1、2022-11-9乡土乡情类散文阅读乡土乡情类散文阅读*关注关注此类散文此类散文的理由：的理由：1 1、高考选文道德导向的需求。（要考）、高考选文道德导向的需求。（要考）我们离开土地、离开自然、迷失自我时间太久距我们离开土地、离开自然、迷失自我时间太久距离太远，于是离太远，于是“回归回归”类文章备受青睐，诸如回归土地，类文章备受青睐，诸如回归土地，回归自然，回归我们的精神家园回归自然，回归我们的精神家园乡土类散文隶属其乡土类散文隶属其中。中。2 2、一批批文质兼美的乡土散文的涌现，吸引了、一批批文质兼美的乡土散文的涌现，吸引了命题者的目光。（能考）命题者的目光。（能考）3 3、命题空间大。（好
2、考）、命题空间大。（好考）*3 3、命题空间大、命题空间大 乡土散文表达的观点和情感往往多元而复杂的。乡土散文表达的观点和情感往往多元而复杂的。它主要是以对乡村的景物或风物的描绘，或表达对它主要是以对乡村的景物或风物的描绘，或表达对乡村生活和风物的热爱，或表达对故乡的深切思念，或乡村生活和风物的热爱，或表达对故乡的深切思念，或表达对乡村生活的渴望，或表达对乡村生活的深度思考表达对乡村生活的渴望，或表达对乡村生活的深度思考(往往缺陷与优点共存，热爱与遗憾交织往往缺陷与优点共存，热爱与遗憾交织)，或以乡村生，或以乡村生活来侧面反映现代都市生活的喧闹与浮躁活来侧面反映现代都市生活的喧闹与浮躁正是这类
3、正是这类散文的多义性，给命题者提供了广阔的命题空间，并且散文的多义性，给命题者提供了广阔的命题空间，并且乡土散文以其自然朴实的文风给人以熏陶，以其深刻思乡土散文以其自然朴实的文风给人以熏陶，以其深刻思考给人以启迪，所以一直是高考命题的热点。考给人以启迪，所以一直是高考命题的热点。*一个文本考查对象通常有四个一个文本考查对象通常有四个 词、句、段、篇词、句、段、篇对于词句与段落的考查角度对于词句与段落的考查角度含义、作用含义、作用对于整篇的考查角度对于整篇的考查角度技巧、情感、评价技巧、情感、评价怎么考？怎么考？与科技说明文相比与科技说明文相比 科技说明文讲究科技说明文讲究“真真”，文学作品讲究
4、，文学作品讲究“美美”与论述类文本相比与论述类文本相比 论述类文本突出论述类文本突出“理理”，文学类文本突出，文学类文本突出“情情”*1 1首段着意写作者阅读梯田的风光照片有什么作用首段着意写作者阅读梯田的风光照片有什么作用?2 2文章把梯田称为文章把梯田称为“大地上的雕塑大地上的雕塑”，意在表现梯田的，意在表现梯田的哪些特点哪些特点?3 3文中梯田被描绘得生动形象，试从修辞手法的角度文中梯田被描绘得生动形象，试从修辞手法的角度从三、四两段各举一例加以赏析。从三、四两段各举一例加以赏析。4 4最后一段表现了作者怎样的情感最后一段表现了作者怎样的情感?请简要分析。请简要分析。命题角度命题角度:写
5、作技巧写作技巧行文、谋篇行文、谋篇命题角度命题角度:标题理解标题理解,相当于理解文章关键词相当于理解文章关键词命题角度命题角度:写作技巧写作技巧修辞修辞命题角度：情感命题角度：情感例文一：大地上的雕塑例文一：大地上的雕塑*1.1.文中说文中说:在我的印象里在我的印象里,瓦是童年的底片瓦是童年的底片,能冲洗出乡村旧能冲洗出乡村旧事事.请解释这句话的含意请解释这句话的含意.(4.(4分分)2.2.作者从作者从 乡村的瓦乡村的瓦 中感受到了什么中感受到了什么 结合全文简要回答结合全文简要回答.(4.(4分分)3.3.文中第六段写到文中第六段写到:有一片瓦迷路了有一片瓦迷路了.为什么为什么 瓦瓦 会会
