1、新苏教版三年级科学上册人的呼吸和消化全部导学案人的呼吸【学习目标】1了解并描述呼吸系统的组成、各器官作用及系统的工作流程；2了解人体吸进和呼出气体有什么不同；3有意识的关注人的呼吸，提高对人体生命活动的研究兴趣。【学习重点】认识呼吸系统的组成、工作流程和器官的功能，比较吸进的气体和呼出的气体有什么不同，发现呼吸的意义。【学习难点】比较我们吸进的空气和呼出的气体有什么不同，从而认识到呼吸的意义。【学习过程】一、预习导航（一）思考引学。将食指放在鼻前，然后深呼吸，会有什么发现？（二）预习课文后，完成下列填空。1鼻腔里有_和_，对吸入的空气有过滤、加温、加湿作用。2咽喉对吸入的空气有_和_作用。3_
2、和_连接着喉和肺，有清除异物、调节空气温湿度和防御等功能。4肺在胸腔内，分_和_，是_和_进行交换的场所。5人和动物从空气中吸进_，呼出_；而植物吸收_，放出_。二、问题探究（一）认识呼吸器官1完成下面呼吸器官示意图的标注。2参照呼吸器官示意图，根据自己的理解说一说参与呼吸的器官。（二）比较我们吸进的空气和呼出的气体有什么不同阅读教材，说一说实验中同样的石灰水，为什么一袋石灰水，没有什么变化，而另一袋石灰水却变得浑浊了？（三）认识氧循环为什么氧循环可以让空气中的二氧化碳不会越来越多，氧气也不会用完？三、拓展延伸呼吸器官对人类是如此重要，那么要怎样来保护我们的呼吸器官呢？你能说一说自己的观点吗？
3、【学习小结】通过本节课的学习，我们知道了人体的呼吸器官有鼻腔、咽喉、气管、支气管、肺部。呼吸时，空气先经过鼻腔到达咽喉，然后通过器官和支气管进入肺部，再由肺部经过呼吸道，从鼻子呼出体外。人和动物吸进去的是空气，排放出来的气体中含有大量的二氧化碳，而植物吸进的是二氧化碳，排放出的是氧气，这样地球上就形成了氧循环。【精炼反馈】一、填空题1呼吸让我们吸进富有_的空气，呼出体内产生的_。2_是氧气和二氧化碳交换的重要器官。3人呼出的气体中因为含有大量的_，所以，容易使澄清的石灰水变得_。二、选择题（把字母编号填在括号里）1以下无法使澄清石灰水变浑浊的气体是（ ）A吸进的空气B呼出的气体C氧气2不属于呼
4、吸道的器官是 （ ）A鼻腔 B肺 C气管 D咽喉三、连线题（将呼吸器官和功能连起来）鼻腔 清除异物、调节空气温湿度和防御咽 氧气和二氧化碳交换的场所气管和支气管 过滤、加温、加湿肺 温湿度调节和清洁运动和呼吸【学习目标】1通过分析数据，知道运动对呼吸有影响；2能够使用简易的装置测量肺活量，知道运动可以增大肺活量；3了解保护呼吸器官的方法，认识到保护呼吸器官的重要意义，提高健康意识。【学习重点】通过测量，知道运动对呼吸有影响，通过测量自己的肺活量，知道运动可以增大肺活量。【学习难点】认识到运动对呼吸有影响，知道通过运动可以增大肺活量。【学习过程】一、预习导航（一）思考引学。从日常的生活经验出发，
5、说说运动前后自己的呼吸有什么变化？（二）预习课文后，完成下列填空。1人一次能呼出的_就是肺活量。2小学生的肺活量不应低于_毫升，成年人的肺活量一般在_毫升，有些运动员的肺活量可达_毫升以上。3肺活量大的人，身体_能力强。二、问题探究（一）体会运动前后呼吸的变化1来测一测自己在三种状态下一分钟的呼吸次数，完成下表。安静状态下运动结束时休息三分钟后第1次第2次第3次2分析上表的结果，说说你的看法。（二）了解肺活量阅读教材，说一说如何利用自制的简易肺活量测量仪来测量自己的肺活量。（三）保护呼吸器官1呼吸器官直接关系着我们的身体健康，我们该怎样保护呼吸器官呢？2说一说健康人的肺和吸烟人的肺有什么不一样
