1、三角形的认识教案一、 教学目标（一） 知识与技能 在观察、 操作活动中， 认识各部分名称，明确三角形由3条边，3 个角.3个顶点； 会用字母表示三角形。（二） 过程与方法 在观察、 操作活动、 概括中， 积累认识图形的经验和方法。（三） 情感态度和价值观 体验数学与生活的联系， 培养学生学习数学的兴趣中， 概括三角形的特征， 认识各部分名称,知道三角形的3条边，3 个角.3个顶点。二、 教学重难点教学重点： 概括三角形的概念， 认识三角形各部分的名称。教学难点： 认识边、 角、 顶角。三、 教学准备 课件、 实物投影。四、 教学过程（一） 创设情境， 引入新知1 课件出示主题图。2 生活中的三
2、角形。教师： 生活中哪儿有三角形？ （随着PPT图片出示）（二） 引入。1 . 教师： 真会观察， 生活中的很多地方都会用到三角形， 今天我们就一起走进三角形的世界。【设计意图】 关注学生已有的知识经验， 让学生在熟悉的情境中找三角形， 列举生活中的三角形， 唤起旧知， 调动学生已有的生活经验， 丰富了三角形的表象， 同时体会三角形与生活的密切联系。2. 了解三角形的组成大家想一下， 我们不光有一个整体的名字， 我们身体的各个部分都有名字是不是？ 可是我们的三角形朋友只有一个整体的名字， 我们是不是应该帮我们的朋友给它的每一部分都取个名字呢？生： 是。（引导学生认识三角形的各部分名称。 并用课
3、件演示： 三角形的三条边、 三个角和三个顶点。 ）师： 瞧！ 三角形有三条边、 三个角、 三个顶点， 和“三” 多有缘呀！师： 为了表达方便， 我们通常用字母 A、 B、 C 分别表示三角形的三个顶点， （课件演示） 这个三角形就可以表示成三角形 ABC， 符号为ABC。 请在你画的三角形的顶点处也标上大写字母。 （学生任意标上大写字母） 标好的同学读一读你标的三角形。教师：再说说，三角形ABC的3条边、3个角、3个顶点分别是什么？ 3条边：AB、AC、BC； 3个顶点：A、B、C； 3个角： A、 B、 C。【设计意图】在说、指、写三角形各部分名称的活动中， 认识三角形的基本特征，建立三角形表象。 教师：三角形除了有3个顶点、3个角和3条边以外，它和平行四边形、梯形一样，也有底和高，为下一个知识点做准备。3. 完成选出三角形的练习题。（三） 总结定义： 由三条边、 三个角、 三个顶点组成的图形。特征： 三3条线段围成的图形（每相邻两线段的端点相连）叫做三角形。小结： 通过今天的学习， 你有哪些收获？ 有关三角形的知识还非常的丰富， 随着我们的不断学习，我相信我们对它还会有更多的了解！
