1、讲述讲述口语交际请同学们与老师共同观看晏子使楚，留心晏子的话。自然现象晏子讲述反击了楚王维护齐国尊严讲述就是把事情、感受、道理等讲给别人听。交际方法课堂小结交际原则布置作业课程导入交际演练1.理解教材内容，结合生活经验，了解讲述的意义和作用，掌握讲述的基本原则。2.通过多种形式的活动，在口语交际实践中了解并掌握讲述的一些基本方法和技巧。学习目标学习目标本节重点交际方法课堂小结交际原则布置作业课程导入交际演练请同学们听故事并对比三个人讲述后得到待遇的不同，总结讲述的注意事项。自主自主探究探究一家人家生了一个男孩，合家高兴透顶了。满月的时候，抱出来给客人看，大概自然是想得一点好兆头。一个人说：“这
2、孩子将来要发财的。”他于是得到一番感谢。一个人说：“这孩子将来要做官的。”他于是收获几句恭维。一个人说：“这孩子将来是要死的。”他于是得到一顿大家合力的痛打。鲁迅立论交际方法课堂小结交际原则布置作业课程导入交际演练探究任务方法点拨1.分析前两个人所说的话，找出他们获得感激和恭维的原因。2.将第三个人说的话和前两个人说的作对比，说一说，他的讲述有什么问题。3.根据三个人所说的话，结合生活实际和你的经验，总结讲述的注意事项。交际方法课堂小结交际原则布置作业课程导入交际演练成果展示1.前两个人的讲述符合当时的氛围，简单明了，重点突出。2.第三个人说的虽然是事实，但是不合时宜。讲述注意讲述注意事项：事
3、项：1.1.注意注意讲述的对象和场合。讲述的对象和场合。2.2.重点突出，条理清楚，控制重点突出，条理清楚，控制好时间。好时间。3.3.口语口语和体态都自然得体。和体态都自然得体。交际方法课堂小结交际原则布置作业课程导入交际演练请同学们观看视频，根据讲述原则对下面这位选手的讲述进行评分，小组合作把评分结果打在评分表内，并把组内打分的细则填写在评分细则一栏中，可以写三条。交际方法课堂小结交际原则布置作业课程导入交际演练合作合作探究探究评价维评价维度度讲述讲述的内容的内容（30 30 分）分）讲述讲述的结构的结构（2020分）分）讲述讲述的语言的语言（20 20 分）分）讲述讲述的亮点的亮点（20
4、 20 分）分）讲述讲述的体态的体态（10 10 分）分）评价评价细则细则_ _ _ _小组打分小组打分 探究任务1.认真观看视频内容。2.对照讲述原则看视频中的讲述是否符合场合，所讲内容是否符合听众需要。讲述是否重点突出、条理清楚、控制时间。讲述时用语是否自然，体态是否自如。3.讲述内容的安排是否有技巧性，有没有使用修辞，有没有利用停顿、重音、重复等来传达讲述内容。4.小组总结完成打分表，选出一位代表发言。方法点拨交际方法课堂小结交际原则布置作业课程导入交际演练交际方法课堂小结交际原则布置作业课程导入交际演练成果展示这段讲述时间控制得刚刚好，而且重点突出，条理也很清晰，说得非常自然，体态也很
5、好。说到具体例子的时候放慢语速，让我们听得很清楚。还运用了排比修辞，“上茶山，下茶海，泡茶馆，会茶师”令人印象深刻，我认为她的讲述非常成功。所以我们小组给出了90分的高分。交际方法课堂小结交际原则布置作业课程导入交际演练讲述的方法与技巧讲述的方法与技巧探究小结交际方法课堂小结交际原则布置作业课程导入交际演练1.做讲述之前先打个腹稿或列个大纲，帮助自己选取讲述重点、梳理讲述顺序。2.讲述的顺序可以有一些调整，可以采用顺叙，可以倒叙，也可以插叙、补叙。3.在讲述过程中可以设置一些疑问和听众互动，也可以提前做一些铺垫，让听众有恍然大悟之感。4.可以运用一些修辞手法，让讲述更有文采。5.讲真实的事，将
