1、高考小说阅读之 人物形象高考怎么考？高考怎么考？20142014新课标新课标I I古渡头古渡头（2 2）作品中的渡夫有哪些性）作品中的渡夫有哪些性格特点？请简要分析。格特点？请简要分析。20142014新课标新课标2 2鞋鞋小说中守明是一个什么样的人物形小说中守明是一个什么样的人物形象？象？20152015新课标新课标1 1马兰花马兰花：小说在刻画马兰花这个形象：小说在刻画马兰花这个形象时，突出了她的哪些性格特征？请简要分析。时，突出了她的哪些性格特征？请简要分析。20152015新课标新课标2 2塾师老汪塾师老汪东家老范是一个什么样的人？东家老范是一个什么样的人？请结合全文简要分析。请结合全
2、文简要分析。20162016新课标新课标2 2战争战争（2 2）小说中女主人公有哪些性）小说中女主人公有哪些性格特点？请简要分析。格特点？请简要分析。20162016新课标新课标3 3玻璃玻璃（2 2）“我我”在小说中的主要作在小说中的主要作用是什么？请简要分析。用是什么？请简要分析。（3 3）小说中的王有福有哪）小说中的王有福有哪些性格特点？请简要分析。些性格特点？请简要分析。2018全国卷全国卷1赵一曼女士赵一曼女士（2）小说中说赵一曼“身上弥漫着拔俗的文人气质和职业军人的冷峻”，请结合作品简要分析。2018全国卷全国卷2有声电影有声电影（2）请结合二姐等人看有声电影的经过，简要分析小说所
3、揭示的市民面对新奇事物的具体心态。2018全国卷全国卷3微纪元（节选）微纪元（节选）（2）请简要分析文中先行者的心理变化过程。2019全国卷全国卷1 理水理水鲁迅说：鲁迅说：“我们从古以来，就有埋头苦我们从古以来，就有埋头苦干的人，有拼命硬干的人，有为民请命的人，有舍身求法的干的人，有拼命硬干的人，有为民请命的人，有舍身求法的人，人，这就是中国的脊梁。这就是中国的脊梁。”请谈谈本文是如何具体塑造这请谈谈本文是如何具体塑造这样的样的“中国的脊梁中国的脊梁”的。（的。（6分）分）学习目标学习目标1.1.了解小说人物形象鉴赏的三个考查了解小说人物形象鉴赏的三个考查角度及考查题型。角度及考查题型。2.
4、2.明确小说形象题明确小说形象题解题思路解题思路，规范答，规范答题题“人物形象人物形象”鉴赏考查鉴赏考查的三个角度及题型的三个角度及题型 一、一、人物形象的概括与分析人物形象的概括与分析 二、二、人物形象的塑造手法人物形象的塑造手法 三三、人物形象的作用人物形象的作用人物形象的概括与分析人物形象的概括与分析【提问方式】【提问方式】(1)(1)简要概括简要概括这一人物形象的这一人物形象的性格特征性格特征有哪些有哪些性格特点性格特点？(2)(2)根据小说内容，简要概括根据小说内容，简要概括的的形象特点形象特点（3)3)请简析请简析这一人物形象这一人物形象（4）是一个怎样的人请加以概括是一个怎样的人
5、请加以概括解题方法解题方法第一，通过人物的外貌、语言、行动、心理、神态、神态（言谈举止）等（言谈举止）等描写揭示人物的思想感情和性格特征。第二，重视小说中人物的身份、地位、经历、教养、气质等，因它们直接决定着人物的言行，影响着人物的性格。第三，从分析环境（包括时代背景、人物关系、景物环境、社会氛围）入手，探究人物命运及其思想性格之所以如此的社会原因。第四，从分析情节入手，把握人物的形象(性格)特征。第五，从人物间的关系、作者的议论(评价)、作品中其他人物的评价入手。从具体做法上来看，首先要从小说中圈画出关于这个人物言行的相关语句，以及作者的议论或者作者借作品中其他人物对他的评价的语句；接着看用
6、了什么描写方法，在此基础上进行归类概括；最后选择恰当的词句表述出来。【答题模式】题干若问“某某是一位怎样的人”，常用的一般模式为“是一个(思想性格特点)(身份地位)的人”。（个性特征个性特征+身份特征身份特征+举出实例）举出实例）题干若问“某某具有怎样的性格特点”，就需“的性格特点：”。(分条作答)人物形象题要针对试题设题的角度具体灵活作答，没有一成不变的模式。温馨提示：温馨提示：表述答案：根据分值，合理分配答案要点。表述答案：根据分值，合理分配答案要点。答案要分点答案要分点，分条写出人物的性格特，分条写出人物的性格特征。征。尽量用原文，尽量用原文，组织答案时尽量筛选使组织答案时尽量筛选使用原
