1、教案模版封面基本信息课程题目把握分寸 学会尊重教师姓名所在学校年级五学生数36男生数女生数课型（所属课型划）专题（）、渗透（ ）、活动（ ）、班会（ ）、其它 本专题课属于（所属课程划） 进入课表渗透课属学科课程时长地方课程校本课程性教育渗透点（渗透课填写） 教学参考教材书名： 青春健康教育出版社： 出版日期：教案正文（3000至5000字）课题名称 把握分寸 学会尊重 一 教学背景：（一） 本课指导思想和理论依据：中小学心理健康指导纲要（2012修订）中明确指出：开展心理健康教育，要坚持发展、预防和危机干预相结合，注重预防和解决发展过程中的心理行为。心理健康教育的主要内容的重点包括人际交往、
2、生活和社会适应等方面内容。北京市中小学性健康教育大纲中明确指出：适时适度的向学生提供符合其认识水平的、科学的、综合的性健康教育,使受教育者摆脱性无知，建立益于个人和社会健康发展的性价值观念，在促进学生身心全面和谐发展的同时，为适应以后的人生阶段奠定良好的基础。（二） 学情分析：上学期，我校课题组针对高年级学生进行了青春期健康问卷调查。发现升入高年级后，学生十分关心如何更好的与异性进行交往的问题。本单元教学前测也反映出学生在生活中，经常遇到与异性朋友出现矛盾的情况，有时会处理不当。二 教学目标：（一） 知识目标：让学生了解“异性交往”，以及不同时期“异性交往”的特点；（二） 能力目标：通过活动探
3、究并掌握异性交往的一些基本方法；（三） 价值观目标：使学生懂得异性交往要把握分寸，学会尊重。三 教学重难点（一） 教学重点及策略通过小组合作学习，活动探究，让学生掌握异性交往的一些基本方法；（二） 教学难点及策略通过小组合作学习，活动探究，使学生懂得异性交往要把握分寸，学会尊重。四 教学准备（一） 课前活动：问卷调查、团体活动游戏；（二） 知识准备：本课属于我校校本教材青春健康教育第四单元“人际交往”主题的第二课时，学生通过第一课时“学会交往”一课的学习，懂得交往是人与人之间建立和谐关系，初步掌握一些人际交往技巧，为本课学习打下基础；（三） 材料准备：ppt、游戏用毯子、小组活动用彩纸、彩笔；
4、（四） 器材准备：多媒体。五 教学方式 小组合作学习、讨论探究、案例分析、游戏。六 教学概要（可用流程图表示）一、 游戏热身，引入主题。（10分钟） 二、活动分享，解决困惑。（25分钟） 三、交流收获，反思沉淀。（5分钟）七 教学建议：适用对象：人数40人左右、小学高年级、性别男女混合、学生特点：有性教育基础。八 教学过程：教学步骤及时间安排教师活动学生活动设计意图一、游戏热身，引入主题。（10分钟）1. 说明游戏方法、安全注意事项（PPT），特别提示观看的学生要认真观察活动者的行为表现。2.指导学生开展活动，进行安全保护。3. 请参加游戏的学生和观看的学生分别分享感受。4.提问：游戏中大家为
5、了完成任务，小组成员之间亲密无间。如果换一个场合，男生和女生这样是否恰当？ 5.教师小结：进入青春期，关注异性、渴望和异性交往是一种正常的心理状态。男生和女生正常交往，可以增进友谊，促进身心健康成长。1.倾听2. 参加活动的学生5-8人，全体组员站在一张毯子上，不能有任何部位接触地面。将毯子尽量折小。3. 分享感受。4. 自由分享。使学生对“异性交往”有一个初步的了解，产生问题，引入主题。同时，使学生懂得“异性交往”在不同时间、场合、环境要把握不同尺度；正常的“异性交往”可以增进友谊。二、活动分享，解决困惑。（25分钟）1.揭示主题（2分钟）前不久，我们五年级完成了一份小调查问卷，同学们对于异
6、性交往方面提出了不少困惑，今天这节课我们就结合大家的问题，来共同探讨如何与异性和睦相处。倾听。2.讨论解决困惑（15分钟）(1) 出示课前调查中集中出现的，学生关于异性交往的困惑：*能不能给异性同学送生日礼物？*能不能到异性同学家玩？*能不能与异性同学外出？*能不能和异性同学做朋友?*总是和异性同学吵架怎么办？*异性交往要注意什么？(2) 指导学生小组讨论。每组完成2题，15题各组抽签选择1道，6题为必做题。用彩笔在大纸上记录要点。(3) 组织全班交流。教师根据各组发言梳理，板书要点：异性交往要注意交往的时间、场合、距离、言行、方式。(1)倾听思考。(2)分小组讨论。(3)全班分享交流。通过现
7、实生活中的一些敏感问题，帮助学生进一步加深“异性交往”中度的把握。3.教师总结（3分钟）异性交往要注意交往的时间、场合、距离、言行、方式，把握分寸，学会尊重。倾听。对本课的总结升华，便于学生理解和操作，为学生更好的运用提供依据。4. 判断辨析（5分钟）出示判断题： 1. 男生小A总喜欢藏前座女生的东西，逗她玩。 2. 邻居男生约女生小C晚上去看电影，小C拒绝了。3. 2个女生约同班2个男生周五下午放学在主席台彩排班会要演出的节目，2个男生都同意了。 4. 女生小C平时对男生说话很凶，有时一着急就对男生又打又掐。 5. 男生小D生日，约了同院几个好朋友到自己家过生日，2个男生、4个女生都去了。学
8、生判断对错，并要说明理由。（提示看板书要点）学生将本节课学习的异性交往方法运用到实际问题的解决中。三、交流收获，反思沉淀。（5分钟）1. 提问通过本课的学习，大家有什么收获？2. 教师总结板书：希望同学们能将我们今天课上所学运用到日常生活中，男生和女生互敬互助，共同健康成长！如果在与异性交往方面还有烦恼，也可以向老师求助。1.自由分享。2.倾听。使学生对本课学习进行反思沉淀。九 教学反思：升入高年级，随着生理和心理的发展，学生逐渐进入了“异性疏远期”，这是一个孩子们成长过程中的过渡阶段。如何帮助孩子们自然地度过这一“不自然”的交往期，使男生女生能用接纳、理解的态度去化解与异性交往中的矛盾和烦恼
9、，用欣赏、学习的态度与异性和谐相处、感受友好相处的乐趣，是本课设计的主要意图。本次教学设计与学生生活实际联系紧密，从学生需求出发，结合学生年龄特点，选取适合本课主题、符合学生能力水平的游戏活动，激发学生兴趣，促使学生主动学习和深入思考，帮助学生提高异性交往能力，解决生活中的困惑。使学生能以健康阳光的心态度过美好的青春时光。 十 教学链接及附件（一千字以内）：（一） 教学过程相关知识 青春期“异性交往”的心理特点：进入青春期，关注异性、渴望和异性交往是一种正常的心理状态。男生和女生正常交往，可以增进友谊，促进身心健康成长。异性交往需要注意的问题：异性交往要注意交往的时间、场合、距离、言行、方式，把握分寸，学会尊重。板书：时间场合 把握分寸异 性 交 往 距离 言行 学会尊重方式互敬互助 共同成长（二） 教学过程中使用活动文字叙述导入游戏：“折叶子”参加活动的学生5-8人，全体组员站在一张毯子上，不能有任何部位接触地面。将毯子尽量折小。（三） 教学过程中使用图片。
