1、第二单元第二单元第第8 8课课列夫列夫托尔斯泰托尔斯泰鲁迅鲁迅:“1919世纪俄国的巨人世纪俄国的巨人”。列宁列宁:“俄国革命的镜子俄国革命的镜子”。他的创作是他的创作是“全人类艺术发展中向前跨进的一步全人类艺术发展中向前跨进的一步”。列夫列夫托尔斯泰托尔斯泰导导入新课入新课导导入新课入新课 列夫列夫 尼古拉耶维奇尼古拉耶维奇 托尔斯泰托尔斯泰(1828(18281910)1910)，19世世俄国俄国伟大伟大的现实主义作家的现实主义作家，世界世界文学史上影响最大的作家之一文学史上影响最大的作家之一。作为俄国和西。作为俄国和西欧现实主义优秀传统的继承者，他以大量卓越欧现实主义优秀传统的继承者，他
2、以大量卓越的艺术作品，把的艺术作品，把现实主义现实主义推向了辉煌的高峰，推向了辉煌的高峰，从而极大丰富了俄国文学和世界文学的宝库。从而极大丰富了俄国文学和世界文学的宝库。导导入新课入新课 列夫列夫托尔斯泰出生于贵族家庭。托尔斯泰出生于贵族家庭。18471847年退学回故乡在自己领地上作改年退学回故乡在自己领地上作改革农奴制的尝试。革农奴制的尝试。1851185118541854年在高加索军队中服役并开始写作。五、六十年在高加索军队中服役并开始写作。五、六十年代托尔斯泰看到资本主义社会重重矛盾，但找不到消灭社会罪恶的途径。年代托尔斯泰看到资本主义社会重重矛盾，但找不到消灭社会罪恶的途径。1863
3、 186318691869年年托尔斯泰创作了长篇历史小说战争与和平，这是其创托尔斯泰创作了长篇历史小说战争与和平，这是其创作历程中的第一个里程碑。小说结构宏大，人物众多，典型形象鲜活饱满，作历程中的第一个里程碑。小说结构宏大，人物众多，典型形象鲜活饱满，是一部具有史诗和编年史特色的鸿篇巨制。是一部具有史诗和编年史特色的鸿篇巨制。1873187318771877年他经年他经1212次修改，完次修改，完成其第二部里程碑式巨著成其第二部里程碑式巨著安娜安娜卡列尼娜卡列尼娜，小说艺术已达炉火纯青，小说艺术已达炉火纯青。导导入新课入新课 18891899年年创作的长篇小说复活是他长期思想、艺术探索的总结
4、，也创作的长篇小说复活是他长期思想、艺术探索的总结，也是对俄国社会批判最全面、深刻、有力的一部著作，成为世界文学不朽名著之一是对俄国社会批判最全面、深刻、有力的一部著作，成为世界文学不朽名著之一。沙皇政府早就因他的论饥荒一文而企图将他监禁或流放，但摄于他的声望和社沙皇政府早就因他的论饥荒一文而企图将他监禁或流放，但摄于他的声望和社会舆论而中止。会舆论而中止。1904 1904年年写信给日皇和沙皇反对日俄战争。写信给日皇和沙皇反对日俄战争。1910 1910年年1010月月决意放弃财产，从家中独自出走，决意放弃财产，从家中独自出走，1111月月7 7日病逝于一个小站，享年日病逝于一个小站，享年8
5、282岁，一代文学巨匠走完其人生旅程。岁，一代文学巨匠走完其人生旅程。斯蒂芬斯蒂芬茨威格茨威格他的写作成就以小说和人物传记见著。他的写作成就以小说和人物传记见著。他为著名文学和历史人物所作的评论和传记，他为著名文学和历史人物所作的评论和传记，使他享有很高的声誉。使他享有很高的声誉。斯蒂芬斯蒂芬茨威格（茨威格（1881188119421942），奥地利），奥地利著名小说家、传记作家，出身于富裕的犹太著名小说家、传记作家，出身于富裕的犹太家庭。家庭。走近作者走近作者 传记文学代表作有传记文学代表作有三位大师三位大师罗曼罗曼罗兰罗兰三个描摹三个描摹自己生活的诗人自己生活的诗人精神疗法精神疗法等。中短