7、文中关键词句；用原文中关键词句；词语要概括词语要概括 多选用恰当的形容词。多选用恰当的形容词。注意答题方向、要求（注意区别注意答题方向、要求（注意区别“概括概括”和和“分析分析”“”“赏析赏析”不同的侧重点）不同的侧重点）。人物形象的概括与分析（知识回顾）人物形象的概括与分析（知识回顾）【思路点拨思路点拨】人物人物基本信息基本信息言谈举止言谈举止环境影响环境影响情节推动情节推动周边看法周边看法作者评价作者评价主题主题 补充：补充：人物人物形象形象这一概念的内涵大于人物这一概念的内涵大于人物性性格格的内涵，人物形象特点的的内涵，人物形象特点的核心是人核心是人物的性格特点物的性格特点，但还包括人物
8、的外在，但还包括人物的外在形象（肖像）、形象（肖像）、身份、职业、地位、身份、职业、地位、技能技能(能力能力)、行为习惯、行为习惯等因素。等因素。小说塑造人物形象手法和作用小说塑造人物形象手法和作用小说能够多角度、全方位地刻画人物，它可以凭借各种艺术手段，从各个角度对人物进行肖像描写、心理描写、语言描写、行为描写和环境描写，既能展现人物音容笑貌、言谈举止和衣着服饰等外在形态，也能呈现出人物心理和思想感情等内在活动，还能完整展现人物与环境互为作用的关系，从而塑造出丰满而成功的人物形象。小说塑造人物的方法包括肖像、心理、行动、语言、细节等正面描写和侧面描写。小说塑造人物形象手法和作用小说塑造人物形
9、象手法和作用【小说塑造人物形象手法小说塑造人物形象手法提问方式】提问方式】(1)(1)请结合文意赏析文中画线部分（人物描写）请结合文意赏析文中画线部分（人物描写）(2)(2)小说中的细节描写、对话描写、肖像描写小说中的细节描写、对话描写、肖像描写等有怎样的作用？等有怎样的作用？(3)(3)本文在刻画人物时运用了哪些手法？请赏本文在刻画人物时运用了哪些手法？请赏析。析。(注意关键字眼：注意关键字眼：如何塑造，怎么样体现如何塑造，怎么样体现）塑造塑造人物人物的手的手法法1.1.动作、语言、神态、动作、语言、神态、肖像、心理、细节描肖像、心理、细节描写等写等解题方法解题方法正面描写侧面描写2.2.衬
10、托、对比、环境衬托、对比、环境描写、景物描写描写、景物描写(1)肖像描写。肖像描写。包括人物的容貌、神情、姿态、包括人物的容貌、神情、姿态、风度和服饰等。风度和服饰等。(2)语言描写。语言描写。小说的语言描写包括对话和独白小说的语言描写包括对话和独白。个性化的对话，可以显示人物的不同性格。个性化的对话，可以显示人物的不同性格。(3)行动描写。行动描写。行动描写是指作家对人物富有性行动描写是指作家对人物富有性格特征的动作所作的生动、具体的描绘和刻画。格特征的动作所作的生动、具体的描绘和刻画。人的行为动作是人物思想感情的外在显现，是人人的行为动作是人物思想感情的外在显现，是人物性格的具体展露。物性
11、格的具体展露。(4)心理描写。心理描写。直接表现人物思想和内在情感直接表现人物思想和内在情感(矛矛盾、焦虑、担心、喜悦、兴奋等盾、焦虑、担心、喜悦、兴奋等)，刻画人物性格，刻画人物性格，推动情节发展。，推动情节发展。心理描写可以使人物心理描写可以使人物“深刻化深刻化”，在人物描写中具有重要的意义。，在人物描写中具有重要的意义。(5)细节描写。细节描写。细节是构成小说人物形象、故事情节或细节是构成小说人物形象、故事情节或环境特征的最小的组成单位，是表现事物各种感性特征环境特征的最小的组成单位，是表现事物各种感性特征的具体而细小的材料。细节描写就是对这些细枝末节的的具体而细小的材料。细节描写就是对
