1、课题：郊游教学年级：二年级教学内容：义务教育课程标准实验教科书音乐二年级下册，第一单元郊游教学目标:1、学生能用欢快、活泼、兴奋的情绪，有感情地、自信地、完整地演唱歌曲。2、能用废旧物品自制沙锤等无固定音高的简易打击乐器，为歌曲伴奏。3、通过演唱郊游，使学生喜爱春天，从而表达对大自然的热爱之情。教学难点：用废旧物品制作简易打击乐器，并为歌曲伴奏。教学重点：有感情地演唱歌曲。教学用具：电子琴、录音机、磁带、歌片挂图、废旧物品等。教学过程：一、组织教学：师生问好二、揭示课题1、鼓励学生用多种形式描绘春天（如：背古诗、唱歌、说成语）师：快乐的音乐40分又开始了，在上课之前，老师想让大家先轻松一下。我
2、听说咱们班有很多同学都是小诗人呢，让我们以春天为主题，用我们美妙的语言来描绘一下春天的美景。谁先来试试？2、谈话揭题师：春天是个美丽的季节，白云悠悠，阳光柔柔，青山绿水一片锦绣。在这么美丽的春天里，同学们都想做些什么呢？（生：郊游）师：今天赵老师就带领同学们一起去郊游！（板书课题）三、进入主题1、提出倡议，争当“文明小游客”。（播放背景音乐，学生随音乐动起来）师：在去郊游之前，老师要给同学们提出一点要求。同学们要分成六个小组，每组六个人，我们不仅是一个大团队，每个小组也是一个小团队。在郊游的过程中，每个小组都要遵守纪律和注意安全，等到郊游结束时，老师要根据每个小组在各方面的表现来评选一组“文明
3、小游客”，看看哪组队员最后能够得到“文明小游客”的红旗。好了，同学们，准备好，我们现在要出发了。2、钻山洞（发声练习）师：同学们停一下，看看我们前方遇到了什么情况？原来是一个小山洞。那就请同学们仔细想想，怎样才能让我们的声音穿过这个山洞呢？（出示山洞图）4/4 5 |5 呜 |呜 3、渡小河（节奏练习）师：走着走着，我们来到了一条小河边，河对岸的景色可美了，同学们想不想去对岸看看？可是我们怎么过河呢？别急，老师为同学们准备了小船，只要同学们有规律地划动双桨，小船就可以过河了。（出示节奏卡片）4、到达目的地（新歌教学）（1）教师范唱歌曲师：通过大家的不懈努力，我们终于来到了目的地，在这美丽的地方
4、，让我们坐下来休息一下，欣赏一首好听的歌曲吧！（2）出示歌篇师：老师刚才发现有好多同学已经按捺不住地跟着老师唱出来了，现在就让我们一起来学习这首好听的歌曲吧！按节奏读歌词再次读歌词，教师弹旋律伴奏小声地演唱歌曲处理A、第一、第三乐句：歌曲演唱情感坚定有力，声音要有弹性。师：刚才同学们一路随着音乐，迈着坚定有力的步伐来到了风景如画的目的地，那我们应该带着怎样的情感来演唱歌曲的第一乐句和第三乐句呢？师：请大家起立、踏步走，有力地演唱第一句，好吗？B、第二乐句：感受旋律的轻柔，用抒情优美的声音演唱。师：这一回大家演唱进步多了，请大家闭上眼睛，想象一下春风吹到我们的脸上，阳光照在我们的身上是什么样的感
5、觉呢？C、第二乐句：师：那同学们在演唱第二句的时候应该怎样唱呢？师：好，让我们用轻柔温暖的声音来演唱第二句吧。完整地演唱歌曲四、制作简易打击乐器为歌曲配伴奏1、教师出示：废旧物品（易拉罐、塑料瓶、方便筷子等）。师：同学们，你们看，老师在这美丽的郊外发现了什么？师：这一定是来这里玩的人留下的，大家说这样的行为好不好？师：如果我们不注意保护环境，那我们的生活将会是什么样子？师：那我们应该怎样做？师：不仅我们要爱护环境，还要告诉身边的人要爱护环境。我们可以把废旧物品利用起来，使它们变废为宝，这样也是保护环境的一种方法。小组讨论一下，能不能使我们手中的废旧物品变成各种各样的打击乐器呢？2、学生小组合作
6、，制作打击乐器。3、分组用自制的打击乐器为歌曲配伴奏。师：同学们可真聪明，制作了这么多的打击乐器，现在就用我们手中的小乐器为歌曲伴奏吧。五、课堂小结1、评选“文明小游客”，颁发小奖旗。2、回唱歌曲，结束郊游。师：好了，让我们在欢乐的歌声中结束我们的郊游吧！同学们再见。设计意图从学生已有知识出发，唤起学生想去郊游的兴趣。提出希望，让学生有组织、有纪律地去郊游。通过钻山洞这一形象的游戏，锻炼学生气息的集中性。通过节奏练习，解决歌曲中的难点欣赏歌曲范唱，感受歌曲的速度及情趣。帮助学生理解歌曲的特点，突破教学难点通过学生动手制作简易打击乐器，提高学生的环保意识及动手操作能力、创新意识。并再次感受歌曲节拍的强弱。
