应绘制）要描述某校五名运动员的百米赛跑情况，应绘制()。（4）要描述某村副业收入与总收入之间的关系，应绘制）要描述某村副业收入与总收入之间的关系，应绘制()。（5）爸爸要统计小明每次数学测验的成绩，看看是进步还）爸爸要统计小明每次数学测验的成绩，看看是进步还是后退，应选用是后退，应选用()。（6）要表示面包中各种营养成分的含量，应选用）要表示面包中各种营养成分的含量，应选用()。1.选
8、一选。选一选。BAABCCCB（1）扇形统计图也能直接看出数量的多少。）扇形统计图也能直接看出数量的多少。()（2）扇形统计图中各个扇形表示的百分比之和为）扇形统计图中各个扇形表示的百分比之和为1。()（3）条形统计图可反映整体与部分之间的关系。）条形统计图可反映整体与部分之间的关系。()2.判断。判断。辨析：扇形统计图表示的是各部分占总数的辨析：扇形统计图表示的是各部分占总数的百分比百分比。辨析：条形统计图可以辨析：条形统计图可以清楚的表示各部分量清楚的表示各部分量。辨析：要清楚的表示各部分量需要绘制辨析：要清楚的表示各部分量需要绘制条形统计图。条形统计图。（4）反映水库的水位变化情况，需要
9、把水位数据制成）反映水库的水位变化情况，需要把水位数据制成条形统计图。条形统计图。()（5）为了能清楚地显示一）为了能清楚地显示一(1)班的学生身高，应选用扇班的学生身高，应选用扇形统计图。形统计图。()辨析：反映事物的变化情况需要绘制辨析：反映事物的变化情况需要绘制折线统计图折线统计图。3.（1）黎明小学教师年龄的基本情况如下表。）黎明小学教师年龄的基本情况如下表。你能选择合适的统计图描述你能选择合适的统计图描述2003年和年和2012年教师年龄情况吗？年教师年龄情况吗？根据上面的统计图，说一说你的感想。根据上面的统计图，说一说你的感想。101632564120178（2）黎明小学教师学历的
10、基本情况如下表。）黎明小学教师学历的基本情况如下表。你能用合适的统计图描述教师中专和专科学历的变化情况吗？你能用合适的统计图描述教师中专和专科学历的变化情况吗？从从2003年到年到2012年，中专学历人数与专科学历人数的变化年，中专学历人数与专科学历人数的变化 趋势怎样？你能分析一下原因吗？趋势怎样？你能分析一下原因吗？你还能获得哪些信息？你还能获得哪些信息？中专中专 专科专科503052255860157这节课你有什么收获？这节课你有什么收获？选用合适的统计图表描述和分析数据的方法：选用合适的统计图表描述和分析数据的方法：用统计表描述和分析数据，用统计表描述和分析数据，用统计图描述和分析数据
11、。用统计图描述和分析数据。要清楚地表示出每个项目的具体数目用条形统计图；要清楚地表示出每个项目的具体数目用条形统计图；要清楚地表示出数量的多少及数量增减变化的情况用折要清楚地表示出数量的多少及数量增减变化的情况用折线统计图；线统计图；要清楚地表示出各部分在总体中所占的百分比用扇形统要清楚地表示出各部分在总体中所占的百分比用扇形统计图。计图。作业请完成教材第请完成教材第77页自主页自主练习，第练习，第2、3题。题。xx小学x年级x班xxx编后语 有的同学听课时容易走神，常常听着听着心思就不知道溜到哪里去了；有的学生，虽然留心听讲，却常常“跟不上步伐”，思维落后在老师的讲解后。这两种情况都不能达到
12、理想的听课效果。听课最重要的是紧跟老师的思路，否则，教师讲得再好，新知识也无法接受。如何跟上老师饭思路呢？以下的听课方法值得同学们学习：一、“超前思考，比较听课”什么叫“超前思考，比较听课”？简单地说，就是同学们在上课的时候不仅要跟着老师的思路走，还要力争走在老师思路的前面，用自己的思路和老师的思路进行对比，从而发现不同之处，优化思维。比如在讲林冲棒打洪教头一文，老师会提出一些问题，如林冲当时为什么要戴着枷锁？林冲、洪教头是什么关系？林冲为什么要棒打洪教头？老师没提了一个问题，同学们就应当立即主动地去思考，积极地寻找答案，然后和老师的解答进行比较。通过超前思考，可以把注意力集中在对这些“难点”
13、的理解上，保证“好钢用在刀刃上”，从而避免了没有重点的泛泛而听。通过将自己的思考跟老师的讲解做比较，还可以发现自己对新知识理解的不妥之处，及时消除知识的“隐患”。二、同步听课法 有些同学在听课的过程中常碰到这样的问题，比如老师讲到一道很难的题目时，同学们听课的思路就“卡壳“了，无法再跟上老师的思路。这时候该怎么办呢？如果“卡壳”的内容是老师讲的某一句话或某一个具体问题，同学们应马上举手提问，争取让老师解释得在透彻些、明白些。如果“卡壳”的内容是公式、定理、定律，而接下去就要用它去解决问题，这种情况下大家应当先承认老师给出的结论（公式或定律）并非继续听下去，先把问题记下来，到课后再慢慢弄懂它。尖子生好方法:听课时应该始终跟着老师的节奏，要善于抓住老师讲解中的关键词，构建自己的知识结构。利用老师讲课的间隙，猜想老师还会讲什么，会怎样讲，怎样讲会更好，如果让我来讲，我会怎样讲。这种方法适合于听课容易分心的同学。2022-11-7精选最新中小学教学课件21thank you!2022-11-7精选最新中小学教学课件22