12、这些细枝末节的描绘。好的细节能把人物或事物最本质的性状鲜明而又描绘。好的细节能把人物或事物最本质的性状鲜明而又逼真地呈现在读者面前，从而增强作品的真实感。逼真地呈现在读者面前，从而增强作品的真实感。小说中细节描写的作用主要有：小说中细节描写的作用主要有：突出人物的性格。突出人物的性格。如如阿阿Q正传正传中阿中阿Q临刑前画圈的细节就深刻地揭示临刑前画圈的细节就深刻地揭示了他的精神麻木、愚昧和至死不觉醒的性格特点。了他的精神麻木、愚昧和至死不觉醒的性格特点。充充实故事情节实故事情节。如如药药中六次写到华小栓的咳嗽，具中六次写到华小栓的咳嗽，具体展现了小栓从病重到病危的过程，充实了故事情节。体展现了
13、小栓从病重到病危的过程，充实了故事情节。营造典型环境，渲染时代气氛。营造典型环境，渲染时代气氛。如如药药中关于刑场中关于刑场看客围观刽子手杀害革命者的场景细节描写，写出这些看客围观刽子手杀害革命者的场景细节描写，写出这些看客的麻木、愚昧，渲染出那个黑暗时代令人绝望的冷看客的麻木、愚昧，渲染出那个黑暗时代令人绝望的冷漠。漠。小说塑造形象手法类的题目，一般组织答案的步骤：小说塑造形象手法类的题目，一般组织答案的步骤：第一步、第一步、指明小说运用了哪一种描写手法。指明小说运用了哪一种描写手法。（明）（明）第二步、第二步、结合具体情节分析这种描写手法在文句中是结合具体情节分析这种描写手法在文句中是如何
14、体现的。如何体现的。（阐）（阐）第三步、第三步、明确有何效果或作用。要点明此手法突出了明确有何效果或作用。要点明此手法突出了人物的什么形象特点。（人物的什么形象特点。（手法的手法的一般表达效果一般表达效果对对人物人物作用对作用对情节情节作用对作用对环境环境作用对作用对主主题题作用作用）（析）（析）思路清，求规范思路清，求规范 各种描写手法的作用各种描写手法的作用 1、肖像、肖像 神态神态 动作描写：更好展现人物的内动作描写：更好展现人物的内心世界及性格特征。心世界及性格特征。2、语言描写：刻画人物性格，反映人物心、语言描写：刻画人物性格，反映人物心理活动，促进故事情节发展理活动，促进故事情节发
15、展;描摹人物语态，描摹人物语态，使形象刻画栩栩如生。使形象刻画栩栩如生。3、心理描写：直接表现人物思想和内在情、心理描写：直接表现人物思想和内在情感，表现人物思想品质，刻画人物性格，推感，表现人物思想品质，刻画人物性格，推动情节发展。动情节发展。4、细节描写：更细腻的展示人物某一特征。、细节描写：更细腻的展示人物某一特征。5、侧面描写：衬托、侧面描写：衬托 对比突出主要人物。对比突出主要人物。6.抑扬抑扬 8.鲁迅说：鲁迅说：“我们从古以来，就有埋头苦我们从古以来，就有埋头苦干的人，有拼命硬干的人，有为民请命的干的人，有拼命硬干的人，有为民请命的人，有舍身求法的人，人，有舍身求法的人，这就是中
16、国的这就是中国的脊梁。脊梁。”请谈谈本文是请谈谈本文是如何具体塑造如何具体塑造这样这样的的“中国的脊梁中国的脊梁”的。的。本题考查学生把握塑造人物形象手法的基本题考查学生把握塑造人物形象手法的基本能力。解答此类题，首先要明确常见的本能力。解答此类题，首先要明确常见的刻画人物的手法，主要有：肖像描写，心刻画人物的手法，主要有：肖像描写，心理描写，行动描写，语言描写，细节描写理描写，行动描写，语言描写，细节描写。正面描写。正面描写(直接描写直接描写)，侧面描写，侧面描写(间接描间接描写写)，白描和工笔等。，白描和工笔等。对小说塑造形象手法对小说塑造形象手法类的题目，一般组织答案的步骤：第一步类的题
17、目，一般组织答案的步骤：第一步，指明小说运用了哪一种描写手法。第二，指明小说运用了哪一种描写手法。第二步，结合具体情节分析这种描写手法在文步，结合具体情节分析这种描写手法在文句中是如何体现的。句中是如何体现的。第三步，第三步，明确有何效明确有何效果或作用。果或作用。要点明此手法突出了人物的什要点明此手法突出了人物的什么形象特点。么形象特点。（1）外貌描写。作者描写了）外貌描写。作者描写了“一群乞丐似一群乞丐似的大汉，面目黧黑，衣服破旧的大汉，面目黧黑，衣服破旧”，写他破，写他破黑瘦的面目、粗手粗脚黑瘦的面目、粗手粗脚,突出了艰苦卓绝实突出了艰苦卓绝实干家的形象干家的形象（2）语言描写。简短有力