6、？为什么会不一样？我有什么话要对吸烟的人说吗？三、拓展延伸查阅资料了解什么叫二手烟以及二手烟带来的危害。【学习小结】通过本节课的学习，我们探讨了运动与呼吸之间的关系，知道了人在运动的时候，呼吸会加快，懂得了经常进行体育锻炼，可以增加人的肺活量，增强人的体质，同时也了解了一些保护呼吸器官的方法，懂得了吸烟有害健康。【精炼反馈】一、填空题1同一个人在不同状态下，呼吸的次数_。2同一种状态下，不同性别、不同年龄的人，呼吸的次数_。3同一种状态下，男生、女生的平均呼吸次数不一样。安静状态下男生比女生呼吸_。4一般来讲，肺活量大的同学，一分钟呼吸的次数就比较_，而经常运动的人，一般来讲，肺活量都比其他人
7、要_一些二、选择题（把字母编号填在括号里）1以下方法中不能有效保护呼吸器官的是 （ ）A流行病爆发的时候待在人群密集的场所B空气不良的时候，出门要戴口罩C经常开窗透气，保持室内通风D积极参加体育运动2一般来说，肺活量较大的人 （ ）（多选）A一分钟呼吸的次数比较多B经常参加运动C通常是男性D安静状态下呼吸略快食物的旅行【学习目标】1知道并能描述人体主要的消化器官，了解消化过程；2知道消化道运送食物的方式是蠕动；3有意识地养成健康的饮食习惯。【学习重点】了解人体的消化器官，了解消化过程，知道消化道运送食物的方式是蠕动。【学习难点】通过模拟食物在消化道里的运动，明白消化道运送食物的方式是蠕动。【学
8、习准备】材料准备：气球、软塑料管、塑料漏斗等。【学习过程】一、预习导航（一）思考引学。我们吃下去的食物，会经过体内的哪些器官呢？根据已有的经验和知识，说一说自己对消化器官的认识。（二）预习课文后，完成下列填空。1食物的旅行路径是_、_、_、_、_、_、_、_。2_是人体最大的消化器官。3胃的作用是储存和搅拌_，吸收一些_。4消化道运送食物的方式是_。二、问题探究（一）食物的旅行图在下图中填上正确的器官名称。（二）认识人体的消化器官，了解食物的消化过程阅读教材，试着总结消化系统的组成、各器官的位置以及消化器官的工作流程。（三）模拟食物在消化道里的运动1说一说看消化道是用什么方法使食物前进的？2说
9、说看人倒立时，吃进去的东西会怎样行进？（四）了解保护消化器官的方法针对教材P53的插图说说看，这些情形是在保护消化器官吗？并说一说自己的理由。三、拓展延伸联系生活实际说一说，要养成哪些良好的饮食习惯才能保护我们的消化器官。【学习小结】通过本节课的学习，我们认识了人体内的消化器官，以及食物在我们身体里的旅行情况，同时还知道了什么样的行为是保护消化器官的行为，明白了养成良好的饮食习惯的重要性。【精炼反馈】一、填空题1人体的消化器官主要包括_、_、_、_和_。食物通过_被运输到胃里，在_里被进一步磨碎和分解，营养在_被吸收。2在食物消化过程中，大肠和小肠两个器官，食物先经过的是_。3当我们随心所欲地
10、大吃大喝时，_说：“我最怕主人是个酒鬼！”_说：“我虽然可以大饱口福，但是身不由己，吃的太多太杂，唾液腺分泌有限，咀嚼肌不停地运动，真累死我了！”_说：“我压力最大，装满了各种高蛋白、高脂肪的食物，胀得比平时大两倍，哪有功夫消化？”二、判断题1消化食物时不需要氧气。 （ ）2一边看电视一边吃饭不会影响消化，而且能充分利用时间。（ ）3吃得太多会增加胃的负担，但饿肚子不会影响胃的健康。 （ ）4人体最大的消化和呼吸器官是胃。 （ ）三、选择题1食物开始消化的地方是 （ ）A胃 B小肠 C口腔 2人体的消化器官都是管道或管腔器官，它们之中最长的是（ ）A大肠 B小肠 C食道3反复挤压塑料袋里的食物
