1、数字美术教室数字美术教室建设建设方案方案2020-05-122020-05-12一、国家教育信息化一、国家教育信息化“十三五十三五”规划规划 依托信息技术营造信息化教学环境，促进教学理念、教学模式和教学内容改革。依托信息技术营造信息化教学环境，促进教学理念、教学模式和教学内容改革。有条件的地区要积极探索信息技术在创客教育等新的教育模式中的应用，着力提升有条件的地区要积极探索信息技术在创客教育等新的教育模式中的应用，着力提升学生的信息素养、创新意识和创新能力，养成数字化学习习惯，促进学生的全面发学生的信息素养、创新意识和创新能力，养成数字化学习习惯，促进学生的全面发展，发挥信息化面向未来培养高素
2、质人才的支撑引领作用。展，发挥信息化面向未来培养高素质人才的支撑引领作用。二、教育信息化二、教育信息化2.0行动计划行动计划 教学应用覆盖全体教师、学习应用覆盖全体适龄学生、数字校园建设覆盖全体教学应用覆盖全体教师、学习应用覆盖全体适龄学生、数字校园建设覆盖全体学校，信息化应用水平和师生信息素养普遍提高，建成学校，信息化应用水平和师生信息素养普遍提高，建成“互联网互联网+教育教育”大平台，大平台，推动从教育专用资源向教育大资源转变。推动从教育专用资源向教育大资源转变。三、三、2001年年6月月8日国家基础教育课程改革纲要（试行）日国家基础教育课程改革纲要（试行）结合教学实际情况，引进领先的数字
3、艺术软硬件方案并进一步结合学校实际情结合教学实际情况，引进领先的数字艺术软硬件方案并进一步结合学校实际情况开展教学，建立数字艺术教育体系，建设数字艺术基地包括数字艺术创新实验室、况开展教学，建立数字艺术教育体系，建设数字艺术基地包括数字艺术创新实验室、开展研究性兴趣小组等活动、构建领先的数字艺术教育课程，特别是电脑绘画、数开展研究性兴趣小组等活动、构建领先的数字艺术教育课程，特别是电脑绘画、数码短片等适合青少年学习掌握又能符合兴趣点的课程。码短片等适合青少年学习掌握又能符合兴趣点的课程。教育信息化十年发展规划（教育信息化十年发展规划（2011-2020年）年）“教育部关于进一步加强中小学艺术教
4、育的意见教育部关于进一步加强中小学艺术教育的意见”教体艺教体艺20088号号 2016年年5月月3日教育部发布日教育部发布JY/T 0470-2015 小学美术教学器材配备标准与小学美术教学器材配备标准与 JY/T 0471-2015 初中美术教学器材配备标准初中美术教学器材配备标准 目前各学校的美术课堂教学主要还是教导学生运用传统绘画工具为主来完成作目前各学校的美术课堂教学主要还是教导学生运用传统绘画工具为主来完成作品，数字美术引入到教育中，具有自身的特点和目标：更易于引起学生学习的兴趣、品，数字美术引入到教育中，具有自身的特点和目标：更易于引起学生学习的兴趣、激发创造力和想象力，培养创意思
5、维。让有条件的学生在合适的教育环境中，不仅激发创造力和想象力，培养创意思维。让有条件的学生在合适的教育环境中，不仅有机会掌握素描、国画、水彩画、油画等等艺术形式，也有机会增加掌握一种数字有机会掌握素描、国画、水彩画、油画等等艺术形式，也有机会增加掌握一种数字化创作能力。在艺术领域之外，也是非常有利于学生在未来数字化生存能力的提升化创作能力。在艺术领域之外，也是非常有利于学生在未来数字化生存能力的提升的，相当于在学生时期有机会获得了一种数字化的素养。的，相当于在学生时期有机会获得了一种数字化的素养。与时代科技紧密相关的数字美术具有鲜明的与时代科技紧密相关的数字美术具有鲜明的“文化为体、科技为酶文