6、篇小说有等。中短篇小说有最初的经历最初的经历马来狂人马来狂人恐惧恐惧感觉的混乱感觉的混乱等，唯一的长篇小说是等，唯一的长篇小说是焦躁的心焦躁的心。1928年茨威格访问俄国，正值列夫托尔斯泰100周年诞辰。他怀着无比崇敬的心情参观了托尔斯泰的故居和坟墓，称其坟墓为“世间最美的坟墓”。感受到了托尔斯泰的伟大，回国后，他写成了传记三作家。背景链接背景链接正襟危坐：正襟危坐：颔首颔首低眉低眉:诚惶诚恐：诚惶诚恐：广袤广袤无垠：无垠：整理好衣襟端端正正坐着。形容严肃庄重的样子。整理好衣襟端端正正坐着。形容严肃庄重的样子。低着头显得很谦卑恭顺的样子。低着头显得很谦卑恭顺的样子。广阔无边。古代以东西长度为广
7、阔无边。古代以东西长度为“广广”，南北长度，南北长度为为“袤袤”。原是封建社会中臣子向皇帝上奏章时所用的套语，原是封建社会中臣子向皇帝上奏章时所用的套语，现在常用来形容小心谨慎，惶恐不安的样子。现在常用来形容小心谨慎，惶恐不安的样子。词语释义词语释义刻画外貌(1-5)描写眼睛(6-9)列夫托尔斯泰失调、崎岖、平庸甚至粗鄙透过托尔斯泰非同寻常的眼睛表现其深邃的精神世界初读感知初读感知自读课文，请用简洁的语言概括自读课文，请用简洁的语言概括每段每段介绍了托尔斯泰的介绍了托尔斯泰的哪方面的内容哪方面的内容？每个自然段各写了托尔斯泰面部的哪些特征？主要运用了什么修辞手法来刻画他的外貌？u 学习第学习第
8、1-51-5自然段，思考：自然段，思考：精读品味精读品味托尔斯泰须发特点浓密托尔斯泰面部轮廓平庸托尔斯泰面部表情阴沉托尔斯泰长相特点平常托尔斯泰的外貌与人们心目中的形象形成巨大反差。平庸普通精读品味精读品味 不管从哪个角度看，你都能见到热带森林般茂密的须发。像米开朗琪罗画的摩西一样，托尔斯泰给人留下的难忘形象，来源于他那天父般的犹如卷起的滔滔白浪的大胡子。比喻、夸张：再次突出托尔斯泰胡须浓密的特点。u 须发精读品味精读品味 天才的灵魂自甘寓居低矮的陋屋而不是由古希腊的能工巧匠建造起来的。比喻：用粗制滥造的小屋比喻脸部轮廓，生动地描写出托尔斯泰脸孔的粗劣。u 面部轮廓精读品味精读品味u 学习第学
9、习第6-96-9自然段自然段阅读6-9自然段，说说每个自然段写了什么？犀利的目光眼睛里蕴藏着丰富的感情眼睛的威力巨大赞美托尔斯泰犀利的眼光犀利深邃精读品味精读品味 作者在课文前半部分描写托尔斯泰作者在课文前半部分描写托尔斯泰平庸甚至丑陋的外貌，是为什么？平庸甚至丑陋的外貌，是为什么？写他平庸甚至丑陋的外貌是为了写他平庸甚至丑陋的外貌是为了反衬反衬他灵他灵魂的高贵，魂的高贵，反衬反衬他的眼睛精美绝伦。他的眼睛精美绝伦。描写手法描写手法 先抑先抑 后扬后扬再读探究再读探究 如何理解“托尔斯泰面部的其他部件胡子、眉毛、头发，都不过是用以包装、保护这对闪光的珠宝的甲壳而已”这句话？欲扬先抑，写他平庸甚
10、至丑陋的外表，正是用来反衬他眼睛的非同寻常，反衬他灵魂的高贵。再读探究再读探究托尔斯泰托尔斯泰这对眼睛里有一百只眼珠。这对眼睛里有一百只眼珠。引用了高尔基的话，干脆有力，含蓄隽永，很好地表现了托尔斯泰眼睛的观察力、敏锐性和丰富性。同时引用的句子又用了夸张的修辞手法，表现了托尔斯泰的眼睛具有人类面部最丰富的情感，可以观察世相，抒发各种各样的情感。再读探究再读探究“夸张夸张”有几种方式有几种方式?夸张的方式包括扩大、缩小和超前三种夸张的方式包括扩大、缩小和超前三种。1扩大夸张。这类夸张是故意把一般的事物住上扩大夸张。这类夸张是故意把一般的事物住上(高、高、强、快、多等强、快、多等)处说。处说。2缩
