1、奇妙的同心圆教学目标：1了解同心圆的自然之美、设计之美和文化之美。2体验用墨色的形式表现同心圆的奇妙变化。3感受同心圆墨色的粗细、浓淡、干湿组合等变化而呈现的不同美感。4提升对美术造型活动的持久兴趣。教学重点为感受并表现出同心圆的奇妙变化而呈现的不同美感。教学难点为能运用干、湿、浓、淡变现同心圆的美感。教学过程：一、 实物导入1、 洋葱切面今天，老师带来了一件特别的礼物，你们看，什么？你知道有什么特别之处吗？但今天，洪老师要让你们见证它更为奇妙的一面，让我们一起倒计时“3、2、1”你们有什么发现？大的，小的，最里面那圆圆的一圈就是它跳动的心脏呀！“最里面那圆圆的一圈就是它跳动的心脏呀！” 用儿
2、童化的语言将孩子的心与同心圆紧紧的圈在了一起.2、 图片体验“滴答”当小水滴落到水面，一圈圈水波随之荡漾，你们又发现了什么？“滴-嗒”当小水滴落到水面，荡漾开圈圈水波的视频画面出现时，同心圆的自然之美呈现到了极致，这样直观，这样美美的，这样自然的引出同心圆的概念。小结：同一个圆心，不同的半径的圆组合在一起，我们称它为同心圆二、 探究同心圆1、 初步感受同心圆你能用手中的画笔像小水滴一样在纸上画一个同心圆吗？你们发现今天的绘画工具跟以往不一样了吧？它可以一只毛笔，一只马良的神笔，只要在笔尖轻轻蘸点墨色它就能画啦！注意轻轻的哦！孩子们怀着心中对同心圆的自然之美的那一份激动，用画笔在纸面上画下心中最
3、初的同心圆。那是自然之美与孩子纯真心灵的第一次碰撞，那是孩子们对同心圆之美最率性的涂鸦式表现。学生尝试联系，教师巡视 点评：我们一起来看看孩子们画的同心圆，你发现了什么？恩，你可不是我们同心圆家族里的一员，只能在旁边休息休息啦”2、 线条粗细的变化小朋友 ，你们真是太了不起了，一会功夫就学会了画同心圆，同心圆家里来了位客人，说你们表现 太好了，要给你们一个大大的拥抱。呀，这个圈圈变得怎样了？通过轻松的语言的我的现场示范，能直观的感受到圈圈变粗了，在这样和谐的师生互动情境中，感受同心圆的粗细变化，探究活动渐渐深入。3、 点的运用变化你们真会观察，前几天洪老师在公园散步，也发现了一个同心圆，你们看
4、，这个同心圆有什么特点？你们用这只神奇的毛笔表现一下吗？请学生上台尝试。4、孩子们你们还发现生活中不同的同心圆吗？三、 墨色变化的同心圆1、用什么方法能使这个同心圆更漂亮呢？对，你们都是画同心圆的大师，但真正的大师俄罗斯有一位，他是谁?_出示康定斯基的同心圆，你觉得他的同心漂亮在哪？当每个独立的同心圆作品组合在一起之后，就是一副大的同心圆。3、 你想不想试试？可是洪老师只给你们准备了墨汁和毛笔，能吗？对这是一只神笔马良的毛笔当然可以啊！它可以也有颜色的哦！你们看，教师示范。4、 欣赏同龄人作品四、学生创作，教师巡视点评：你喜欢哪张作品。小结：今天我们尝试用水墨来表现同心圆，孩子们你们都很棒，同心圆无处不在，只要圆心在，我们就会永远在一起。
