1、义务教育教科书美术 三年级下册 第5 5课 _ _社区观察记录表社区观察记录表 记录人：记录人：_ _社区位置：社区位置：_ _ 社区面积：社区面积：_ _将社区已有设施画将社区已有设施画“”广场广场（）广播室（）广播室（）健身器材（）健身器材（）门卫（门卫（）医务室（）医务室（）垃圾分类（）垃圾分类（）监控（监控（）菜市场（）菜市场（）社区建筑（）社区建筑（）绿化（绿化（）停车位（）停车位（）宣传设施（）宣传设施（）社区其他特色：社区其他特色：（如建筑构造、特色文化）（如建筑构造、特色文化）（直接写生或粘贴照片）（直接写生或粘贴照片）我们的社区（可粘贴社区局部、整体照片或直接写生）我们的社区
2、（可粘贴社区局部、整体照片或直接写生）社区的生活场景社区的生活场景不同用途的设施不同用途的设施 画面中有画面中有什么景物？什么景物？画面中人物在做什么？画面中人物在做什么？人物的动态、特点是怎样的？人物的位置关系应注意什么？人物远近、疏密人物远近、疏密动态变化动态变化人物方向人物方向 关注作关注作品中人物、品中人物、景物的主次景物的主次关系和遮挡关系和遮挡关系。关系。人物与环境如何融洽地表现？人物与环境如何融洽地表现？创作的形式和方法可以多种形式哟！选用黑白线描或色彩完成一幅选用黑白线描或色彩完成一幅景物、人物融洽的社区画面。景物、人物融洽的社区画面。1 1、哪幅作品社区生活表现得最生动、哪幅作品社区生活表现得最生动?什么地方有创意？什么地方有创意？2 2、谁的场景设计富有生活气息？、谁的场景设计富有生活气息？3 3、哪幅画面人物生动、构图完整、饱满？、哪幅画面人物生动、构图完整、饱满？对于社区的现状，对于社区的现状，你有什么建议吗？你有什么建议吗？