6、化为体、科技为酶”的天然属的天然属性，是培养文化自信的有效途径。性，是培养文化自信的有效途径。数字美术是信息技术和传统美术的高度融合，是一种崭新的美术创作方式。更数字美术是信息技术和传统美术的高度融合，是一种崭新的美术创作方式。更易于引起青少年学习的兴趣、激发创造力和想象力，培养创意思维。从而提高学生易于引起青少年学习的兴趣、激发创造力和想象力，培养创意思维。从而提高学生的数字艺术素养和审美情趣。将校园的数字艺术教育推向较高层面的发展，培养顺的数字艺术素养和审美情趣。将校园的数字艺术教育推向较高层面的发展，培养顺应时代需求的数字艺术人才。应时代需求的数字艺术人才。数字美术是培养影视后期、特效、
7、游戏、动漫人才的启蒙教学方式之一，是创数字美术是培养影视后期、特效、游戏、动漫人才的启蒙教学方式之一，是创意审美的其中一种。数字美术也是培养孩子在数字化社会中的一种交流方式，有数意审美的其中一种。数字美术也是培养孩子在数字化社会中的一种交流方式，有数字美术素养的人才将是字美术素养的人才将是21世纪优秀人才的标志之一。世纪优秀人才的标志之一。数字美术教室，是包含数字美术教室的软件、硬件、网络系统以及体验环境和数字美术教室，是包含数字美术教室的软件、硬件、网络系统以及体验环境和课程体系和活动体系的整体方案。课程体系和活动体系的整体方案。专业设备：数字美术教室专业软硬件设备专业设备：数字美术教室专业
8、软硬件设备 辅助设备：常用多媒体教学设备辅助设备：常用多媒体教学设备 体验环境：艺术摆件、美术挂图、艺术装饰物品、作品展示墙等体验环境：艺术摆件、美术挂图、艺术装饰物品、作品展示墙等 课程体系：入门课程课程体系：入门课程+基础课程基础课程+提高课程提高课程 活动体系：公开课与数字艺术教学交流活动、组织数字媒体领域知名专家的研活动体系：公开课与数字艺术教学交流活动、组织数字媒体领域知名专家的研讨讲座、结合学校实际情况、特色和教育主题，开展组织作品创作活动、协助组织讨讲座、结合学校实际情况、特色和教育主题，开展组织作品创作活动、协助组织学生研究性兴趣小组并与其他学校交流、组织数字美术创新活动师生作
9、品展演等。学生研究性兴趣小组并与其他学校交流、组织数字美术创新活动师生作品展演等。通过产、教、学、研的组合团队，紧密携手、共同努力，理论联系实践、应用通过产、教、学、研的组合团队，紧密携手、共同努力，理论联系实践、应用反馈研发、装备促进教学、教学成果再进一步推动教育应用，并将成果向全区推广反馈研发、装备促进教学、教学成果再进一步推动教育应用，并将成果向全区推广和分享，创建优质的学科专项互动平台体系。和分享，创建优质的学科专项互动平台体系。引进领先的数字美术软硬件方案并进一步结合学校实际情况开展美术教学，建引进领先的数字美术软硬件方案并进一步结合学校实际情况开展美术教学，建设数字美术教室，构建领
10、先的数字美术教育课程，采用新的教学模式和丰富的数字设数字美术教室，构建领先的数字美术教育课程，采用新的教学模式和丰富的数字美术内容，从小培养学生的数字美术素养，全面提高学生的综合素质，将学校的数美术内容，从小培养学生的数字美术素养，全面提高学生的综合素质，将学校的数字美术教育推向较高层面的发展，培养顺应时代需求的数字美术人才。字美术教育推向较高层面的发展，培养顺应时代需求的数字美术人才。文化融入美育，丰富校园文化，增强文化自信，建设具有科学与艺术紧密融合文化融入美育，丰富校园文化，增强文化自信，建设具有科学与艺术紧密融合的教育特色城市，为美丽城市增添一张教育引领科学和艺术的新名片。的教育特色城