11、小夸张。与扩大夸张相反，这类夸张是故意把一缩小夸张。与扩大夸张相反，这类夸张是故意把一般事物往小般事物往小(低、弱、慢、少等低、弱、慢、少等)处说。处说。再读探究再读探究 3超前夸张。在两件事中，把后出现的事当成事先出现的，超前夸张。在两件事中，把后出现的事当成事先出现的，或是同时出现或是同时出现。再读探究再读探究1.要以一定的客观事实为基础。要以一定的客观事实为基础。如如：他跑起来速度像宇宙飞船，肯定能拿冠军他跑起来速度像宇宙飞船，肯定能拿冠军。这这句夸张因脱离实际，难免给人以矫揉造作之感。句夸张因脱离实际，难免给人以矫揉造作之感。2.要有明确的性质差距。要有明确的性质差距。如如：苦干一个月
12、，胜过两个月：苦干一个月，胜过两个月。这这句句“一个月一个月”和和“两个月两个月”的差距构不成夸张。的差距构不成夸张。再读探究再读探究 如何理解“不是传播智慧的庙堂，而是禁锢思想的囚牢”这句话？这句话中暗含的意思是托尔斯泰的脸庞实际上是“传播智慧的庙堂”，只是表面上看不出。这句话明贬实褒，刻意强调托尔斯泰相貌的平庸，是为了突出他的智慧。再读探究再读探究列夫列夫托尔斯泰托尔斯泰刻画刻画外貌外貌描写描写眼睛眼睛崇敬、赞美崇敬、赞美须发：须发：脸庞多毛，胡髭浓密脸庞多毛，胡髭浓密面部：面部：失调、崎岖、平庸、粗鄙失调、崎岖、平庸、粗鄙表情：表情：消沉、愚钝、压抑消沉、愚钝、压抑眼睛威力巨大眼睛威力巨
13、大目光犀利、敏锐、深刻目光犀利、敏锐、深刻眼睛蕴含丰富感情眼睛蕴含丰富感情让人失望让人失望（抑）（抑）非同寻常非同寻常（扬）（扬）课堂小结课堂小结本文作者运用大量的比喻和夸张手法力透纸背又妙趣横生地描绘了托尔斯泰的肖像，既展示了他独特的外貌特征，又揭示了他深邃的精神世界，还表达了作者对他的无限崇敬和赞美之情。课堂小结课堂小结 如何理解如何理解“直到年纪大了以后胡子才变成白色，因直到年纪大了以后胡子才变成白色，因而显出几分慈祥可敬。直到生命的最后十年，他脸上笼罩而显出几分慈祥可敬。直到生命的最后十年，他脸上笼罩的厚厚一层阴云才消除了；直到人生的晚秋，俊秀之光才的厚厚一层阴云才消除了；直到人生的晚
14、秋，俊秀之光才使这块悲凉之地解冻使这块悲凉之地解冻”这段话的含义？这段话的含义？拓展延伸拓展延伸 托尔斯泰到晚年实现了他世界观的转变，坚决站到农民的托尔斯泰到晚年实现了他世界观的转变，坚决站到农民的立场上来，对富裕而有教养的阶级的生活及其基础立场上来，对富裕而有教养的阶级的生活及其基础土地私有土地私有制表示强烈的否定，对国家和教会进行猛烈的抨击。然而，他制表示强烈的否定，对国家和教会进行猛烈的抨击。然而，他反对暴力革命，宣扬基督教的博爱和自我修身，要从宗教、伦反对暴力革命，宣扬基督教的博爱和自我修身，要从宗教、伦理中寻求解决社会矛盾的道路。理中寻求解决社会矛盾的道路。拓展延伸拓展延伸 关于关于
15、晚年的托尔斯泰肖像，他的同时代作家列晚年的托尔斯泰肖像，他的同时代作家列尼尼安德烈耶夫安德烈耶夫逝逝世前的半年世前的半年一文有过描述：一文有过描述：“他以接近数学般的正确性在走完生命的他以接近数学般的正确性在走完生命的历程时，性格变得非常柔和，感情变得十分纯洁，剩下像孩子一般的善历程时，性格变得非常柔和，感情变得十分纯洁，剩下像孩子一般的善良。良。”“”“这种柔和的性格是不同寻常的，不仅可望，这种柔和的性格是不同寻常的，不仅可望，而且而且可即可即。他他那似乎并非由物质构成的，富有光华的白发是柔和的，老人的嗓子是柔那似乎并非由物质构成的，富有光华的白发是柔和的，老人的嗓子是柔和的，笑容和目光是柔和的。和的，笑容和目光是柔和的。”拓展延伸拓展延伸布置作业布置作业课外课外阅读托尔斯泰的一部小说，写一篇读书笔记。阅读托尔斯泰的一部小说，写一篇读书笔记。（复活复活安娜安娜卡列尼娜卡列尼娜战争与和平战争与和平）