6、自己真实的感受加入到讲述中，引发听众的共鸣。讲述总体评分表：探究小结交际方法课堂小结交际原则布置作业课程导入交际演练评价维评价维度度讲述讲述的内容的内容（30 30 分）分）讲述讲述的结构的结构（2020分）分）讲述讲述的语言的语言（20 20 分）分）讲述讲述的亮点的亮点（20 20 分）分）讲述讲述的体态的体态（10 10 分）分）评价评价细则细则具体充实 情感真挚 符合语境详略得当 重点突出 条理清晰语言流畅 生动形象 有感染力设置悬念 运用倒叙 注重互动仪态自然 面带微笑 落落大方小组打分小组打分 小组成员分别从老师给出的3个题目中各选一个题目进行讲述，根据老师给出的评分表进行自评、互
7、评，选出小组讲述之星，进行班级PK，选出班级讲述之星。交际方法课堂小结交际原则布置作业课程导入交际演练合作合作探究探究题目：1.我有这样一位朋友 2.我印象最深的一次出游 3.我经历过这样一件事评价维评价维度度讲述讲述的内容的内容（30 30 分）分）讲述讲述的结构的结构（2020分）分）讲述讲述的语言的语言（20 20 分）分）讲述讲述的亮点的亮点（20 20 分）分）讲述讲述的体态的体态（10 10 分）分）评价评价细则细则具体充实 情感真挚 符合语境详略得当 重点突出 条理清晰语言流畅 生动形象 有感染力设置悬念 运用倒叙 注重互动仪态自然 面带微笑 落落大方学生自评学生自评 组内互评组
8、内互评教师评价教师评价探究任务1.选定题目，快速列出讲述大纲。2.适当调整内容顺序，增加听众兴趣。3.组内分别进行讲述展示，完成自评和互评。4.根据总分最高的原则选出小组讲述之星，在班内做一次讲述展示，老师评分，角逐出班级讲述之星。题目：1.我有这样一位朋友 2.我印象最深的一次出游 3.我经历过这样一件事交际方法课堂小结交际原则布置作业课程导入交际演练过程安排成果展示我有这样一位朋友，他一头乌黑的头发，戴着一副黑框眼镜，中等身材，面容看起来很和善。他对我很好。你想知道他是谁吗？那就请接着往下听吧！我的这位朋友比我自己还关心我的学习。每天晚上英语听写，都是他帮我听写，而且他一般不报中文意思，只
9、说英语，就为了能让我更好地记住单词。交际方法课堂小结交际原则布置作业课程导入交际演练 简单几笔外貌描写，生动地勾勒出朋友的形象。设置悬念，这个问题一直吊着大家的胃口。总分结构，选取了生活中的一个细节，具体充实。成果展示我的这位朋友比我更关注我的学习习惯。当我做的作业有错题时，他会监督我写错题本。有时我感到厌烦，不想再写了，认为看看练习册就行了。他也不生气，而是耐心地与我讲写错题本的好处，使我从心里愿意写错题本。现在我发现写错题本的效果很好，回顾这些写下的错题，我有浓浓的收获感，为自己的坚持与努力由衷地感到值得。我也会打心底里感谢我的这位朋友。说了这么多，你猜到他是谁了吗？没错，他就是我的父亲！
10、他是我永远的好朋友！交际方法课堂小结交际原则布置作业课程导入交际演练采用总分结构，讲述了自己和这位特殊的朋友之间真实发生的故事，内容具体充实，情感真挚。书面语特点明显，如果能够使用口语来表达这部分内容会更加自然。结尾点明朋友身份，出人意料又情理之中。交际方法课堂小结交际原则布置作业课程导入交际演练讲述讲述原则讲述方法1.做讲述之前先打个腹稿或列个大纲。2.讲述的顺序可以有一些调整。3.设置一些疑问，提前做一些铺垫。4.运用一些修辞手法，让讲述更有文采。5.讲真实的事，将自己真实的感受加入到讲述中。1.注意讲述的对象和场合。2.重点突出、条理清楚，能控制好时间。3.口语和体态都自然得体。课后作业课后作业交际方法课堂小结交际原则布置作业课程导入交际演练课后作业课后作业交际方法课堂小结交际原则布置作业课程导入交际演练