11、市，为美丽城市增添一张教育引领科学和艺术的新名片。数字美术教学软件是一款支持电子绘画板等输入设备进行绘画的计算机绘图软数字美术教学软件是一款支持电子绘画板等输入设备进行绘画的计算机绘图软件。软件界面简洁直观，易于操作，形象化、图形化的笔触图示和颜色选区符合一件。软件界面简洁直观，易于操作，形象化、图形化的笔触图示和颜色选区符合一般常识，便于视觉操作习惯。该软件支持电子绘画板的压感特性，界面默认为中文般常识，便于视觉操作习惯。该软件支持电子绘画板的压感特性，界面默认为中文菜单，英文可以备选；绘画笔触及对应属性从视觉效果上做成生动形象的图形化视菜单，英文可以备选；绘画笔触及对应属性从视觉效果上做成
12、生动形象的图形化视图，设计了图，设计了12种基本笔触例如：铅笔笔触、水彩笔笔触、蜡笔笔触、粉笔笔触、油种基本笔触例如：铅笔笔触、水彩笔笔触、蜡笔笔触、粉笔笔触、油画笔笔触、毛笔笔触、喷枪笔触、马克笔笔触、滚筒笔触、色料块笔触和刮刀笔触，画笔笔触、毛笔笔触、喷枪笔触、马克笔笔触、滚筒笔触、色料块笔触和刮刀笔触，设置了青少年乐于使用的设置了青少年乐于使用的“橡皮擦橡皮擦”笔触；其中笔触；其中“毛笔毛笔”是中国特有的笔触。为了是中国特有的笔触。为了激发青少年的创造力和想象力以及创作兴趣，还特别设置了激发青少年的创造力和想象力以及创作兴趣，还特别设置了“小草小草”、“蝴蝶蝴蝶”等等8种特殊笔触；为了便
13、于不同区域和年级的教师的教学和备课，设置了种特殊笔触；为了便于不同区域和年级的教师的教学和备课，设置了“素材库素材库”功能并支持素材库的扩展功能。具有基本的图形图像处理功能，支持画布图层的无功能并支持素材库的扩展功能。具有基本的图形图像处理功能，支持画布图层的无极缩放和图层的分层操作，支持极缩放和图层的分层操作，支持jpg、gif、png、bmp、psd格式图片的导入和导出。格式图片的导入和导出。符合中国美术教学特色的产品符合中国美术教学特色的产品 绘画笔触及对应属性从视觉效果上做成生动形象的图形化视图，设计了绘画笔触及对应属性从视觉效果上做成生动形象的图形化视图，设计了12种基本笔触种基本笔
14、触例如：铅笔笔触、水彩笔笔触、蜡笔笔触、粉笔笔触、油画笔笔触、毛笔笔触、喷枪笔触、例如：铅笔笔触、水彩笔笔触、蜡笔笔触、粉笔笔触、油画笔笔触、毛笔笔触、喷枪笔触、马克笔笔触、滚筒笔触、色料块笔触和刮刀笔触，设置了青少年乐于使用的马克笔笔触、滚筒笔触、色料块笔触和刮刀笔触，设置了青少年乐于使用的“橡皮擦橡皮擦”笔笔触。包括具有中国民族文化的专有的触。包括具有中国民族文化的专有的“毛笔毛笔”笔触。其中笔触。其中“毛笔毛笔”是中国特有的笔触，传是中国特有的笔触，传承和弘扬了中华民族悠久的历史文明和人文精神承和弘扬了中华民族悠久的历史文明和人文精神。为了激发青少年的创造力和想象力以及创作兴趣，还特别设置了为了激发青少年的创造力和想象力以及创作兴趣，还特别设置了“树叶树叶”、“皮毛皮毛”、“小草小草”、“松针松针”、“花朵花朵”、“蝴蝶蝴蝶”、“星星星星”和和“心形心形”等等常用的常用的8种种“特效特效”笔触。笔触。针对电脑绘画和数字艺术设计，更是可以实现电脑绘画所具有的移动、放大、缩小、针对电脑绘画和数字艺术设计，更是可以实现电脑绘画所具有的移动、放大、缩小、拷贝、甚至是不同角度的旋转等，用绘画笔操作也会更精确，而在培养使用绘画笔绘画的拷贝、甚至是不同角度的旋转等，用绘画笔操作也会更精确，而在培养使用绘画笔绘画的过程中，也更适合。过程中，也更适合。感谢您的聆听，汇报结束！