6、 迷路迷路？作者这样写有什么意义作者这样写有什么意义(6(6分分)4.4.结合原文结合原文,回答下面的问题回答下面的问题.(8.(8分分)(1)(1)文章是从哪些方面写文章是从哪些方面写 瓦松瓦松 的？的？作者为什么要写作者为什么要写 瓦松瓦松？(2)(2)文章最后两段写了文章最后两段写了 我我 与与 瓦瓦 对语的情景对语的情景,这样写有什么好这样写有什么好处处？例文三：乡村的瓦例文三：乡村的瓦命题角度：重要句子含义命题角度：重要句子含义命题角度：信息的筛选和整合命题角度：信息的筛选和整合命题角度：分析概括作者在文中的观点态度命题角度：分析概括作者在文中的观点态度命题角度：鉴赏文学作品的形象命
7、题角度：鉴赏文学作品的形象,语言语言,表达技巧表达技巧*看例文，试命题看例文，试命题麦天麦天 麦天到来得悄无声息而又轰轰烈烈。麦天到来得悄无声息而又轰轰烈烈。麦天是农人汗水的盛宴，是成千上万的麦子蓄谋整麦天是农人汗水的盛宴，是成千上万的麦子蓄谋整个冬天整个春天的狂欢。个冬天整个春天的狂欢。仿佛是谁漫不经心地扔了一根火柴，整个世界仿佛是谁漫不经心地扔了一根火柴，整个世界“腾腾”地就着了火。地就着了火。其实只不过是布谷在村口心急火燎地一叫，田野里其实只不过是布谷在村口心急火燎地一叫，田野里温和的风立马就变了脸，火辣辣的目光，将山野平畴中温和的风立马就变了脸，火辣辣的目光，将山野平畴中摇荡不止的青绿
8、揉成烧成烤成灿灿烂烂的满目金黄。成摇荡不止的青绿揉成烧成烤成灿灿烂烂的满目金黄。成熟了的麦子是大地长成了的女儿，在躁热的空气中发散熟了的麦子是大地长成了的女儿，在躁热的空气中发散出劈啪作响烫人喉咙的粉白的麦香，在田野上一径聒噪出劈啪作响烫人喉咙的粉白的麦香，在田野上一径聒噪着，涌过来，荡过去，热闹得如同赶集一般。谁都会被着，涌过来，荡过去，热闹得如同赶集一般。谁都会被这样一种收获的气息迷惑得一塌糊涂。这样一种收获的气息迷惑得一塌糊涂。*对于跟土地厮混了祖祖辈辈的农人来说，有了麦子，对于跟土地厮混了祖祖辈辈的农人来说，有了麦子，就有了一寸一寸成长的惊喜，当麦梢终于焦黄得无以复加就有了一寸一寸成长
9、的惊喜，当麦梢终于焦黄得无以复加的时候，他们便在清晨欢快地磨好镰刀，去赴这盛夏的约的时候，他们便在清晨欢快地磨好镰刀，去赴这盛夏的约会。一场战役从镰刀在空中划出的第一道发亮的弧线开始会。一场战役从镰刀在空中划出的第一道发亮的弧线开始打响。打响。当你弯下身，握住一把小麦的时候，当你的镰刀亲热当你弯下身，握住一把小麦的时候，当你的镰刀亲热地跟麦杆耳语的时候，当你的身后整整齐齐地放下一铺铺地跟麦杆耳语的时候，当你的身后整整齐齐地放下一铺铺麦子的时候，你能握住的是实实在在的关于收获的喜悦，麦子的时候，你能握住的是实实在在的关于收获的喜悦，偶尔还会有灰色的野兔或者鹌鹑听到镰刀的声响，在众人偶尔还会有灰色
10、的野兔或者鹌鹑听到镰刀的声响，在众人惊诧的呼喊声中匆匆地逃离，循着野物逃跑的路线，竟然惊诧的呼喊声中匆匆地逃离，循着野物逃跑的路线，竟然可以燃起一呼百应的目光。可以燃起一呼百应的目光。*在这样一个布谷声声啼叫的夏天，这样一个美好的麦在这样一个布谷声声啼叫的夏天，这样一个美好的麦天，我却只能选择一种凭吊的方式。人们的目光在水泥森天，我却只能选择一种凭吊的方式。人们的目光在水泥森林中蔓延，仰望天空已属奢侈，谈说稼穑更成绝响。因为，林中蔓延，仰望天空已属奢侈，谈说稼穑更成绝响。因为，我离故乡太远，离泥土太远，我的指缝间留不住什么，除我离故乡太远，离泥土太远，我的指缝间留不住什么，除了这些在记忆中越来
11、越芬芳的往事。内心，有被剥离的痛了这些在记忆中越来越芬芳的往事。内心，有被剥离的痛楚，什么东西消失了，再也找不回来。时间不动声色，一楚，什么东西消失了，再也找不回来。时间不动声色，一往无前，决不回头。往无前，决不回头。只是，在这个夏天，城市的边缘隐约散发着麦香的夏只是，在这个夏天，城市的边缘隐约散发着麦香的夏天，我忍不住想念，想念那远去的无比温暖的麦天。天，我忍不住想念，想念那远去的无比温暖的麦天。*试着出道题试着出道题*写了什么写了什么如何写的如何写的为什么写为什么写内容内容技巧技巧情感情感写得写得怎样怎样（鉴赏评价）（鉴赏评价）整体阅读意识，将文章看成一个整体进行阅读，甚至将所有题目也纳入
