人教版七年级下册美术:第2课 营造艺术的情趣和意境课件.ppt

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1、七年级下册第一单元第课营造艺术的情趣和意境第一单元第课第一个环节:第一个环节:一、一、什么是情趣?情调和趣味有高雅和低俗之分情调和趣味有高雅和低俗之分(一)认识情趣 生活处处皆情趣(猜一猜)生活处处皆情趣(猜一猜)图片欣赏:图片欣赏:图片欣赏:图片欣赏图片欣赏:图片欣赏:思考思考:这些图片的共同点是什么?趣味感十足看看艺术家是如何表现看看艺术家是如何表现富有情趣的美术作品的?富有情趣的美术作品的?(二)激发情趣(二)激发情趣诗句:万绿丛中一点红思考:1、当你看到这句诗你会想到什么?2、如果让你根据诗意画一幅画,你会如何构思?猜一猜:哪一幅图更有趣味?(三)检查自主学习任务:认真预习课本P5-页

2、内容思考以下问题:、你觉得画面中最有趣的地方在、你觉得画面中最有趣的地方在哪,这样表现有什么效果?哪,这样表现有什么效果?、作品中表现的是怎样的意境?、作品中表现的是怎样的意境?妙在何处?妙在何处?齐白石齐白石 青蛙青蛙1、你觉得这幅、你觉得这幅画中最有趣的地画中最有趣的地方在哪?方在哪?这样表现有什么这样表现有什么效果?效果?2、如果如果仅画三仅画三只青蛙或只青蛙或只是一只缠住脚只是一只缠住脚的青蛙的青蛙会怎样?会怎样?:营造艺术的情趣和意境营造艺术的情趣和意境 齐白石专长花鸟,笔齐白石专长花鸟,笔酣墨饱,力健有锋。但画酣墨饱,力健有锋。但画虫则一丝不苟,极为精细。虫则一丝不苟,极为精细。齐

3、白石主张艺术齐白石主张艺术“妙妙在似与不似之间在似与不似之间”。“似似与不似之间与不似之间”的造型妙趣,的造型妙趣,日益强化日益强化“笔愈简而神愈笔愈简而神愈全全”的境界。在色彩上主的境界。在色彩上主张以墨为主的中国画特色。张以墨为主的中国画特色。散步散步 法国法国 夏加尔夏加尔 他们在做什么他们在做什么?这幅作品有趣的地方在哪里?这幅作品有趣的地方在哪里?夏加尔常夏加尔常以幻想般的画以幻想般的画面表现自己的面表现自己的幸福生活。作幸福生活。作品中他手拉着品中他手拉着的妻子像风筝的妻子像风筝似的在空中飘似的在空中飘浮浮,构思巧妙地构思巧妙地表达出他对婚表达出他对婚姻的喜悦心情姻的喜悦心情。蒲公

4、英蒲公英 现代版画现代版画 吴凡吴凡展示点评:尝试分析作品哪些地方表现出了情趣?展示点评:尝试分析作品哪些地方表现出了情趣?小姑娘吹起小姑娘吹起蒲公英的花子儿蒲公英的花子儿是最有趣的地方是最有趣的地方,简单的几笔浓,简单的几笔浓墨勾勒出镰刀和墨勾勒出镰刀和篮筐,即丰富了篮筐,即丰富了画面,又能表明画面,又能表明小姑娘的现状,小姑娘的现状,与吹花子儿抒发与吹花子儿抒发对美好未来的向对美好未来的向往形成对比。往形成对比。李可染,江苏徐州人李可染,江苏徐州人李可染先生因爱牛、李可染先生因爱牛、画牛,而享有盛名,画牛,而享有盛名,他笔下的牛,形象生他笔下的牛,形象生动,神态各异,情趣动,神态各异,情趣

5、横生,堪称一绝。如横生,堪称一绝。如今,人们把他的牛,今,人们把他的牛,同齐白石的虾,徐悲同齐白石的虾,徐悲鸿的马,黄胄的驴,鸿的马,黄胄的驴,并称为并称为20世纪中国水世纪中国水墨四绝。墨四绝。展示点评:尝试分析作品哪些地方表现出了情趣?展示点评:尝试分析作品哪些地方表现出了情趣?侧坐的牧童转头仰望春柳、悠然行走的牛,整个画面侧坐的牧童转头仰望春柳、悠然行走的牛,整个画面给人一种悠然自得感觉,是这幅画的情趣所在。给人一种悠然自得感觉,是这幅画的情趣所在。“一家人一家人”椅椅 现代家具设计现代家具设计 德国德国展示点评:尝试分析作品哪些地方表现出了情趣?展示点评:尝试分析作品哪些地方表现出了情

