1、第二单元 田园里的生物（单元测试）六年级上册科学人教版（2017）一：选择题1植物分类学家（）是现代生物分类学的奠基人。A达尔文B伽利略C林奈2将生态瓶中的水草取出，发现小鱼浮出水面的次数增加了，这是因为水中的（）。A二氧化碳变少了B氧气变少了C氧气变多了3在一条食物链中，生产者与消费者之间主要是（）的关系。A相互利用B被吃与吃C相互竞争4对于喜水的植物，应该在（）的地方养殖比较好。A阴冷B有水C干旱5叶片利用（）提供的能量，将水分和二氧化碳制造成营养物质，并释放氧气的过程。A空气B阳光C二氧化碳6植物在夜间呼出来的气体主要是（）。A氧气B水蒸气C二氧化碳D氮气7在实验观察植物的生长状态是否向
2、有阳光的一侧倾斜时，控制变量是（）。A花盆的大小B浇水的多少C阳光的照射方向8科学家海尔蒙特栽培柳树的实验证明：柳树的养分主要来自（）。A土壤B水分C氧气9植物向上生长在寻找（）。A土壤B阳光C水分10没有（），就没有生机勃勃的地球。A光合作用B土壤C水分二：填空题11“螳螂捕蝉，黄雀在后。”这个说法隐含的食物链是_。12自然界中的一些动物专门( )或( )另一些动物，前者是后者的( )。13在这个复杂的食物网中，任何一个生物物种( )或( ) ，都会造成与之相关的其他生物的( )。14自然界的动植物之间有很多( )、( )的好朋友。15叶的( )不仅为植物自身制造养分，还为人和动物提供( )
3、和( )。16绿色开花植物的六部分结构是( )( )、( )、( )、( )、( )。17每种植物都有多种特征，如蚕豆的叶片是( )的，花是( )的。根据植物的一些( )，可以对植物进行分类。18生物之间的联系就像链环一样，把( )、( )等紧密联系起来，这种食物联系被称为( )。三：判断题19淀粉遇碘变蓝。利用这一特性，可以检测叶片内是否含有淀粉。( )20光线差的地方，植物长得不好。( )21动物进行各种生命活动如捕食、行走都需要能量。( )22食物链通常从凶猛的肉食动物开始，到绿色植物终止，生命活动所需要的能量在食物链中逐级传递。( )四：综合题23制作植物分类卡片。材料：彩纸若干、签字
4、笔、铅笔、小棍或吸管、剪刀和尺子。步骤：_；_；_；_；_；_。参考答案：1C2B3B4B5B6C7C8B9B10A11草蝉螳螂黄雀12 捕食 危害 天敌13 增加 减少 数量变化14 共生 共存15 光合作用 营养物质 氧气16 根 茎 叶 花 果实 种子17 椭圆形 蝶形 特征18 动物 植物 食物链1920212223 将彩纸对折两次减成1/4大小的长方形 在长方形彩纸的上下及左右两侧各画一条直线 在四周填写植物的一些特征，中间可以填写植物的名称并简单绘制出植物的样子 并在符合植物特征的选项上打“小” 用铅笔的笔尖或者小棍在植物特征旁边扎一个小洞，能使小棍穿过去即可 将不符合特征的选项所对应的小孔剪开，然后把需要分类的卡片上下、左右对齐，叠放在一起，选取一种特征，将小棍穿进对应的小孔里。
