1、话说学习动机学习动机01重新认识学习动机02培养我的学习动机03培养学习动机的方法04目录CONTENTS爬山的故事 对于爬山，许多人都是有感悟的。爬山是一个非常苦的过程，爬山的道路是曲折的，通向山顶的道路上充满着许多未知的危险。特别是在古代，各方面都不发达，山是一个潜伏许多危险的地方，爬山更是一个极其危险的活动，然而那一座座的山却有许多的人去探索,究其原因，就是那座山有着美丽的风景，吸引着人们前去。在现在的社会，依然有那么多人去爬山，虽然会方便许多，但依然很艰苦。这又是什么促使人们去爬山呢？依然是那只有亲身经历才会感受到的美丽风景，只有爬上山才会感受到的那份刻骨铭心的感动。山路上的那些曲折在
2、到达山顶的那一刻早己经被感动淹没而抛到九霄云外了。思考 如果是一个人，如果那座山上没有那些我们喜爱的风景或是其他我们所喜爱的东西，我们又会不会辛苦地去爬山呢？如果山上没有我们喜爱的事物，但是由于某种原因我们又必须去山上，我们上山的热情会变化吗？上山的速度又会不会变化呢？一、学习动机学习动机：学习动机：是指引发与维持学生的学习行为，并使之指向一定学业目标的一种动力倾向。它包含学习需要和学习期待两个成分。奥苏贝尔的动机理论：奥苏贝尔的动机理论：学习者所有的指向学业的行为或成就动机，都可以从三个方面的内驱力加以解释。它们分别是认知内驱力、自我提高内驱力和附属内驱力。寻找我的学习动机1.小组成员根据哭
3、苏伯尔有关学习动机的理论，分析自己的学习动机，看看它们属于何种内驱力，能否使自己保持持久的学习动力，自己思考然后交流讨论并回答。2在全班范围内进行学习动机大搜素，看看大家都有哪些保持学习动机的好方法，交流分享，总结提高。3.说说什么样的动机最有利于我们坚持学习。二、重新认识学习动机 选择一组学生为对象,由组长主持，给此小组成员5分钟思考时间。在这段时间内大家主要思考：是为了什么而学习;老师以及父母认为我们需要学习的原因是什么;为什么我们不能不学习,这对我们的成长以及未来都有什么作用;我们的认识有没有变化，老师及父母的教育有没有变化,若有变化就思考一下变化的原因是什么。二、重新认识学习动机2用一
4、张纸将刚刚思考的问题用简单的语言记录下来。包括从小到大的学习动机，老师父母的教育,各种变化以及原因。写好之后可以在小组内部相互传阅，认真分析，可以对你认为好的、有研究价值的感想进行讨论，请学生发表一下感想。三、培养我的学习动机请选择一门你觉得缺少学习动机的学科，并找到和你有同样烦恼的同学组成讨论小组，讨论并填写下列内容。（1）这门学科是什么？（2）你可以从以下哪个方面来增强学习动机？（3）认知内驱力方面：（4）附属内驱力方面：（5）自我提高内驱力方面：（6）你计划采用哪些方法来增强对这门学科的学习动机？四、培养学习动机的方法12345进入问题情境,激发好奇心和求知欲。制定适当的学习目标。获得成功体验,培养恰当的自我效能感。利用原有动机的迁移，产生学习的需要勇敢参与竞争，让竞赛成为学习的助推器。寄语 同学们，只有有了足够的学习动机，才能有积极性和主动性，才能把被动的要我学习变成主动的我要学习。我们的学习生涯才会拥有源源不断的动力，变得多姿多彩。感谢聆听