6、趣?这组椅子别出心裁的用了这组椅子别出心裁的用了“拟人化拟人化”艺术手法,从椅腿的不同姿态上艺术手法,从椅腿的不同姿态上,可以联想到一家人促膝谈心的亲切场面,有着十分感人的艺术情趣。,可以联想到一家人促膝谈心的亲切场面,有着十分感人的艺术情趣。第一单元第课 第二个环节:第二个环节:情景交融的情景交融的意境美术作品中能让人感受到作者思想感情的东西。美术作品中能让人感受到作者思想感情的东西。(一)情境体验(一)情境体验寒江独钓图寒江独钓图 中国画中国画 南宋南宋 马远马远 你认为作品中表现的是怎样的意境?妙在何处?你认为作品中表现的是怎样的意境?妙在何处?。孤舟蓑笠翁,独钓寒江雪。孤舟蓑笠翁,独钓

7、寒江雪。千山鸟飞绝,万径人踪灭。千山鸟飞绝,万径人踪灭。对比欣赏对比欣赏 寒江独钓图寒江独钓图 中国画中国画 南宋南宋 马远马远此画此画突出一个突出一个“独独”字,一叶舟,一钓翁,几笔水波,大字,一叶舟,一钓翁,几笔水波,大片的空白给人以无限的想象,显现出江水的辽阔和钓者的悠片的空白给人以无限的想象,显现出江水的辽阔和钓者的悠闲,表现出空濛的空间及浓郁的诗意,已空当实,无声胜有闲,表现出空濛的空间及浓郁的诗意,已空当实,无声胜有声,增强了空间的表现效果,使画面境界空灵,意趣盎然。声,增强了空间的表现效果,使画面境界空灵,意趣盎然。此画表现大诗人李白静夜思诗意此画表现大诗人李白静夜思诗意,右下角

8、为山间客舍,上部为空白的,右下角为山间客舍,上部为空白的云天,以大面积空白,表现了大地的云天,以大面积空白,表现了大地的空阔与苍茫,表达了思乡之情。空阔与苍茫,表达了思乡之情。石涛李白诗意图石涛李白诗意图(二)总结突破:(二)总结突破:诗是无形画,画是无形诗 诗中有画诗中有画 画中有诗画中有诗艺术家艺术家创作时如果把自己的思想感创作时如果把自己的思想感情融合进去,就会创造出一种饱含着自情融合进去,就会创造出一种饱含着自己情思的艺术境界,那就是己情思的艺术境界,那就是“意境意境”。也就是说,意境是也就是说,意境是“情情”和和“景景”相结相结合的结果,它具有引人入胜、耐人寻味合的结果,它具有引人入

9、胜、耐人寻味的艺术感染力,也是历代中国美术家所的艺术感染力,也是历代中国美术家所孜孜以求的艺术境界。孜孜以求的艺术境界。(三)创意:诗配画(三)创意:诗配画两只小鸡在干什么?两只小鸡在干什么?如今日吵架明日和好的孩子如今日吵架明日和好的孩子营造画面意境(根据诗意勾出草图,并说出你要营造的意境。)营造画面意境(根据诗意勾出草图,并说出你要营造的意境。)以小组为单位,为自己喜欢的诗句配画以小组为单位,为自己喜欢的诗句配画诗句参考:诗句参考:大漠孤烟直,长河落日圆。大漠孤烟直,长河落日圆。落霞与孤鹜齐飞,秋水共长天一色落霞与孤鹜齐飞,秋水共长天一色明月松间照,清泉石上流。明月松间照,清泉石上流。温馨提示:主题思想明确温馨提示:主题思想明确画面主体突出画面主体突出创意新颖构思巧妙创意新颖构思巧妙(四)课堂小节总结提升(四)课堂小节总结提升 1、回顾本课相关内容2、引导学生谈收获、引导学生谈收获总结提升:除了用绘画的形式,还有哪些形式能表现出情趣和意境呢?(课件展示)课后拓展想一想:课后拓展谢谢谢谢!

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