1、义务教育教科书义务教育教科书美术美术 四年级下册四年级下册 第第9 9课课 美美妙妙的的海海洋洋之之旅旅鱼由哪几部分组成？看一看：看一看：头尾身体鱼的身体和尾部长有鳍你最喜欢哪条鱼，它的外形、花纹、色彩是怎样的。你最喜欢哪条鱼，它的外形、花纹、色彩是怎样的。说一说：说一说：这条鱼的外形能用哪些形状概括？这条鱼的外形能用哪些形状概括？这条鱼的外形能用哪些形状概括？这条鱼的外形能用哪些形状概括？这条鱼的外形能用哪些形状概括？这条鱼的外形能用哪些形状概括？鱼身体有什么样的花纹？鱼身体有什么样的花纹？这条鱼的外形能用哪些形状概括？这条鱼的外形能用哪些形状概括？鱼身体有什么样的花纹？鱼身体有什么样的花纹
2、？这条鱼的外形能用哪些形状概括？这条鱼的外形能用哪些形状概括？鱼身体有什么样的花纹？鱼身体有什么样的花纹？两种画法有什么不同？两种画法有什么不同？用墨勾画鱼的外轮廓和身上的花纹用墨勾画鱼的外轮廓和身上的花纹，待，待干干后后染色。染色。用彩墨直接画鱼头、鱼身，然后用用彩墨直接画鱼头、鱼身，然后用颜颜色色勾勾点鱼身上的花纹。点鱼身上的花纹。以下学生作品在绘画方法上，哪些使用以下学生作品在绘画方法上，哪些使用了了“勾染法勾染法”？哪些使用了？哪些使用了“没骨法没骨法”？勾染法勾染法没骨法没骨法下一环节 除了鱼儿，水中还有什么呢？海水、水草、珊瑚、礁石游来游去的热带鱼 这幅画运用了“色破墨”和“墨破色
3、”的方法，请你找找看。返回我画的鱼最大 这幅画的构图饱满，色彩艳丽，注意了鱼的大小、远近、遮挡变化。返回美丽的海底世界 瞧，这么多种鱼，真热闹！鱼儿游动的方向不同，注意画面要疏密得当。返回鱼妈妈和鱼宝宝 这幅画使用了深浅不同的墨色，使画面更加生动，富有水墨韵味。返回大鱼和小蝌蚪 色与墨层层叠加，色彩相互晕化，小小的蝌蚪都注意了不同的动态呢！返回漂亮的花斑鱼 画中鱼与背景的处理很有层次。彩墨深浅的变化，增加了画面的水润感。返回1调色后可以在试笔纸上试调色后可以在试笔纸上试 一试墨色一试墨色 的浓淡，水份的多少。的浓淡，水份的多少。2.染色后如果水份过多，可用废宣纸将染色后如果水份过多，可用废宣纸将 水吸干。水吸干。3画面构图画面构图要要疏密得当。疏密得当。4画完后画完后落款，使画面更完整。落款，使画面更完整。特别提示特别提示：用你喜欢的彩墨技法，用你喜欢的彩墨技法，表现一幅表现一幅“奇妙的海底世界奇妙的海底世界”。1.1.看看谁画的鱼色彩艳丽谁画的鱼色彩艳丽，花纹丰花纹丰富富，游动的姿态栩栩如生？游动的姿态栩栩如生？2.2.看谁画的鱼墨色富于变化，背看谁画的鱼墨色富于变化，背景添加得恰到好处？景添加得恰到好处？