18、的语言，）语言描写。简短有力的语言，突出人突出人物沉着、坚定、务实和富于远见卓识物沉着、坚定、务实和富于远见卓识。（3）对比手法。通过大禹和大臣们的对比）对比手法。通过大禹和大臣们的对比来刻画形象大禹来刻画形象大禹脚踏实地、埋头苦干、拼脚踏实地、埋头苦干、拼命硬干的精神和勇于改革的胆识。命硬干的精神和勇于改革的胆识。塑造形象作用题塑造形象作用题 小说的核心任务就是通过刻画人物、塑造典型人物形象来揭示社会生活的某些本质方面，从而表现作品的主题。而小说中的人物又可分为主要人物和次要人物（包括物象）。分析小说人物的作用，要挖掘其典型性，把握人物性格特征所折射出来的社会历史的内涵，明确其对现实生活中人
19、们思想的引导作用。【塑造形象作用题塑造形象作用题 提问方式】提问方式】小说中的人物分为小说中的人物分为主要人物主要人物和和次要人物次要人物(包括物包括物象象)。分析小说人物的作用，要挖掘人物形象的典型分析小说人物的作用，要挖掘人物形象的典型性和代表性，把握人物性格特征所折射出来的社性和代表性，把握人物性格特征所折射出来的社会历史的内涵，明确其对现实生活中人们思想的会历史的内涵，明确其对现实生活中人们思想的引导或警示作用。引导或警示作用。1.小说塑造小说塑造这一主要人物形象，有何意义？这一主要人物形象，有何意义？2.小说中塑造小说中塑造形象（物象），有何作用？形象（物象），有何作用？3.小说又写
20、到了小说又写到了，请分析其作用。，请分析其作用。1.1.物象的作用物象的作用小说引入特别主要的物象，基本作用有：小说引入特别主要的物象，基本作用有：突出人物性格，突出人物性格，揭示深化主题；揭示深化主题；反复出现、串起相关情节，从而成为全文反复出现、串起相关情节，从而成为全文的线索，兼有使结构更加严谨的作用；的线索，兼有使结构更加严谨的作用；衬托环境，或者具衬托环境，或者具有象征意义。有象征意义。2.2.次要人物的作用次要人物的作用次要人物即陪衬人物或线索人物，其作用一般有：次要人物即陪衬人物或线索人物，其作用一般有：侧面侧面(或或对比对比)衬托主要人物形象衬托主要人物形象；作为小说的线索，贯
21、穿全文。作为小说的线索，贯穿全文。特特别是以第一人称叙述的别是以第一人称叙述的“我我”，多起到叙述和见证人的作用，多起到叙述和见证人的作用，增加小说的真实性，增加小说的真实性，借助于借助于“我我”的思考来揭示主题。的思考来揭示主题。；推动情节发展；推动情节发展；同主要人物一同揭示或凸显主旨。同主要人物一同揭示或凸显主旨。次要次要人物群体可以营造社会环境。人物群体可以营造社会环境。解题方法解题方法从四个方面考虑次要人物（物象）的作用1牵线搭桥（线索），推动情节2衬托（对比）人物，个性鲜明3渲染气氛，奠定基调4揭示主题，增添魅力解题方法解题方法主要人物的作用1考虑对情节的作用 分析主要人物的性格特
22、点，考虑其对情节的推进作用。人物性格发生了变化，情节是否发生了变化。2考虑对主题的作用 分析人物形象的典型性，考虑对文章主题的作用，也就是作者塑造人物的用意：反映社会现实和寄托情感。3考虑对社会的作用 也就是分析人物形象的社会意义，结合社会现实深切理解人物对当代社会的思想指导等方面的作用，以及分析人物形象的艺术价值给人们带来的某种启示，这也是作品的真正写作意图。如如祝福祝福中的中的“祥林嫂祥林嫂”：(1)(1)祥林嫂是中国旧社会劳动妇女的典型，祥林嫂是中国旧社会劳动妇女的典型，善良刚烈，勤劳能干，却在封建礼教和思善良刚烈，勤劳能干，却在封建礼教和思想的压制下走向毁灭。想的压制下走向毁灭。(人物形象人物形象)(2)(2)作者通过对祥林嫂形象的塑造，控诉了作者通过对祥林嫂形象的塑造，控诉了封建思想和礼教对人的戕害。封建思想和礼教对人的戕害。(主题主题)注意事项注意事项：1.分析人物形象时，分析人物形象时，做到客观不拔高做到客观不拔高。2.立足原文概括，立足原文概括，不无中生有不无中生有。3.全面分析评价人物，全面分析评价人物，不以偏概全不以偏概全。4.答案要点要齐全，答案要点要齐全，不漏答不漏答。5.语言表达要规范流畅，语言表达要规范流畅，不杂乱无序不杂乱无序。