11、这个实验时模拟了（ ）的功能。A胃 B小肠 C口腔4假如在某人消化道的某一部位抽取内容物进行化验，发现其中的食物基本被消化。那么该部位应是（ ）A胃 B小肠 C食道5下列哪些做法能保护我们的消化器官？（ ）（多选题）A平时少吃生的食物B每天的饮食要有规律C多吃辛辣的食物能增强消化器官的功能D早上时间紧，早饭吃得太少了，所以晚饭要多吃一点E早晚刷牙有利于保护我们的口腔，以便更好地咀嚼食物四、简答题。小明和小林在研究食物的旅行一课后，小明说：“食物在身体里依次经过了口腔、食道、胃、大肠和小肠。”小林说：“食物在身体里依次经过了口腔、食道、胃、小肠和大肠。”1他们谁说得对呢？_2食物进入体内后，在什
12、么器官内变成了食糜？_3食物中的营养主要在什么器官中被人体吸收？_食物与营养【学习目标】1能够按照食物的主要营养成分给食物分类；2知道食物含有的七大营养素，知道人需要的营养成分主要来自食物；3能用实验的方法检测食物中是否含有淀粉和脂肪；4能够根据合理搭配食物的基本要求，设计科学合理的食谱；5意识到营养均衡，才能健康成长。【学习重点】学会用简单的方法检测食物的营养成分，了解各营养素的作用，学会科学合理搭配食物。【学习难点】了解各营养素的作用，学习科学合理的搭配食物。【学习过程】一、预习导航（一）思考引学。回忆每天吃的食物，说说看可以从哪些方面对食物进行分类。（二）预习课文后，完成下列填空。1食物
13、中可以被人体吸收利用的物质叫_。_、_、_、_、_、_和_是人体所需的七大营养素。2米饭、面条、面包等淀粉类食物含有丰富的_，可供给我们能力，支持我们的活动。3碘酒滴到含淀粉的食物上会变_。4没有一种食物含有人体需要的全部营养素。为了健康成长，食物要多样化，不能_、_。二、问题探究（一）认识食物的七大营养素我们平时吃的食物中含有哪些营养素？这些营养素对我们的身体有哪些作用？（二）检测食物中的营养成分1我们可以用什么办法来检测食物中的淀粉？2我们可以用什么办法来检测食物中的脂肪？（三）合理膳食阅读教材，对照中国儿童平衡膳食算盘，判断一下自己今天的食谱是否合理。如果不合理，又不合理在什么地方，可以
14、做怎样的改动？（四）设计科学食谱说说看怎样才能设计一份科学健康的食谱，要注意哪些方面？三、拓展延伸如果你是远洋轮船上的“营养师”，需要为船员设计一份健康的一人份的午餐，那么你的菜单中需要包含哪些食物？数一数，你用了几种蔬菜，几种荤菜？怎样搭配才好？【学习小结】通过本节课的学习，我们认识了食物的七大营养素，同时学会了检测食物中的营养成分，懂得了合理膳食，学习了科学的搭配自己的食谱，希望大家能够合理膳食，拥有一个健康的体魄。【精炼反馈】一、判断题1有人说脂肪多吃会发胖易得病，所以小学生不能吃含有脂肪的食物。（ ）2生吃食物和熟吃食物，各有优势和不足。 （ ）3有些食物几乎含有人体需要的所有营养，如
15、鱼、虾等。 （ ）4手指脱皮、口腔溃疡时，需要多吃富含维生素的食物。 （ ）二、选择题1常吃五谷杂粮有益于健康，是因为 （ ）A容易消化和吸收B能治百病C营养丰富，为人体提供全面的营养2老年人患骨质疏松,是因为缺少钙，所以老年人应多补充 （ ）A鱼虾类 B谷类 C蔬菜类3下列食物中，不是来源于动物的是 （ ）A鸡蛋 B牛奶 C蘑菇4下列饮食习惯中，比较合理的是 （ ）A为了节省时间不吃早餐B合口味的多吃不合口味的少吃C一日三餐按时进餐5把碘酒滴入下面的食物中，会变蓝的是 （ ）A鸡蛋 B米饭 C肥肉6下列膳食营养搭配中，不合理的是 （ ）A荤素搭配B每天吃适量的水果和蔬菜C多喝一些糖水7把某种食物在白纸上擦一擦，会留有油迹，说明该食物含有较多的（ ）A蛋白质 B糖类 C脂肪三、连线题将下面的食物类别与其含有的主要营养成分用线连起来。油脂类 丰富的糖类谷类 丰富的脂肪鱼虾类 丰富的蛋白质菜类 丰富的维生素、矿物质
