1、6.测量距离和时间一、教学目标1.知道测量距离和时间的常用方法和工具。2.在教师引导下，能运用感官和选择恰当的工具，对时间和距离进行测量。3.在科学探究活动中主动与他人合作，积极参与交流和讨论。4.在了解测量距离工具的基础上，认识到人类的需求是影响科学技术发展的关键因素。二、重点：测量距离和时间的常用方法和工具。难点：能运用感官和选择恰当的工具，对时间和距离进行测量。三、教学准备：直尺、测绳、米尺。电子停表、手表、手机等教学流程：一、情景导入学生欣赏配画诗早发白帝城：朝辞白帝彩云间，千里江陵一日还。两岸猿声啼不住，轻舟已过万重山。哪句诗反映了作者出行的距离和时间？这节课我们来学习测量距离和时间
2、。二、探究活动（一）量一量两棵树之间有多远。1.教师引导学生用脚、用步、用庹、用小木棒测量两棵树之间有多远，记录结果。2.学生小组之间交流、讨论，分享自己的测量结果。3.教师引导学生对结果进行分析，发现这四种测量方法的不足。4.教师引导学生用卷尺测量两棵树之间有多远，记录结果。5. 教师引导学生交流、分享，通过测量活动落实探究技能，知道什么叫测量。我测量两棵树之间距离的记录：方法结果6教师引导学生思考测量两棵树之间有多远的其他方法和工具，知道什么是距离。7.教师评价学生在探究活动中的表现，给予表扬鼓励和具体指导。（二）测一测绕操场跑一圈需要多长时间。1.教师引导学生熟练使用电子停表。2.教师组织学生到操场上实际测量绕操场跑一圈需用多长时间。3.教师组织多个学生共同测量一个学生绕操场跑一圈需要多长时间，提高测量的准确度。 我测量绕操场跑一圈用的时间：姓名计时工具时间（秒）4.选择其他计时工具和方法进行测量，比较不同测量方法和工具的优缺点。5.教师评价学生在探究活动中的表现，给予表扬、鼓励和具体指导。三、拓展活动1.教师提示学生生活中还有很多测量距离的工具。2.找到精确测量距离的工具，了解这些工具及其使用方法。四、板书设计：6.测量距离和时间我测量两棵树之间距离的记录：方法结果我测量绕操场跑一圈用的时间：姓名计时工具时间（秒）