12、整体阅读的范整体阅读意识，将文章看成一个整体进行阅读，甚至将所有题目也纳入整体阅读的范围，不断章取义；围，不断章取义；文本意识，即所有题目解答都必须立足于文本进行具体分析，不堆砌名词术语，其实文本意识，即所有题目解答都必须立足于文本进行具体分析，不堆砌名词术语，其实很多题目只需要具体分析就可以。很多题目只需要具体分析就可以。两种两种意识意识整体阅读意识整体阅读意识文本意识文本意识*例文一、例文一、大地上的雕塑大地上的雕塑 石绍河石绍河 我在阅读近期出版的几种不同类型期刊时，惊异地发现，封面我在阅读近期出版的几种不同类型期刊时，惊异地发现，封面都是登载的梯田的风光照片。那清晰优美的线条，那恢宏磅
13、礴的气都是登载的梯田的风光照片。那清晰优美的线条，那恢宏磅礴的气势，势，梯田不仅仅是养活我们的一块土地，她更是一种天地之大梯田不仅仅是养活我们的一块土地，她更是一种天地之大美。一道文化的风景。春天的梯田像少女，美。一道文化的风景。春天的梯田像少女，夏天的梯田像新夏天的梯田像新娘，娘，秋天的梯田是孕妇。金黄的原野，丰腴、厚实、饱满，让秋天的梯田是孕妇。金黄的原野，丰腴、厚实、饱满，让人感到富有和兴奋人感到富有和兴奋冬天的梯田是母亲，肤色虽然有些黝冬天的梯田是母亲，肤色虽然有些黝黑。黑。梯田是一座需要静静欣赏的雕塑，梯田是一座需要静静欣赏的雕塑，我想象着当年开垦我想象着当年开垦梯田的壮举，有人披星
14、戴月，有人栉风沐雨，梯田的壮举，有人披星戴月，有人栉风沐雨，一点点儿地雕凿一点点儿地雕凿着大地，这是多么浩大的工程。着大地，这是多么浩大的工程。祖宗留下的梯田正在慢慢损坏。去年夏天，年过古稀的父祖宗留下的梯田正在慢慢损坏。去年夏天，年过古稀的父亲进城来，说是一场暴雨，把他承包的梯田毁坏了多处。我说赶紧亲进城来，说是一场暴雨，把他承包的梯田毁坏了多处。我说赶紧找人修补一下。父亲摇摇头：我种不动地了，修补好了也无人种。找人修补一下。父亲摇摇头：我种不动地了，修补好了也无人种。神情十分沮丧。我还是出钱请人把毁坏的地方修补好了，尽管她荒神情十分沮丧。我还是出钱请人把毁坏的地方修补好了，尽管她荒着，总不
15、能让梯田在我的手里毁掉。说不定，再过好多年，我为之着，总不能让梯田在我的手里毁掉。说不定，再过好多年，我为之骄傲的梯田，就会支离破碎，到时，不知见了祖先怎么向他们交代。骄傲的梯田，就会支离破碎，到时，不知见了祖先怎么向他们交代。*1 1首段着意写作者阅读梯田的风光照片有什么作用首段着意写作者阅读梯田的风光照片有什么作用?2 2文章把梯田称为文章把梯田称为“大地上的雕塑大地上的雕塑”，意在表现梯田的，意在表现梯田的哪些特点哪些特点?梯田的风光照片直接呈现了梯田的壮美，为后文的直接描写梯田的风光照片直接呈现了梯田的壮美，为后文的直接描写梯田做了铺垫；奠定了文章的感情基调，讴歌了梯田的美丽。梯田做了铺垫；奠定了文章的感情基调，讴歌了梯田的美丽。2 2、梯田具有流动之美，随着季节的变换而变换。梯田是、梯田具有流动之美，随着季节的变换而变换。梯田是天地之大美，是一道文化的风景，增添了生活的诗意。梯田天地之大美，是一道文化的风景，增添了生活的诗意。梯田表现了自然与人文的和谐，具有人情味和文化味。表现了自然与人文的和谐，具有人情味和文化味。引出下文；奠定基调引出下文；奠定基调雕塑雕塑艺术品艺术品美；诗意；文化意蕴美；诗意；文化意蕴整体意识整体意识全文浏览全文浏览阅读区间：阅读区间：1第一节；第一节；2全文全文文本意识文本意识立足于文本进行解答立足于文本进行解答
